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.,現(xiàn)代教育技術(shù)學(xué),.,《現(xiàn)代教育技術(shù)學(xué)》學(xué)習(xí)目的： 　　 是為了掌握最新的教育技術(shù)手段，最大限度地提高教學(xué)技能和效益。,.,中央的方針：以教育信息化帶動教育現(xiàn)代化，  實現(xiàn)教育的跨越式發(fā)展。,教育信息化是指 　運用信息技術(shù)來優(yōu)化教育、教學(xué)；并實現(xiàn)教育管理的現(xiàn)代化 　（即教育信息化的目標(biāo)包括教學(xué)與管理這兩個方面，而其核心的目標(biāo)則是“通過信息技術(shù)與課程的整合來促進教育的深化改革”）,.,現(xiàn)代教育技術(shù)學(xué)內(nèi)容,一、現(xiàn)代教育技術(shù)概述 二、計算機在教育中的應(yīng)用 三、CAI課件的原理與方法 四、媒體的制作 五、媒體的集成 六、多媒體教學(xué)系統(tǒng) 七、計算機網(wǎng)絡(luò)與現(xiàn)代遠程教育,.,需掌握的技能：,以實例形式講解媒體制作工具 制作與處理圖片的工具Photoshop “網(wǎng)絡(luò)三劍客”制作與處理動畫的工具Flash “網(wǎng)絡(luò)三劍客”網(wǎng)絡(luò)課程集成工具Dreamweaver或FrontPage “網(wǎng)絡(luò)三劍客”網(wǎng)絡(luò)圖形設(shè)計的圖形編輯工具Fireworks(了解） 電子教案集成工具PowerPoint 制作與處理文本媒體的工具Word 簡述聲音、視頻媒體制作,.,上機操作要求：,完成一個體現(xiàn)主題的簡單課件作品（題目自選） 自選媒體制成工具（如PPT或網(wǎng)絡(luò)課程等） 含有文本、圖形圖像、動畫 含有超鏈接（內(nèi)部鏈接、外部鏈接） 主頁顯示制作者的信息（學(xué)校、姓名等） 把作品及所涉及的外部媒體，保存在以自己姓名命名的文件夾中，以備檢查。,.,1、教育技術(shù)的定義,（廣義）：是人們?yōu)榱藵M足教與學(xué)的需要，利用自己的智慧和物質(zhì)條件所創(chuàng)造的教育經(jīng)驗、方法技能和工具手段，對學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)資源進行設(shè)計、開發(fā)、利用、管理和評價活動的理論和實踐。,第一章 現(xiàn)代教育技術(shù)基礎(chǔ),.,2、現(xiàn)代教育技術(shù)的定義、研究對象和范疇,現(xiàn)代教育理論 　　學(xué)習(xí)理論、教學(xué)理論、傳播理論 現(xiàn)代信息技術(shù) 　　　以多媒體計算機技術(shù)為核心，以通訊技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為兩大支撐，并結(jié)合人工智能技術(shù)、虛擬現(xiàn)實技術(shù)和衛(wèi)星廣播電視技術(shù)的綜合技術(shù) 研究對象： 　　　　　　1）學(xué)習(xí)過程　2）學(xué)習(xí)資源 研究范疇：1）設(shè)計　2）開發(fā)　3）利用　 　　　　　　4）評價　5）管理,現(xiàn)代,.,3、學(xué)習(xí)過程,學(xué)習(xí)過程專指以學(xué)習(xí)為目的設(shè)計的程序、步驟和活動，它包括： 　　1）學(xué)習(xí)開發(fā)過程；　 　　2）學(xué)習(xí)類型與模式；　 　　3）學(xué)習(xí)傳輸系統(tǒng)。,.,4、現(xiàn)代信息技術(shù)及特點,特點： 　　1）數(shù)字化　　2）網(wǎng)絡(luò)化　 　　3）多媒體化　4）智能化 　　5）虛擬化,.,5、教育信息化的內(nèi)涵及特點,教育信息化特點： 　　1）教學(xué)信息組織的非線性化 　　2）教材多媒體化 　　3）信息傳輸網(wǎng)絡(luò)化 　　4）教學(xué)過程的智能化 　　5）學(xué)習(xí)資源系列化 　　6）教學(xué)環(huán)境的虛擬化,.,6、現(xiàn)代學(xué)習(xí)理論的三大流派及主要觀點,一、行為主義學(xué)習(xí)理論 二、認(rèn)知主義學(xué)習(xí)理論 三、人本主義學(xué)習(xí)理論,學(xué)習(xí)理論是研究學(xué)習(xí)要素間關(guān)系的方法論.,.,一、行為主義學(xué)習(xí)理論 亦稱刺激-反應(yīng)理論.在操作條件的作用下,當(dāng)聯(lián)結(jié)反應(yīng)被誘發(fā)后,若及時給予強化刺激,即可形成“刺激-反應(yīng)”聯(lián)結(jié).,1）把環(huán)境看作刺激，把伴隨而來的行為看作反應(yīng)。2）人類學(xué)習(xí)的起源是外界對人產(chǎn)生的刺激，使人產(chǎn)生的反應(yīng)。3）直線式學(xué)習(xí)程序。,,.,二、認(rèn)知主義學(xué)習(xí)理論 基于認(rèn)知主義的學(xué)習(xí)理論影響較大的是以行為主義為基礎(chǔ)的信息加工理論和建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論.,信息加工理論 強調(diào)既要重視學(xué)習(xí)者的外部刺激與外顯的反應(yīng)行為,也要重視學(xué)習(xí)者的內(nèi)部心理活動過程的作用,學(xué)習(xí)過程就是通過安排適當(dāng)?shù)耐獠織l件,影響和促進學(xué)習(xí)者的內(nèi)部心理活動過程。,,.,二、認(rèn)知主義學(xué)習(xí)理論 基于認(rèn)知主義的學(xué)習(xí)理論影響較大的是以行為主義為基礎(chǔ)的信息加工理論和建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論.,建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論 知識是認(rèn)知主體(學(xué)習(xí)者)與客觀環(huán)境(社會文化背景和自然環(huán)境)相互作用形成的;認(rèn)識的發(fā)展是通過對認(rèn)知結(jié)構(gòu)不斷進行意義建構(gòu)而獲得的;建構(gòu)過程的發(fā)展是螺旋式上升的。在知識的構(gòu)建中,“同化”和“順應(yīng)”是認(rèn)知主體與客觀環(huán)境相互作用涉及的兩個基本過程.,,.,三、人本主義學(xué)習(xí)理論 人本主義學(xué)習(xí)理論認(rèn)為情感與認(rèn)知是人類對客觀世界認(rèn)識的不可分割的組成部分,是有機的整體.,教師應(yīng)該主動獲得學(xué)生的外顯反應(yīng),積極地鼓勵學(xué)生,更好地發(fā)掘?qū)W生學(xué)習(xí)的潛力.,,.,7、傳播理論的內(nèi)容,信息的傳遞稱為傳播.研究信息傳遞的方法論稱為傳播理論.教學(xué)過程的本質(zhì)是教學(xué)信息的傳遞,因此它屬于傳播的范疇稱為教學(xué)傳播.教學(xué)傳播理論主要研究教學(xué)信息的表達、承載信息的媒體形式和方法、學(xué)習(xí)結(jié)果評價等三者之間的關(guān)系的方法論.,.,8、學(xué)習(xí)結(jié)果的分類和內(nèi)容,在基于認(rèn)知主義的學(xué)習(xí)理論中,加涅的學(xué)習(xí)結(jié)果分類理論對知識點的定位有著重要意義,這五類學(xué)習(xí)結(jié)果是: 智力技能; 認(rèn)知策略; 言語信息; 動作技能; 態(tài)度;,.,1、計算機在教育中的應(yīng)用,一、 計算機教學(xué) 二、計算機管理：,第二章 計算機在教育中的應(yīng)用,2、計算機多媒體開發(fā)與應(yīng)用系統(tǒng),.,計算機系統(tǒng)概述,.,3、素材的定義和構(gòu)成,素材的定義 　　媒體是承載信息的載體。素材指的是以媒體形式存在,尚未經(jīng)過修改和處理的教學(xué)和學(xué)習(xí)資料. 素材的構(gòu)成： 　 素材是傳播教學(xué)信息的基本材料單元.在多媒體教材制作中需要大量的素材,這些素材包括文本、聲音、圖形、圖像以及動畫和數(shù)字電影等.種類繁多,格式多樣.,.,4、積件的概念、積件庫的構(gòu)成,概念： 　　積件是由教師和學(xué)生根據(jù)教學(xué)需要，組合運用的教學(xué)信息、教學(xué)策略和工作平臺。 積件庫的構(gòu)成： 1）多媒體教學(xué)資料庫　2）微教學(xué)單元庫 3）虛擬積件資源庫 　4）資料呈現(xiàn)方式庫 5）教學(xué)策略庫,.,5、課件的定義及三要素的內(nèi)容,課件的定義 　　CAI活動中，呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容、接受學(xué)生的要求和回答、指導(dǎo)和控制教學(xué)活動的程序及有關(guān)的教學(xué)資料稱之為課件，也稱CAI課件。 三要素： 　　　　 1）程序　 　　　　2）教學(xué)資料　 　　　　3）教學(xué)策略和方法,.,6、課件的組成,1)電子教案 　　是素材、積件的集合.是畫面相對獨立,具有獨立或輔助完成信息表達的能力,能夠部分或全部替代板書、圖表和網(wǎng)絡(luò)圖的一類軟件,由于其單向傳播能力較強,是輔助傳播者的信息傳播手段之一 。 2)多媒體課件 是素材、積件的集合.是能夠?qū)σ粋€或幾個知識點實施相對獨立地、完整地教學(xué)的一類計算機應(yīng)用軟件. 2)網(wǎng)絡(luò)課程 是素材、積件、電子教案、多媒體課件的集合.網(wǎng)絡(luò)課程是通過網(wǎng)絡(luò)表現(xiàn)的某門學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容及實施的教學(xué)活動的總和.,.,7、計算機測驗系統(tǒng)的構(gòu)成,1)計算機輔助測驗(CAT) 　　是對教師的教學(xué)效果、內(nèi)容安排和學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果進行檢驗和評估的系統(tǒng)。測驗的類型很多:有一般測試、階段測驗、考試等 。 2)計算機輔助測驗系統(tǒng)的構(gòu)成 一個完整的計算機輔助測驗系統(tǒng)由試題庫構(gòu)成分析、試題庫、試卷生成系統(tǒng)、試卷分析等四部分構(gòu)成,形成一個閉環(huán)系統(tǒng),在不斷應(yīng)用、效果分析、修改中完善.,.,8、試題庫系統(tǒng)的構(gòu)成,1）試題范圍； 2）試題構(gòu)成結(jié)構(gòu)； 3）試題類型； 4）加權(quán)要求； 5）參考答案； 6）分值判定標(biāo)準(zhǔn),.,1、CAI硬件系統(tǒng)和軟件系統(tǒng)的構(gòu)成,硬件： 主機、外存貯器、顯示器、網(wǎng)卡之外，增添了音頻信息處理硬件、視頻信息處理硬盤及光盤存儲器等三個部分 軟件： 操作系統(tǒng)、各種語言、編譯程序、數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)、工具軟件和一些實用程序等。,第三章 課件的原理與方法,.,2、課件的模式,根據(jù)課件功能的方法,課件的分類 　1）講授演示； 　2）操作與練習(xí)； 　3）個別輔導(dǎo)； 　4）模擬； 　5）教學(xué)游戲； 　6）問題解答； 　7）發(fā)現(xiàn)式學(xué)習(xí),.,課件的結(jié)構(gòu)組織形式一般有四種:線形結(jié)構(gòu)、樹狀結(jié)構(gòu)、網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)和混合結(jié)構(gòu). 超文本和超媒體的定義: 節(jié)點;鏈; 從理論上說超文本和超媒體的概念是相同的,僅僅在于如果源節(jié)點選擇的是文本,建立的超文本結(jié)構(gòu)稱為超文本,否則稱為超媒體.,3、課件的結(jié)構(gòu)組織形式,.,4、超文本和超媒體的定義,超文本： 主要是文字信息，在一篇文字中插入一些“鏈”指向其他文章，鏈的外觀表現(xiàn)為字串，是文章的一部分。 超媒體： 超文本中廣泛采用圖形、圖像、音頻、視頻等媒體元素來表達思想。這時人們改稱超文本為“超媒體”。,.,5、造成演示中課件文本字體錯誤的原因是什么？怎樣處理？,原因： 在使用文本媒體時若確定了字體，必須確保使用者也具有相同的字體庫，否則系統(tǒng)將以默認(rèn)字體替代。 處理： 一般來說，定義文本媒體字體以操作系統(tǒng)自帶字庫為準(zhǔn)，超出部分應(yīng)做成圖形或圖像的形式給出。,.,6、媒體的概念、分類、教學(xué)特性和選擇策略,概念： 　　　是指用于存儲、傳遞和處理信息的載體和工具。 分類： 　　　多媒體主要是指感覺媒體，感覺媒體可分為視覺、聽覺、觸覺和其他種類。 教學(xué)特性： 每種媒體都有其長處，也有其局限性。 選擇策略： 合理地使用媒體，了解各種媒體的教學(xué)功能，依據(jù)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法和教學(xué)對象等外部因素。,.,7、WAV文件與MIDI文件的區(qū)別,*.WAV文件格式稱為波形文件，它是將模擬音頻信號取樣、量化、編碼得到音頻數(shù)字文件，描述參數(shù)有：碼長、取樣頻率、編碼方式、聲道數(shù)。 　　*.MID文件格式也稱為頻率合成音頻文件，它是由頻率合成音頻文件存儲的碼元（控制信息）控制聲霸卡上的音頻合成器輸出音頻信號的編碼和時間，經(jīng)D/A轉(zhuǎn)換發(fā)聲。,.,8、圖形和圖像文件之間的區(qū)別,圖形: 是通過數(shù)學(xué)模型的方法對所要表述的事物進行描述和表達 圖像: 是將每一個像素點的值都進行描述和表達,.,9、動畫文件的分類和相應(yīng)內(nèi)容,動畫因其數(shù)據(jù)格式的不同分為位圖動畫和矢量動畫,因其幅間變化制作的不同分為逐幀動畫和漸變動畫,因其視覺感覺不同分為二維動畫和三維動畫.,.,10、課件中常見的控制方式和內(nèi)容,課件是一種計算機程序,交互控制是它的特點之一. 常見的控制方式有： 1）教師控制 2）學(xué)生控制 3)程序控制4）混合控制,.,11、課件的分類評價和評價標(biāo)準(zhǔn),在課件開發(fā)的每一階段和環(huán)節(jié)都要對所完成的工作進行評價,據(jù)此作為對前期工作的肯定和修改依據(jù),這種評價稱為形成性評價.課件完成制作,正式投入教學(xué)應(yīng)用前,要對整個系統(tǒng)進行評價,這種評價稱為終結(jié)性評價. 課件必須體現(xiàn)顯著的教育性、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)性、鮮明的藝術(shù)性和嚴(yán)格的技術(shù)性.四項標(biāo)準(zhǔn)又各有一些詳細的指標(biāo).,.,本章通過幾個常用的工具軟件和實例,介紹計算機處理媒體的制作方法.主要是使用Photoshop介紹圖片的修整與合成;使用Flash軟件制作動畫.,第四章 媒體的制作,.,2、圖片處理三要素和相應(yīng)的內(nèi)容,在圖片修整中，主要進行三個方面的工作：二次構(gòu)圖、色彩調(diào)整和用光校正，也稱為構(gòu)圖、色彩、用光三要素。 　構(gòu)圖：在圖像處理中,根據(jù)題材和主題思想的要求,把要表現(xiàn)的形象適當(dāng)組織起來,構(gòu)成協(xié)調(diào)的 、完整的畫面稱為構(gòu)圖. 例1 實驗室,.,2、圖片處理三要素和相應(yīng)的內(nèi)容,在圖片修整中，主要進行三個方面的工作：二次構(gòu)圖、色彩調(diào)整和用光校正，也稱為構(gòu)圖、色彩、用光三要素。 　色彩：在畫面上用以表現(xiàn)客觀事實或思想 、情感的顏色(包括顏色的種類和深淺).,.,3、簡述常見的五種色彩模式的顏色數(shù),色彩模式:在圖片處理中,對各種不同顏色的像素點進行描述的方法. 常用的色彩模式: 位圖; 灰度; 索引顏色; RGB顏色;CMYK顏色;,.,2、圖片處理三要素和相應(yīng)的內(nèi)容,在圖片修整中，主要進行三個方面的工作：二次構(gòu)圖、色彩調(diào)整和用光校正，也稱為構(gòu)圖、色彩、用光三要素。 　用光：用光包括光源(種類、光照度、顏色、位置)的選擇、光澤的定義、投影設(shè)置等. 例2 釣趣,.,3、簡述亮度、對比度、色彩平衡、色相和飽和度概念的含義,色彩圖片的色彩調(diào)整主要調(diào)整內(nèi)容: 色彩平衡: 色相和飽和度: 色階: 亮度和對比度:亮度指的是發(fā)光體或反光體使人眼感到的絕對明亮程度.而對比度指的是其相對明亮程序. 例2 釣趣,.,5、Photoshop中圖層、通道、蒙板、濾鏡的含義,圖層：圖層就像一層一層有圖像沒有圖像的透明膠片，有圖像部分在相同像素坐標(biāo)上相互遮擋，沒有圖像部分則是透明的。 通道：存儲圖像的色彩信息、保存選擇區(qū)域或蒙板信息和建立特點色板。 蒙板：蒙板建立了一種二個圖像過濾銜接的效果。 濾鏡：一組為實現(xiàn)某一特殊效果設(shè)定的集合。 圖片合成例子 例3 拖起明天的太陽 例4 去實邊,.,6、Flash中幀和關(guān)鍵幀、符號和實體的含義,幀: 對應(yīng)于動畫中的一組具有相關(guān)性圖像的一幅多層畫面。 關(guān)鍵幀:對應(yīng)于動畫中的一幅獨立的多層畫面，是一個可編輯的幀，是一組具有相關(guān)性動畫的起點幀和結(jié)束幀。 符號:是可以重復(fù)利用的圖像、動畫或按鈕。 實體:是符號在工作區(qū)中具體表現(xiàn)，即符號庫中的圖像、動畫或按鈕為符號，當(dāng)把它拖到工作區(qū)中，這時這個符號就稱為實體，也可以說實體是符號的影像。,.,7、多媒體在網(wǎng)絡(luò)中運行，受到網(wǎng)絡(luò)傳播速度制約，主要的瓶頸部分表現(xiàn)在哪些方面？在制作網(wǎng)絡(luò)媒體時，考慮到瓶頸的存在，主要解決哪幾個問題？ P131,表現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)帶寬.計算機與網(wǎng)絡(luò)接口方式等方面.所以首先要解決數(shù)據(jù)壓縮問題,其次是解決視覺等待問題.　 例5 切片處理,.,1、網(wǎng)頁頁面基本結(jié)構(gòu)內(nèi)容有哪些？,網(wǎng)頁一般由頁面標(biāo)題、網(wǎng)站LOGO、頁眉、導(dǎo)航欄、主體內(nèi)容區(qū)和頁腳等部分組成。,第五章　媒體的集成,.,2、當(dāng)網(wǎng)頁上傳或復(fù)制到服務(wù)器后，出現(xiàn)媒體丟失的原因是什么？,在網(wǎng)頁中除文本媒體作為內(nèi)部媒體外，其它媒體全部作為外部媒體，與網(wǎng)頁之間建立的是鏈接關(guān)系，因此在圖片載入前應(yīng)將其保存在相應(yīng)的Images子目錄中，再載入，這樣上傳時才不會丟失鏈接關(guān)系。,.,3、CSS的含義？,層疊樣式表：是一種制作網(wǎng)頁的新技術(shù)，現(xiàn)在已經(jīng)為大多數(shù)的瀏覽器所支持，成為網(wǎng)頁設(shè)計必不可少的工具之一。CSS是一種歸一化技術(shù)，通過作用CSS，控制網(wǎng)頁上的元素，讓其按照層疊樣式表的要求定位顯示。,.,4、IP地址、子網(wǎng)掩碼、域名的定義,IP負(fù)責(zé)處理節(jié)點間通信的尋址問題，它用一個32位二進制數(shù)標(biāo)識節(jié)點所在的主網(wǎng)、子網(wǎng)和主機即互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)地址。IP地址分為4段，每段8位。通常用戶輸入計算機名字，由通信軟件將其翻譯成IP地址。 　　主機號中的子網(wǎng)地址和主機地址由子網(wǎng)掩碼解析。 　　由于IP地址由數(shù)字標(biāo)識主機，這給我們記憶帶來麻煩，如果我們使用名稱記憶主機地址，由一臺服務(wù)器進行名稱－＞地址解析，這臺服務(wù)器稱為域名服務(wù)器（DNS）,.,5、在Powerpoint和Authorware媒體集成中，外部媒體文件和內(nèi)部媒體文件的區(qū)別、使用注意事項,媒體文件載入程序中稱為內(nèi)部媒體文件，媒體文件鏈接于程序中稱為外部媒體文件。對于外部媒體文件，在應(yīng)用中不能破壞其與程序間的鏈接關(guān)系，即路徑、文件名等不能發(fā)生變化。,.,1、簡述搜索引擎的種類和搜索引擎通用搜索方法,搜索引擎按照信息搜集方式不同可以分為： 　　　機器人搜索引擎、目錄式搜索引擎和元搜索引擎。 搜索引擎通用搜索方法 ： 　　　具體條件查詢；加法查詢；減法查詢；乘法查詢；分詞查詢。,第六章　多媒體教學(xué)系統(tǒng),.,2、多媒體教室的作用和功能,作用：多媒體教室是通過裝備的硬件設(shè)備實現(xiàn)將載體記錄的媒體還原。 功能：1）能夠查詢、調(diào)用和下載網(wǎng)絡(luò)多媒體信息資源 　　　2）能夠完成電子教案、多媒體課件的演示與制作 　　　3）能夠向網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫上傳電子教案、習(xí)題及學(xué)習(xí)指導(dǎo)意見等 　　　4）備有盡可能完備的多媒體載體還原設(shè)備,.,3、語言實驗室有哪些,1）聽音型語言實驗室　 　　2）聽說型語言實驗室　 　　3）視聽說型語言實驗室　 　　4）視聽說對比型語言實驗室　 　　5）計算機多媒體型語言實驗室。,.,4、微格教學(xué)的程序,微格教學(xué)的程序大體可分為三個方面：　 1）制定微格教學(xué)技能訓(xùn)練的指標(biāo)和訓(xùn)練方案； 　　2）記錄訓(xùn)練實況； 　 3）重放記錄實況，分析與評價。,.,謝謝！,