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2019-2020年七年級(jí)政治上冊(cè) 2.2 感受青春教案 粵教版 教學(xué)目標(biāo) 1.情感、態(tài)度與價(jià)值觀： 認(rèn)識(shí)步人青春期后生理、心理變化的客觀性和正常性，正確對(duì)待由此產(chǎn)生的擔(dān)心、緊張、憂慮等情緒體驗(yàn)；體驗(yàn)積極的生活態(tài)度在面對(duì)生活中各種矛盾、沖擊、困惑的作用，成積極向上的精神狀態(tài)。 2．能力： 培養(yǎng)善于調(diào)控好自己的心理沖動(dòng)的能力；提高通過正確的途徑與方法解決各種矛盾與沖突的能力。 3，知識(shí)： 知道青春期心理衛(wèi)生常識(shí)，了解步人青春期后自己生理和心理的變化特征；悅納自己的身心變化，掌握促進(jìn)身心協(xié)調(diào)、健康發(fā)展的途徑與措施。 教學(xué)對(duì)象分析 初中學(xué)生陸續(xù)進(jìn)入了發(fā)育的高峰期。步入青春期的學(xué)生，身體、外形劇變、內(nèi)部機(jī)能增強(qiáng)、第二性征出現(xiàn)和性成熟。生理變化引發(fā)了系列心理變化，集中地表現(xiàn)為自我意識(shí)的增強(qiáng)。面對(duì)突如其來的劇烈變化，他們比較缺乏有關(guān)的知識(shí)或?qū)ζ洹虢?。如何認(rèn)識(shí)和悅納自己的身心變化，掌握促進(jìn)身心協(xié)調(diào)健康發(fā)展的途徑與措施，是七年級(jí)學(xué)生迫切需要解決的問題。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 順利度過青春期的方法與途徑。 教學(xué)方法 討論法、角色扮演法、自我檢測(cè)法。 課時(shí)安排 2課時(shí)。 第一課時(shí)：青春的喜悅、青春的煩惱 第二課時(shí)：青春協(xié)奏曲 本課可擴(kuò)展的內(nèi)容很多，也是學(xué)生最感興趣、最貼近他們的學(xué)習(xí)內(nèi)容。如果課時(shí)充裕，可安排3個(gè)課時(shí)。 教學(xué)設(shè)計(jì)思路和教學(xué)過程 第一課時(shí) 青春的喜悅、青春的煩惱 (一)課前準(zhǔn)備 約請(qǐng)幾位同學(xué)找到自己童年(6歲左右)時(shí)的照片，集中到老師手里。 (二)興趣導(dǎo)入 播放兒歌《數(shù)鴨子》。 師：很多同學(xué)小時(shí)候是唱著兒歌長(zhǎng)大的，現(xiàn)在大家還經(jīng)常唱這些歌曲嗎?(學(xué)生回答。)同學(xué)們?yōu)槭裁磳?duì)這些兒歌不感興趣呢?因?yàn)槿嗽诓煌挲g階段的喜好有很大區(qū)別，同學(xué)們已經(jīng)走過了唱兒歌的時(shí)期——童年期，步入了人生的另一個(gè)燦爛的季節(jié)——青春期。這節(jié)課就讓老師同你們一起感受這多彩的青春，感受青春的喜悅與煩惱。請(qǐng)同學(xué)們翻開課本第31頁(yè)第二單元第二課。 出示課題：青春的喜悅與煩惱 (三)自主探究 活動(dòng)一：猜猜他們都是誰(shuí)? 教師出示幾位同學(xué)童年時(shí)的照片讓大家辨認(rèn)，看同學(xué)們能否猜出是哪幾位同學(xué)。老師揭示答案后，比較這些同學(xué)現(xiàn)在的樣子和照片中有什么差別。 (活動(dòng)目的：體驗(yàn)青春的喜悅。) 師：同學(xué)們正處于青春期，青春期是人體生長(zhǎng)發(fā)育的第二個(gè)高峰期，生理上發(fā)生巨大變化，身高體重迅速增長(zhǎng)，各種器官日趨成熟，女孩開始有月經(jīng)初潮，骨盆變大，皮下脂肪增多，男孩胡須長(zhǎng)出，喉結(jié)凸出，聲音低沉，骨骼發(fā)育堅(jiān)實(shí)，形成男性的偉岸體格。 (出示青春期男女生外貌圖片。) 師：在生理變化的同時(shí)，同學(xué)們?cè)谇啻浩诎l(fā)現(xiàn)自身還有哪些變化? 活動(dòng)二：自我小測(cè)驗(yàn)(學(xué)生完成下列測(cè)試題) 這時(shí)期的你，有以下表現(xiàn)嗎? 1．身體變化，使人騷動(dòng)不安，困惑迷茫。( 2．愿意看言情小說、電影、電視劇等。( 3．對(duì)異性產(chǎn)生異常的好奇和興趣。( ) 4．希望了解有關(guān)性的知識(shí)。( ) 5．在異性面前表現(xiàn)緊張和興奮。( ) 6．自我意識(shí)覺醒，有成人感和獨(dú)立感。以自我為中心，追求快樂。( ) 7．獨(dú)立意識(shí)與長(zhǎng)輩的“權(quán)威”觀念發(fā)生沖突，出現(xiàn)逆反現(xiàn)象。( ) 8．與長(zhǎng)輩關(guān)系日漸疏遠(yuǎn)，與同伴關(guān)系越來越密切。( ) 9．情緒忽高忽低，難以控制，易輕率魯莽，意氣用事。 10、愿意模仿自己崇拜的人。( ) 11、在和他人爭(zhēng)論時(shí)，明知自己輸了，還是要撐下去。 12．特別不喜歡大人們夸自己是個(gè)乖孩子。( ) 除了以上表現(xiàn)，青春期你還有其他變化嗎(學(xué)生發(fā)言，老師記錄、副板書)? 基本結(jié)論一：(板書) 1．青春期是生長(zhǎng)發(fā)育的高峰期。 2．除了生理變化，青春期還會(huì)給我們帶來哪些變化(根據(jù)學(xué)生的測(cè)試結(jié)果總結(jié))? 師：在不知不覺中，我們告別了天真，開始走向成熟，我們的身體在快速成長(zhǎng)的同時(shí)，其他方面也在經(jīng)歷著前所未有的改變。我們的感覺特別敏銳發(fā)達(dá)，我們能體驗(yàn)到天特別藍(lán)、樹特別綠、音樂特別動(dòng)聽、思維特別活躍、開始對(duì)各種人和事物提出質(zhì)疑并試圖自己去探索和解答、對(duì)新鮮事物接受能力特別強(qiáng)，興趣也變得廣泛起來。 青春期的少男少女們喜歡在鏡子前流連，和父母不再無話不談，有心事寧愿找好朋友聊聊，開始關(guān)心自己在班里受不受歡迎，越來越希望引起同學(xué)們特別是異性同學(xué)的注意，盼望有一個(gè)屬于自己的小天地……所有這些都是我們進(jìn)入青春期的正常表現(xiàn)。 活動(dòng)三：傾聽青春的喜悅與煩惱 師：青春總伴隨著喜悅與煩惱，聽聽這幾位同學(xué)的內(nèi)心獨(dú)白。 同學(xué)甲：我小時(shí)候是個(gè)不起眼的“丑小鴨”，可是進(jìn)入中學(xué)后，從同學(xué)們的眼神里我發(fā)現(xiàn)了自己的變化，高高的個(gè)子，苗條的身材讓我出落得亭亭玉立，也得到了同學(xué)們的青睞。 同學(xué)乙：我父母說我小時(shí)候可大方了。可是現(xiàn)在，家里來了客人我都不愿意見。老師讓我表演節(jié)目也很不情愿。父母老說我忸怩，但我聽說許多同學(xué)都是這樣。 同學(xué)丙：在小學(xué)時(shí)，媽媽無微不至的關(guān)懷讓我覺得幸福萬(wàn)分，而現(xiàn)在，我總覺得媽媽的關(guān)懷是多余的，一天到晚嘮勞叨叨煩死人了。 師：你也有類似的青春期感受嗎? 要求學(xué)生參考教材第31頁(yè)和第32頁(yè)的插圖，將自己的親身體驗(yàn)以“我長(zhǎng)大了”為題，用演講、內(nèi)心獨(dú)白或小品的形式表現(xiàn)出來，讓大家一起分享青春的喜悅與煩惱(20—25分鐘)。 基本結(jié)論二：(板書) 青春期，你有哪些煩惱和喜悅(根據(jù)活動(dòng)三歸納)? (四)歸納小結(jié) 師：最后讓我們一起朗誦一首詩(shī)，再次體驗(yàn)青春為我們帶來的一切。 青春寫下我們的召喚， 青春編織著我們的諾言， 青春不是一場(chǎng)夢(mèng)， 青春跳躍著我們的情感。 生活的海洋蕩起青春的雙槳， 綠色的田野滾動(dòng)憧憬和希望， 青春不是無私的語(yǔ)言， 用青春向你獻(xiàn)上成熟的答卷。 我們清純，我們纏綿， 快樂和憂傷灑落星星點(diǎn)點(diǎn)。 我們無悔，我們無怨， 驛動(dòng)的心，青春永遠(yuǎn)! 師：青春時(shí)期的任何事情都是考驗(yàn)。在大家成長(zhǎng)的過程中，可能會(huì)遇到各種障礙。你覺得你必須越過哪些障礙才能前進(jìn)?怎樣才能越過這些障礙呢?請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真思考，我們下一節(jié)課再來探討這些問題。 第二課時(shí) 青春協(xié)奏曲 教學(xué)重點(diǎn) 跨越“障礙”，順利度過青春期。 教學(xué)方法 情景表演法、活動(dòng)法、討論法。 教學(xué)設(shè)計(jì)思路和教學(xué)過程 (一)興趣導(dǎo)入 情景表演：我可以獨(dú)立嗎? 李俊(13歲)內(nèi)心獨(dú)白。 獨(dú)白1：進(jìn)入中學(xué)以后，我長(zhǎng)得好快，一眨眼，現(xiàn)在的我比爸爸還高呢。我的嗓音比爸爸還低沉，最近打電話到我家的人，老把我錯(cuò)認(rèn)為是我爸。我覺得自己真是個(gè)大人了。我渴望獨(dú)立。 獨(dú)白2：今天，媽媽不在家。真麻煩，我可不懂做飯。 獨(dú)白3：學(xué)校開展了許多興趣小組的活動(dòng)，我參加哪些興趣小組呢?唉，還是回家問問爸媽吧。 獨(dú)白4：最近，我總在想，要是我自己能賺錢該有多好呀，那樣就不用為買一雙運(yùn)動(dòng)鞋哀求媽媽好幾天了。 師：是什么原因使李俊渴望獨(dú)立呢?他目前能獨(dú)立嗎?通過哪些方面表現(xiàn)出來?面對(duì)青春期給我們帶來的喜悅與煩惱，順利度過青春期的方法和途徑是什么呢?這就是本節(jié)課我們要探討的問題。 出示課題 青春協(xié)奏曲 (二)自主探究 活動(dòng)一：跨越障礙(教材第34—35頁(yè)) (活動(dòng)目的：讓學(xué)生明白成長(zhǎng)的過程是漫長(zhǎng)而曲折的，跨越各種障礙也是人生必經(jīng)的歷程，提高面對(duì)困難的心理接受能力與預(yù)期應(yīng)對(duì)能力。) 出示某中學(xué)七年級(jí)學(xué)生關(guān)于成長(zhǎng)障礙的調(diào)查結(jié)果 第一，適應(yīng)問題(占11％)。 包括：如何熟悉環(huán)境、不習(xí)慣中學(xué)老師的教學(xué)方式、活動(dòng)少了、太多作業(yè)、太少休息時(shí)間、不能每天做自己喜歡的事、學(xué)習(xí)內(nèi)容太難了、學(xué)校要求更嚴(yán)格了等等。 第二，身心方面(占27％)。 包括：為什么我不夠漂亮、為什么我不如別人高、易發(fā)脾氣、很容易激動(dòng)、性格在改變、太小孩子氣了、牙齒長(zhǎng)得不齊、眼睛近視太深了、腳板別再長(zhǎng)了、青春痘不要再來了、對(duì)健康注重了、心理和思想成熟了、對(duì)事情懂得隨機(jī)應(yīng)變了、穩(wěn)重了、自己有很多隱私等等。 第三，學(xué)業(yè)方面(占14％)。 包括：不知該怎樣學(xué)習(xí)、不知上課應(yīng)該怎樣聽課、怎樣才能做到上課不講話、中學(xué)的競(jìng)爭(zhēng)太激烈了、怎樣的復(fù)習(xí)是有效的、成績(jī)總上不去、作業(yè)過重、不喜歡思考、整天擔(dān)心自己的成績(jī)等等。 第四，與父母的關(guān)系(占33％) 包括：不想和家里人一起住，想一個(gè)人在家里生活、想和朋友一起去玩，可家里人不同意，不想聽家里人多余的勸告可是又不行、與家長(zhǎng)相處不融洽、與家里人吵架多了、爸媽還認(rèn)為我是個(gè)小孩、父母要求過高、異性同學(xué)打電話來父母總要刨根問底等等。 第五，與朋友的關(guān)系(占15％)。 包括：與同學(xué)相處得不好、不善于交際、怎樣與同學(xué)交上好朋友、怎樣避免吵架和打架、男女同學(xué)在一起就一定是愛情嗎、總怕得罪人、擔(dān)心找不到朋友等等。 你有這些“障礙”嗎?選擇3—4個(gè)障礙，設(shè)計(jì)跨越障礙的方法，填在課本第35頁(yè)的空白處，由同學(xué)和老師進(jìn)行評(píng)價(jià)。 師：青春就像一首樂曲，其中可能有個(gè)別不和諧的音符，但只要付出努力，就一定能奏出和諧悅耳的青春協(xié)奏曲。 通過剛才同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)的跨越青春障礙的方案，我們大體上可從以下幾個(gè)方面嘗試： (1)開放自己的心靈世界，多與父母、老師和同學(xué)溝通。真誠(chéng)的交流可以加深理解。 (2)提高自我控制能力。我們可以嘗試有意識(shí)地調(diào)動(dòng)自己的自控能力，注意對(duì)事情不要主觀武斷。 (3)保持自我完善意識(shí)。對(duì)自己提出自我完善的階段性目標(biāo)，多讀書，多運(yùn)動(dòng)，多做好事。 活動(dòng)二：小小心理咨詢師 (出示一封信) 陽(yáng)光姐姐： 你好!我是一名七年級(jí)的學(xué)生，小學(xué)時(shí)，我是一個(gè)天真活潑的孩子，常和大家說笑。但上了中學(xué)后，我發(fā)現(xiàn)和同學(xué)越來越難相處了，和父母的共同語(yǔ)言也少多了，動(dòng)不動(dòng)還對(duì)他們發(fā)脾氣。以前我和男生很少接觸，可是現(xiàn)在我很渴望得到男生的注意和欣賞，這是不是早戀?另外，周圍女同學(xué)的個(gè)子都比我高，我還像個(gè)小孩子，又瘦又矮，我真懷疑自己是不是有什么病影響發(fā)育。這一切的一切時(shí)刻在困擾著我，讓我無法靜下心來學(xué)習(xí)，陽(yáng)光姐姐請(qǐng)告訴我，我該怎么辦? 陽(yáng)光姐姐是一名心理咨詢師，每天都會(huì)接到很多咨詢心理問題的來信和電話，你能否幫陽(yáng)光姐姐給這位同學(xué)解答有關(guān)的心理問題? (學(xué)生分小組討論，由組長(zhǎng)整理記錄組員的發(fā)言，然后全班進(jìn)行交流；也可由學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)表演。) 活動(dòng)三：成熟是什么? 讓學(xué)生閱讀教材第36頁(yè)《衡量成熟的標(biāo)尺》文中對(duì)成熟的闡述和你想象的—樣嗎?把你讀完這篇短文后的感想寫下來。 (找3—5個(gè)同學(xué)在全班發(fā)言。) 基本結(jié)論 (板書) 順利度過青春期的方法： 1．開放自己的心靈世界； 2．提高自我控制能力； 3．保持自我完善意識(shí)。 (三)歸納小結(jié) 師：青春是美好的，青春是寶貴的，青春給我們帶來喜悅與快樂的同時(shí)，煩惱和憂愁也隨之而來了，但也不必過分擔(dān)憂，只要大家以平常心態(tài)處理各種矛盾與，中突，試著敞開心扉與別人交流，提高自我控制能力，避免武斷沖動(dòng)，同時(shí)不斷進(jìn)行自我完善，就一定能夠順利度過青春期這一人生的特殊階段，充分享受青春的多姿多彩! 2.3 男生女生 目標(biāo)要求 1．情感、態(tài)度與價(jià)值觀： 分析與體驗(yàn)?zāi)信煌^程中的現(xiàn)象，學(xué)會(huì)從不同的角度欣賞異性同學(xué)，明確男女生交往的必然性，樹立健康的異性交往觀念。 2．能力： 能夠正確看待和評(píng)價(jià)兩性性別差異，學(xué)會(huì)取長(zhǎng)補(bǔ)短； 3．知識(shí)： 提高男女生正常交往的能了解男生和女生的性別差異及各自的優(yōu)勢(shì)，明白男女兩性是組成世界的兩個(gè)不可缺少的部分；正確認(rèn)識(shí)異性同學(xué)之間的交往與友誼，掌握男女生交往的恰當(dāng)方式。 教學(xué)對(duì)象分析 七年級(jí)學(xué)生通過自己身體發(fā)育的現(xiàn)象而產(chǎn)生了性意識(shí)，面對(duì)自己的這些變化產(chǎn)生了興奮、好奇、對(duì)異性的朦朧感等情緒體驗(yàn)。此時(shí)兩性都分別意識(shí)到了自己想注意異性，并開始關(guān)注生殖方面的問題。初中生的性意識(shí)是自發(fā)的，因而容易缺乏科學(xué)性。學(xué)習(xí)交往尤其是學(xué)會(huì)男女生的正常交往，都是他們需要解決的課題。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 男女同學(xué)應(yīng)當(dāng)如何用恰當(dāng)?shù)姆绞竭M(jìn)行正常交往 教學(xué)方法 啟發(fā)、引導(dǎo)、講解、討論、辯論等方法。 課時(shí)安排 2課時(shí)。 第一課時(shí)：你是男生，我是女生 第二課時(shí)：男生女生交往之道 教學(xué)設(shè)計(jì)思路和教學(xué)過程 第一課時(shí) 你是男生，我是女生 (一)課前準(zhǔn)備 準(zhǔn)備兩組幼兒、小學(xué)或中學(xué)時(shí)期的圖片。 (二)情景導(dǎo)入 出示兩組幼兒、小學(xué)或中學(xué)時(shí)期的圖片。 師：無憂無慮、天真爛漫的童年，豐富多彩、令人向往的中學(xué)生活。但不知同學(xué)們是否發(fā)現(xiàn)了這其中的不同之處?為什么會(huì)有這樣大的差別呢? (啟發(fā)學(xué)生回答問題，開門見山，導(dǎo)入主題。影視錄像有助于引起學(xué)生的注意，并為后面男女生交往問題的討論做好鋪墊。) 師：中學(xué)時(shí)期的男女生在交往方式和距離感上發(fā)生了很大的反差，有很大的不同。你有沒有發(fā)現(xiàn)，進(jìn)入青春期，隨著生理上的日漸成熟，人的性別特征也越來越明顯，代表著人格一部分的性別和性格特征也日漸清晰。小時(shí)候我們的性別意識(shí)比較淡薄，所以才有了男女生之間的無拘無束。而進(jìn)入青春期，我們的生理發(fā)育日趨成熟，性別意識(shí)越來越濃，覺得自己長(zhǎng)大了，但隨之而來的是與異性同學(xué)交往的煩惱也日益增多了，不知道到底該如何與異性同學(xué)進(jìn)行交往。今天我們就一起來探討男生女生交往這個(gè)話題。 (三)自主探究，明理解惑 活動(dòng)一：表?yè)P(yáng)“我” 活動(dòng)目的：通過同學(xué)之間的表?yè)P(yáng)，體驗(yàn)?zāi)信髯缘膬?yōu)點(diǎn)，學(xué)會(huì)欣賞他人。 活動(dòng)要求：全班同學(xué)以4—6人為一組，由小組長(zhǎng)組織大家討論，并推選出(如果是同學(xué)本人自愿當(dāng)然最好，但男生女生必須都要有代表參加)小組代表在班上勇敢接受同學(xué)們的表?yè)P(yáng)。 評(píng)價(jià)指導(dǎo)：①不是對(duì)具體某個(gè)異性同學(xué)的印象而是對(duì)異性同學(xué)的總體印象。 ②引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行較全面的評(píng)價(jià)。 ③老師要做好正面引導(dǎo)，要求同學(xué)們表?yè)P(yáng)要客觀、實(shí)事求是。 師：根據(jù)同學(xué)們的發(fā)言可以看出：我們班的男生女生可以說是各有優(yōu)勢(shì)，各有特點(diǎn)，差異的地方也正是值得相互學(xué)習(xí)、吸收和借鑒的。相互學(xué)習(xí)，就需要交往，通過交往與溝通，才能取他人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短。而實(shí)際生活中我們又是怎樣對(duì)待與異性 同學(xué)的交往呢? 活動(dòng)二：異性同學(xué)交往小測(cè)試 活動(dòng)目的：通過討論，消除錯(cuò)誤觀念的影響，樹立正確的交往觀念。 測(cè)試內(nèi)容如下： 親愛的同學(xué)：你好!如一縷春風(fēng)吹開蓓蕾，在不知不覺中你是否覺得自己長(zhǎng)大了不少呢?步入青春期的你，隨著生理心理的快速成長(zhǎng)，你想知道自己對(duì)異性同學(xué)交往的態(tài)度和看法嗎?那么就趕快參加我們的小調(diào)查吧! (1)你有多少個(gè)最要好的異性朋友? ( ) A、沒有 B．1個(gè) C．2個(gè) D．3個(gè) E．很多 (2)你認(rèn)為男女同學(xué)之間是否有真正的友誼? ( A、有 B．沒有 C．說不清楚 (3)當(dāng)班上組織集體活動(dòng)時(shí)，如果有喜歡的異性同學(xué)參加，你會(huì)( )。 A、非常積極 B．不好意思 C、無所謂 D．放棄 步驟： ①現(xiàn)場(chǎng)統(tǒng)計(jì)出結(jié)果。 ②引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步思考：看了這個(gè)結(jié)果，對(duì)異性同學(xué)交往有什么樣的看法? 師：通過調(diào)查以及同學(xué)們的發(fā)言，異性同學(xué)交往確實(shí)是一個(gè)比較敏感的話題，每個(gè)人都有自己的看法。但有一個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí)就是：男生女生的正常交往是不可避免的。我們生活在同一空間，建立起友誼是正常的，這種交往有利于班集體的團(tuán)結(jié)，有利于少男少女身心健康發(fā)展。但有同學(xué)就持反對(duì)意見，不信?請(qǐng)聽下面同學(xué)們的精彩發(fā)言。 (四)辯論拓展，深化認(rèn)識(shí) 辯論：“同性同桌好，還是異性同桌好”? 正方觀點(diǎn)：同性同桌好。 反方觀點(diǎn)：異性同桌好。 活動(dòng)目的：通過辯論，明白世界是由男女兩種性別的人組成的。人無完人，男生女生都有各自的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。 活動(dòng)要求： 1．學(xué)生自由組合，贊成“同性同桌好”的為正方，贊成“異性同桌好”的為反方。 2．正反方各自提出自己的觀點(diǎn)，說明緣由，進(jìn)行辯論。 3．最后由每方推出一名代表對(duì)本方觀點(diǎn)作總結(jié)發(fā)言。 4．充分發(fā)揮每一位同學(xué)的積極性。 師歸納：究竟是同性同桌好，還是異性同桌好，一時(shí)半會(huì)兒的辯論真有點(diǎn)難見高低。不過有一點(diǎn)是顯而易見的：不管是與同性同桌，還是與異性同桌，異性交往都必須掌握一定的尺度和分寸，用恰當(dāng)?shù)姆绞竭M(jìn)行交往。正如剛才同學(xué)們所辯論的那樣：男女同學(xué)交往畢竟與同性同學(xué)的交往有所不同。(教師引導(dǎo)學(xué)生掌握“心靈導(dǎo)航”的知識(shí)，以及《閱讀與感悟》中“奇妙的‘異性效應(yīng)”’一文的理論知識(shí)。)它猶如一把雙刃劍一樣，既有對(duì)我們有利的一面，如：男生女生之間天然存在的性別差異，在正常交往的過程中可以互補(bǔ)，讓優(yōu)勢(shì)得到展示，讓個(gè)性得到張揚(yáng)，有利于消除兩性間的神秘感，培養(yǎng)健康的性心理，促進(jìn)人格的健康發(fā)展。但也有不利的一面，處理不當(dāng)會(huì)影響我們的身心健康。 值得注意的是：男生女生應(yīng)當(dāng)有不超出同學(xué)友誼的正常交往，在交往中學(xué)會(huì)欣賞別人，明辨是非，構(gòu)建自己的人生價(jià)值觀。這就需要我們學(xué)會(huì)以恰當(dāng)?shù)姆绞絹肀磉_(dá)男女之間的友情。 有一位哲人曾說過：“人生離不開友誼，但要得到真正的友誼卻不容易，友誼需要用忠誠(chéng)去播種，用熱情去灌溉，用原則去護(hù)理，用諒解去培養(yǎng)。”那么，用什么原則與尺度去與異性同學(xué)交往才能獲得友誼呢?下一節(jié)課再與同學(xué)們討論這個(gè)話題。 第二課時(shí) 男生女生交往之道 (一)課前準(zhǔn)備 準(zhǔn)備幾首當(dāng)前比較流行的，又深受學(xué)生喜歡的歌曲，比如《男孩、女孩》、《女孩的心思你別猜》、《對(duì)面的女孩看過來》 (二)興趣導(dǎo)入 播放歌曲《男孩、女孩》、《女孩的心思你別猜》、《對(duì)面的女孩看過來》(選擇其中一首播放)。 (膾炙人口的流行歌曲能很快調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，引起學(xué)生的學(xué)習(xí)注意，有利于老師順勢(shì)導(dǎo)入主題。) 師：同學(xué)們知道這首歌叫什么嗎?它是關(guān)于哪方面的呢? 學(xué)生回答。(略) 師：對(duì)，它表達(dá)了年輕人的活潑以及男女交往感情。男孩與女孩之間的交往的確有比較微妙的地方，同學(xué)們已經(jīng)知道男女之間不只是有特殊的男女情感存在，同樣也能建立純潔友誼。我們剛進(jìn)入青春期，由于多種因素的影響，在我們這個(gè)年齡段，要與異性同學(xué)正常交往，建立友誼確有許多矛盾與煩惱，但我們應(yīng)該學(xué)會(huì)如何面對(duì)人生中的這個(gè)課題，用恰當(dāng)?shù)姆绞脚c異性同學(xué)交往，擁有異性同學(xué)的純真友情。今天老師就和大家一起來討論這個(gè)話題；希望能給同學(xué)們的交往帶來幫助。 (三)自主探究 師：老師最近接到一封同學(xué)來信(目的是為了引起學(xué)生注意，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)問題的思考)，希望老師給她幫助。俗話說：“眾人拾柴火焰高?！苯裉煳蚁胝?qǐng)同學(xué)們一起來解答她的問題。 (也可從所教學(xué)生的身邊找事例，讓學(xué)生分析。) 信上說：我從小在男孩堆里長(zhǎng)大，喜歡和他們打鬧。進(jìn)入中學(xué)后，我和后桌的男生很談得來，我們都不喜歡午休，便常在中午到校園的一角聊天。近來我發(fā)現(xiàn)，同學(xué)們都用神秘的眼光看我們。一個(gè)同學(xué)還開玩笑說：“早戀的味道像不像酸果?”我真不明白，異性間就不能像同性朋友一樣親密無間嗎? 問題1：聽了這位同學(xué)的來信，你有什么看法?到底異性間交往可不可以像同性朋友一樣親密無間呢? 讓同學(xué)們暢所欲言。 師歸納：同學(xué)們?cè)诮煌袘?yīng)遵守社會(huì)風(fēng)俗、文明禮節(jié)，不論是言談舉止，還是行為規(guī)范都應(yīng)有分寸。特別在與異性同學(xué)的交往中，要注重自身禮節(jié)修養(yǎng)和交往的適當(dāng)與適度。既親密友好，但又不能單獨(dú)相處得太多；講講幽默笑話，但又不開低級(jí)庸俗的玩笑。只有掌握了交往的禮節(jié)，注重交往的適度性，才能獲得純真的友誼。 問題2：如果對(duì)某個(gè)男孩或女孩有了好感這是不是愛情?友情與愛情有沒有區(qū)別? 學(xué)生分組討論后選派代表在班上發(fā)言。 師歸納：友情姓“友”，是朋友之間的友好交往。愛情姓“愛”，是自己和所愛的人之間的心心相印。對(duì)某個(gè)男孩或某個(gè)女孩的好感并不能等同于常說的愛情。愛情是指經(jīng)濟(jì)獨(dú)立、人格成熟的兩個(gè)異性經(jīng)過一段時(shí)間的交往，彼此有了深入的了解，而建立起來的親密關(guān)系。而青春期的少男少女的人格尚不成熟，性格也不穩(wěn)定，生活閱歷非常有限，對(duì)人對(duì)己的認(rèn)識(shí)比較膚淺，并不了解自己未來的生活方式，當(dāng)然就不知道自己未來需要什么樣的人做伴侶。因此，將這種對(duì)異性產(chǎn)生的朦朧好感當(dāng)作愛情的萌發(fā)，現(xiàn)在就匆忙與某個(gè)特定的異性建立深厚的個(gè)人關(guān)系，就好比冒險(xiǎn)進(jìn)入一個(gè)有著奇花異草同時(shí)也暗藏陷阱的森林。 問題3：與異性同學(xué)交往的主要目的應(yīng)該是什么? 同桌同學(xué)交流回答。 師歸納：青春期的男孩女孩與異性交往的主要目的，不是尋找戀愛伴侶，而是為了了解異性，學(xué)會(huì)與異性相處，并在這個(gè)過程中培養(yǎng)友誼，發(fā)展自己。否則，異性交往不慎就很容易陷入誤區(qū)。 師：同學(xué)們當(dāng)中也有成功地與異性同學(xué)建立友誼的，我們?cè)賮砺犅犓麄兊慕煌?jīng)驗(yàn)(課前讓與異性同學(xué)有友好交往的同學(xué)準(zhǔn)備)。 引導(dǎo)學(xué)生互相學(xué)習(xí)。 師歸納：同學(xué)們所認(rèn)同的交往之道，交往方式，既多又好，體現(xiàn)出了以下幾點(diǎn)： 1．大方、自然、友好、真誠(chéng)、熱情、寬容。 2．尊重、互助、溝通、互諒。 3．自重、自愛、保持必要的距離。 男女生交往中，不管以什么方式與異性同學(xué)交往，做到了以上幾個(gè)方面，就會(huì)減少困惑與矛盾，也能避免一些沖突現(xiàn)象發(fā)生，從而就能與異性同學(xué)建立起友誼(教師要注意指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)課本第40頁(yè)“心靈導(dǎo)航”的相關(guān)知識(shí)。 師：聽了同學(xué)們的經(jīng)驗(yàn)之談，結(jié)合自己的切身體會(huì)，你能幫助教材“實(shí)踐與評(píng)價(jià)”中的“李磊”同學(xué)解決難題嗎? (四)出謀劃策 活動(dòng)目的：體驗(yàn)?zāi)信煌谐３霈F(xiàn)的現(xiàn)象，從中領(lǐng)悟并調(diào)整自己在與異性同學(xué)交往中的心態(tài)。 活動(dòng)要求：老師要注意引導(dǎo)學(xué)生分析這種情況可能帶來的危害，進(jìn)一步闡明男女生應(yīng)正常交往。但要注意語(yǔ)言的選擇，以免產(chǎn)生強(qiáng)烈的副作用。同時(shí)老師要對(duì)學(xué)生的精彩表演與創(chuàng)意給予肯定和鼓勵(lì)。 活動(dòng)步驟： 首先，由學(xué)生用角色扮演的方式呈現(xiàn)問題。 其次，小組討論“李磊”同學(xué)遇到的問題，并探討解決方法。 最后，由小組同學(xué)將本組的建議繼續(xù)用角色扮演的方式續(xù)演這個(gè)故事。 師歸納：與異性同學(xué)交往是同學(xué)們生活中不可缺少的組成部分。但如果與同學(xué)的關(guān)系處理不當(dāng)，也會(huì)影響和妨礙我們的學(xué)習(xí)和身心健康。因此，在日常的學(xué)習(xí)和生活中我們要注意把握與調(diào)控好這個(gè)尺度。 (五)課堂小結(jié) 最后請(qǐng)?jiān)试S老師用一段話來祝福大家，希望同學(xué)們?cè)凇扒啻旱某跏计凇币宦纷吆谩? “青春期的我們，女生：溫柔、細(xì)膩、活潑；男生：堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、開朗。但都如初升的太陽(yáng)、春天的嫩芽，充滿著勃勃生氣，愿我們攜起手去感覺真情的溫暖，享受人生的絢麗，品味人生的多姿?！? （六）作業(yè)： 請(qǐng)同學(xué)們點(diǎn)評(píng)一下我們學(xué)校里各種與異性同學(xué)相處的不妥之處，并簡(jiǎn)要評(píng)析這種現(xiàn)象。 不贊同的交往方式列舉 理 由 總結(jié)：男生女生相處之道 嬉笑打鬧 畢竟男女有別 不應(yīng)過分隨便 矯揉造作，扭捏作態(tài) 友誼本來就是感情的自然發(fā)展 不必過分拘謹(jǐn) 高傲無禮，孤芳自賞 會(huì)傷害對(duì)方的自尊心 不宜過分冷淡 勾肩搭背，舉止輕浮 自尊自愛，言談舉止要做到文雅莊重，否則，顯得輕浮，引起反感，而且會(huì)造成不必要的誤會(huì) 不該過分親昵