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2019-2020年九年級(jí)政治 第一單元 第一課 歷史的足跡 第二課時(shí)五千年文明教案 人教新課標(biāo)版 一、教學(xué)課題：五千年文明 二、教學(xué)目標(biāo)： 1、知識(shí)目標(biāo)：了解中華民族五千年的文明發(fā)展史，了解博大的中華文化，懂得中華文化的源遠(yuǎn)流長(zhǎng)以及對(duì)世界文明發(fā)展做出的貢獻(xiàn)。 2、能力目標(biāo)：學(xué)習(xí)搜集資料、以及結(jié)合歷史資料分析問(wèn)題、得出結(jié)論的方法。 3、情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)目標(biāo)：懂得中華文化的博大精深，為中華文明而感到自豪，形成民族認(rèn)同感。 三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)分析： 1、本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是五千年中華文明發(fā)展的主要成就，讓學(xué)生了解中華文明發(fā)展的典型成就，如天文歷法、軍事、醫(yī)學(xué)、文學(xué)等方面的代表著作或成果。 2、教學(xué)的難點(diǎn)主要在于查找資料。教科書對(duì)這部分內(nèi)容的表述比較簡(jiǎn)單，很多內(nèi)容只是給了一些照片，師生需要查找資料，豐富課堂教學(xué)，才能實(shí)現(xiàn)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。 四、教學(xué)準(zhǔn)備 師生都要查找有關(guān)中華文明的歷史資料?？梢愿鶕?jù)教學(xué)活動(dòng)需要分專題查找資料，如文學(xué)、軍事、天文歷法、醫(yī)學(xué)等。 五、教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)。 六、教學(xué)設(shè)計(jì)： （一）引入：復(fù)習(xí)引入 1．請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)世界四大文明古國(guó)有哪幾個(gè)，它們現(xiàn)在的情況如何，即哪些古國(guó)延續(xù)下來(lái)了，哪些古國(guó)則不存在了（學(xué)生分組交流）。 2．教師（呈現(xiàn)古巴比倫城遺址和印度河流域古城遺址的照片）：我們都知道世界歷史上的四大文明古國(guó)，即古巴比倫、古印度、古埃及、古代中國(guó)。照片上的古巴比倫城遺址和印度河流域古城遺址就發(fā)源于古巴比倫文明和古印度文明。四大文明古國(guó)，都對(duì)世界文明的發(fā)展做出了非凡的貢獻(xiàn)。但是，隨著世紀(jì)的更迭、時(shí)代的發(fā)展，除了中國(guó)，其他三個(gè)文明古國(guó)已經(jīng)塵飛煙滅了。而中國(guó)的文化，卻還在枝繁葉茂地發(fā)展著。——讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到中華文明強(qiáng)大的生命力 （二）新授：中華上下五千年 1、中華文明是世界上最早的文明之一——悠久 教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀P2文字和觀察圖片。甲骨文、新石器時(shí)代彩陶、地動(dòng)儀、馬王堆墓帛畫、趙州橋、都江堰等代表了中國(guó)文字、藝術(shù)、科學(xué)技術(shù)以及建筑等方面的成就。在學(xué)生中初步建立“中華文化悠久”的認(rèn)識(shí)。 2、中華文明是世界上最先進(jìn)的文明之一——輝煌 教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀P3大字和附錄資料，認(rèn)識(shí)中華文明的先進(jìn)性。 為什么中華文明能夠延續(xù)到今天，并且繼續(xù)影響著世界？ 這是我們今天要研究和討論的問(wèn)題。我們首先要從中華文明發(fā)展的源頭探起，了解中華文明的發(fā)展脈絡(luò)，體會(huì)中華文明的強(qiáng)大生命力。 哪個(gè)同學(xué)知道，中華文明是從什么時(shí)候開始的？（學(xué)生自由發(fā)言） 中華文明從新石器時(shí)代開始的，黃帝被奉為中華民族的祖先。從五千年前的新石器時(shí)代到今天，中華文明是經(jīng)歷了五千年的發(fā)展歷史，中國(guó)古代的農(nóng)業(yè)、天文歷法、數(shù)學(xué)、文學(xué)、醫(yī)學(xué)、政治等都對(duì)當(dāng)時(shí)乃至今天的世界產(chǎn)生了重大的影響。最難能可貴的是，這些文明成果大都被保存或繼承了下來(lái)，成為中華文化的精髓。 3、中華文明獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷——影響深遠(yuǎn) 教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀P3-P4的文字和圖片，重點(diǎn)介紹英國(guó)科學(xué)家李約瑟對(duì)當(dāng)時(shí)中國(guó)文化的評(píng)價(jià)和《馬可波羅游記》中對(duì)中國(guó)的熱情洋溢、激動(dòng)人心的描述。 （教師補(bǔ)充資料，增強(qiáng)學(xué)生認(rèn)識(shí)） （三）小結(jié) 中華文明輝煌而歷史悠久、內(nèi)涵豐富而絢麗、風(fēng)格鮮明而獨(dú)特，以其獨(dú)特的風(fēng)格在世界文化海洋中獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷。這是值得我們自豪的。中華文化需要我們?nèi)ケＷo(hù)，去發(fā)揚(yáng)光大。 （四）作業(yè)： 1、課內(nèi)作業(yè)：列舉中國(guó)創(chuàng)造的“世界之最”3-5例，說(shuō)說(shuō)它們說(shuō)明了什么？ 2、課外作業(yè)：收集近代中國(guó)歷史上簽訂的不平等條約《南京條約》、《馬關(guān)條約》、《辛丑條約》的時(shí)間、主要內(nèi)容及其影響。