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2019-2020年九年級政治全冊《第九課 第1框 民族精神耀中華》導學案 魯教版 學習目標 三維目標 1．情感、態(tài)度、價值觀：體會民族精神的巨大力量，增強民族自豪感 2、能力：理解新的歷史時期弘揚和培育民族精神的偉大意義，提高對不同文化的分析鑒別能力。 3、知識：了解中華民族的傳統美德，知道中華民族偉大民族精神的內涵。 重難點：弘揚和培育民族精神的偉大意義 時間分配 導課 分、自學 分、交流 分、展示 分、小結 分、鞏固 分 學習過程 學案（學習過程） 導案（學法指導） 導課 一、自學新知：1．分組交流名言警句，歷史人物故事等材料，尋覓中華兒女的奮斗足跡，感受中華民族精神的內涵。 2、中華文明為什么能成為世界歷史上最為古老而又惟一沒有中斷的文明？ 3、在整個世界正在成為一個“地球村”的情況下，為什么還要弘揚我國的民族精神？合作交流 對于學生反饋的問題，可采取先由學生自主解決，解決不了的有兩個學生合作解決，兩人解決不了的有組內合作解決，最后再到班內討論解決的方式解決問題。 2、新知導讀：挑戰(zhàn)自我 自主學習 方式：自查，互查，小組查，并及時把出現的問題展示反饋。自主探究： （1）、幾千年來，中華民族創(chuàng)造了燦爛的中華文明，也熔鑄了偉大的 。 （2）、中華民族逐步形成了以 為核心的 、 、 、 的偉大民族精神。合作交流： 1、你還知道哪些反映我國民族精神的名人名言？（小組內交流） 2、閱讀課本P100材料，說一說中國共產黨起了什么作用？ 任務二：民族精神：中華民族的精神支撐 合作交流 ： 1、閱讀課本P101材料，討論后面的問題。歸納：民族精神是中華民族的 ，是中華民族賴以 和 的精神支撐?？恐褡寰竦闹?，中國人民改造了惡劣的 ，抵御了 ， 延續(xù)了偉大的 ；靠著民族精神的支撐，全國人民在黨的領導下，爭取到民族的 和 ，推翻了 ，建立了 ，實現了國家的初步 。 2、結合課本P103圖片及材料，談談當前我國為什么還要弘揚民族精神？歸納： （1）、 民族精神對內具有 和 民族力量的作用，對外具有展示 的功能，高昂的民族精神從來就是衡量一個國家 強弱的重要尺度。 （2）、培育和弘揚民族精神，有利于全國各族人民形成強大的 ，保持 精神狀態(tài)； 二、合作探究 1、9月是“中小學弘揚和培育民族精神月”你參加了那些文化活動，參加這些活動你有什么體驗,請與同學交流。 2、議一議：請列舉我國傳統文化中那些是糟粕，哪些是精華？我們采取了哪些形式使精華得以繼承和發(fā)揚？ 3．亮出你的觀點：弘揚和培育民族精神就要挖掘中華民族的優(yōu)秀傳統文化遺產，避免受到外來文化的影響；弘揚和培育民族精神要充分汲取世界上其他民族的一切文化，才能保證其生機和活力。 4．火炬在我們手中傳遞閱讀109頁，從胡錦濤的話中，你有什么感想？ 三、展示糾錯 1、環(huán)節(jié)一：查一查：分組查找上述每個民族精神的內涵和時代背景，整理出來與同學們分享。 2、議一議：在中華民族精神的發(fā)展中，中國共產黨起了什么作用？ 3、請同學們歸納一下我們偉大的民族精神吧。 四、學習小結： 民族精神是中華民族的靈魂，是中華民族賴以生存和發(fā)展的精神支撐，是衡量一個國家綜合國力強弱的重要尺度。正是依靠中華民族精神，中華文明不僅沒有中斷，而且代代相傳，時至今日煥發(fā) 出更加絢麗的光彩。 五、鞏固延伸 1、民族精神源遠流長，在5000多年的歷史長河中，中華民族逐步形成的偉大民族精神的核心是（ ） A愛國主義 B團結統一、愛好和平 C艱苦奮斗 D勤勞勇敢、自強不息 2、在xx年的春節(jié)聯歡會上，21個平均年齡21歲的聾啞演員將舞蹈《千手觀音》演繹的天衣無縫，美妙絕倫。廣大觀眾都對這個民族特色濃郁、極富傳統文化韻味的舞蹈作出了“震撼、感動、流淚”的評價。這個節(jié)目之所以能夠得到如此高的評價，主要是因為（ ） ① 贊美了觀音菩薩的慈悲心腸 ②繼承和弘揚了中華民族的優(yōu)秀傳統文化 ③人們對觀音菩薩的迷信和崇拜 ④殘疾演員不畏艱難，自立自強的精神感動人心 A ①② B ②③ C ②④ D ①③ 3、下列對民族精神認識正確的是（ ） ①民族精神是一個國家賴以生存和發(fā)展的精神支撐 ②民族精神是民族文化的精華③民族精神是我國的立國之本 ④民族精神是一個民族生命力的集中體現 A ①②③ B ①③④ C ①②④ D ②③④ 4、“團結誕生希望，凝聚產生力量”這句話說明（ ） A只要人數多，就一定能戰(zhàn)勝困難 B只有中國才有民族精神 C有了希望，就有了動力，有了動力就可以一帆風順的完成任務 D弘揚和培育民族精神能形成強大的凝聚力和戰(zhàn)斗力 5、材料一：劉翔，12秒91，他實現了一次偉大的跨越……因為中國有劉翔，亞洲有劉翔！這個風一樣的年輕人，他不斷超越，永不言敗，代表著一個正在加速的民族。他身披國旗，一躍站在世界面前。 材料二：袁隆平，他是一位真正的耕耘者。當他還是一個鄉(xiāng)村教師的時候，已經具有顛覆世界權威的膽識……一介農夫，撒播智慧，收獲富足。他畢生的夢想，就是讓所有的人遠離饑餓。 （1）是什么激勵他們成功？請說出其內涵。（2）請你談談對民族精神巨大作用的理解。 （3）從劉翔、袁隆平的身上我們可以學習到哪些東西？ 新課導入：情景導入 自學指導方式：自查，互查，小組查，并及時把出現的問題展示反饋。展示反饋各小組展示預習成果，反饋出現的問題。 中華民族逐步形成了以愛國主義為核心的團結統一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息的偉大民族精神。 學生A：古代史上的名人名言 富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈……………孟子 鞠躬盡瘁，死而后已………諸葛亮 先天下之憂而憂，后天下之樂而樂……范仲淹 天下興亡，匹夫有責…………顧炎武 學生B：新民主主義革命時期的民族精神 井岡山精神、長征精神、延安精神； 學生C：社會主義革命和建設時期的民族精神 雷鋒精神、大慶精神、焦裕祿精神、孔繁森精神、 學生D：社會主義現代化的今天的民族精神、抗洪精神、載人航天精神、奧運精神、女排精神 教師：剛才同學們列舉了中華民族不同時期的典型的民族精神，這也是中華民族精神形成和發(fā)展的一個過程。 在中華民族精神的發(fā)展中，中國共產黨起了什么作用？ 中國共產黨為中華民族精神注入了更多新的內涵，進一步豐富和發(fā)展了中華民族精神 我來提醒 （如在曲阜舉辦孔子文化節(jié)，世博會會徽） 回顧歷史——抗日戰(zhàn)爭的勝利 中國人民之所以能夠打敗日本侵略者，原因之一就是發(fā)揚了以愛國主義為核心的偉大民族精神，偉大民族精神在抗日戰(zhàn)爭中成為激勵中國人民團結一心、血戰(zhàn)到底的堅強思想基礎和強大精神支柱，在這個意義上，中國抗日戰(zhàn)爭勝利實際上也就是中華民族精神的偉大勝利。 拓展遷移 關注家鄉(xiāng) （1）、在全面建設小康社會的今天，你認為我們的家鄉(xiāng)還存在哪些問題？ （2）、解決這些問題我們可采取哪些措施？ （3）、要把現代化建設的美好藍圖變成活生生的現實，我們的精神支撐是什么？ 學生分小組討論，派代表發(fā)言。 教師出示答案參考：存在問題： 經濟相對落后；人口素質偏低；社會成員之間收入不均衡；環(huán)境污染資源浪費現象嚴重等 解決措施：實施西部大開發(fā)戰(zhàn)略；堅持黨的基本路線，以經濟建設為中心，大力發(fā)展生產力；走可持續(xù)發(fā)展之路；落實科學發(fā)展觀；依法治國等 精神支撐：中華民族的偉大民族精神結論： 在我國全面建設小康社會和加快社會主義現代化建設的關鍵時期，更需培育和弘揚民族精神。 板書設計： 教學反思