《《想別人沒(méi)想到的》PPT課件.ppt》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《《想別人沒(méi)想到的》PPT課件.ppt（45頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

腦筋急轉(zhuǎn)彎,1、什么東西越洗越臟?2、什么馬不能騎？3、黑人為什么喜歡吃白巧克力？,(水),(海馬),(怕咬到自己的手指),同學(xué)們，如果要讓你們?cè)谝粡埣埳袭?huà)盡可能多的駱駝，你會(huì)怎樣畫(huà)？,（1）自由讀課文，讀準(zhǔn)字音。（2）畫(huà)出生字詞，同桌合作，識(shí)記字形，理解詞意。（3）課文講了一件什么事？（4）不理解的地方作上記號(hào)，與同桌討論解決,Zholutuomin召集駱駝連綿不斷,qiruf恰好若隱若現(xiàn)連綿起伏,識(shí)字詞,召(zho)集駱(lu)駝(tuo)連綿(min)不斷連綿起伏（f）若(ru)隱若現(xiàn)恰(qi)好恍(huǎng)然大悟,返回,我會(huì)認(rèn),召集駱駝連綿不斷連綿起伏若隱若現(xiàn)恰好密密麻麻很小很小許許多多數(shù)不盡彎彎曲曲恍然大悟,多音字組詞,數(shù)：shǔ（數(shù)不清、數(shù)星星）sh(數(shù)學(xué)、數(shù)字）禁：jīn(禁不住、禁受)jn(禁止、嚴(yán)禁)露：l(露出、露水、露天)lu(露臉、露馬腳),返回,1.課文講了一件什么事？2.不理解的地方作上記號(hào)。,課文講了一件什么事？,我來(lái)講一講：,課文講述了這樣一個(gè)故事：一位畫(huà)師考三個(gè)徒弟，看誰(shuí)能在一張同樣大小的紙上，畫(huà)出的駱駝最多。大徒弟畫(huà)滿(mǎn)了很小很小的駱駝，二徒弟畫(huà)的是許許多多駱駝的頭，小徒弟雖然只畫(huà)了兩只駱駝，一只完整，一只露出腦袋和半截脖子，但畫(huà)面卻營(yíng)造出數(shù)不盡的駱駝的情境，讓人拍案叫絕，受到了畫(huà)師的稱(chēng)贊。這個(gè)故事教育我們要有創(chuàng)新意思，在日常生活中，想別人沒(méi)想到的，做別人沒(méi)做到的。,1.畫(huà)師要考徒弟什么?2.默讀課文，用“——”畫(huà)出三個(gè)徒弟分別是怎樣作畫(huà)的句子。3.小組討論：小徒弟的畫(huà)為什么能得到畫(huà)師的稱(chēng)贊？,師傅出的題目是：他給每個(gè)徒弟一張同樣大小的紙，讓他們畫(huà)駱駝，看誰(shuí)畫(huà)的駱駝最多。大徒弟用細(xì)筆密密麻麻地在紙上畫(huà)滿(mǎn)了很小很小的駱駝。二徒弟在紙上畫(huà)了許許多多駱駝的頭。小徒弟只畫(huà)了幾條彎彎曲曲的線(xiàn)，表示連綿不斷的山峰，一只駱駝從山中走出來(lái)，另一只駱駝只露出腦袋和半截脖子。,返回,密密麻麻、很小很小的駱駝,許許多多駱駝的頭,幾條彎彎曲曲的線(xiàn)、一只駱駝、一個(gè)駱駝腦袋、半截脖子,？,如何評(píng)價(jià)大徒弟的畫(huà)？,大徒弟的畫(huà)很簡(jiǎn)單，就是把駱駝畫(huà)小，這是一般人的畫(huà)法。,二徒弟是怎樣畫(huà)出更多的駱駝的？,二徒弟用駱駝的頭代替駱駝，這樣畫(huà)出的駱駝數(shù)量就比大徒弟多了。,為什么小徒弟的畫(huà)能夠得到畫(huà)師的稱(chēng)贊？,小徒弟的畫(huà)構(gòu)思新穎，用兩只駱駝代表了無(wú)限的可能，誰(shuí)也說(shuō)不清究竟會(huì)有多少只駱駝，給人留下豐富的想象空間。,大徒弟用細(xì)筆密密麻麻地在紙上畫(huà)滿(mǎn)了很小很小的駱駝。畫(huà)完以后，他很得意，以為自己畫(huà)得最多。,密密麻麻,很小很小,得意,二徒弟想：紙只有這么大，要畫(huà)出最多的駱駝，該怎么辦呢？于是他畫(huà)了許許多多駱駝的頭。他畫(huà)的果然比大徒弟多。,,許許多多,果然,小徒弟只畫(huà)了幾條彎彎曲曲的線(xiàn)，表示連綿不斷的沙丘，一只駱駝從沙丘中走出來(lái)，另一只駱駝只露出腦袋和半截脖子。,只畫(huà),一只,另一只,只露出,畫(huà)師看了看他倆的畫(huà)，沒(méi)有露出滿(mǎn)意的神情。當(dāng)他拿起小徒弟的畫(huà)時(shí)，禁不住點(diǎn)頭稱(chēng)贊。,這三幅圖明明是大徒弟和二徒弟畫(huà)得更多，為什么畫(huà)師對(duì)大徒弟和二徒弟的畫(huà)不滿(mǎn)意，而對(duì)小徒弟畫(huà)的畫(huà)卻點(diǎn)頭稱(chēng)贊呢？,你們看這幅畫(huà)，畫(huà)上雖然只有兩只駱駝，但它們?cè)谙裆綆n一樣的沙丘中走著，若隱若現(xiàn)，誰(shuí)也說(shuō)不清從沙丘谷里還會(huì)走出多少只駱駝來(lái)，這不恰恰表明有數(shù)不盡的駱駝嗎？,若隱若現(xiàn),若隱若現(xiàn):“若”的意思：①要是；②你；③好像。應(yīng)選擇哪一種？連起來(lái)說(shuō)意思。,③好像,你們看這幅畫(huà)，畫(huà)上雖然只有兩只駱駝，但它們?cè)冢ǎ┑娜荷嚼镒咧?，（），誰(shuí)也（）會(huì)從山谷里走出多少只駱駝，這不恰好表明有（）的駱駝嗎？,,連綿起伏,若隱若現(xiàn),說(shuō)不清,數(shù)不盡,f,qi,,怎樣理解畫(huà)師的這段話(huà)？,畫(huà)師的這段話(huà)道出了得到稱(chēng)贊的原因：無(wú)論是大徒弟還是二徒弟，他們畫(huà)出的駱駝都是有限的，都沒(méi)有脫離俗套。小徒弟卻用有限的兩只駱駝代表了無(wú)限的可能，誰(shuí)也說(shuō)不清到底有多少只駱駝，給人無(wú)限想象空間。這正是得到畫(huà)師稱(chēng)贊的原因——構(gòu)思新穎。,我的感悟,在思考問(wèn)題的時(shí)候不能停留在問(wèn)題的表面，要從別人想不到的角度去思考，要有創(chuàng)新意識(shí)，想別人沒(méi)想到的。,我的體會(huì),你通過(guò)讀書(shū)或在生活中發(fā)現(xiàn)還有沒(méi)有這樣的事？,一張紙，即使畫(huà)滿(mǎn)了駱駝，也是有數(shù)的，兩小徒弟不僅畫(huà)法簡(jiǎn)潔，而且利用山路轉(zhuǎn)彎，只畫(huà)了兩頭行走的駱駝，意味深長(zhǎng)，給人無(wú)限想象空間。這就是想別人沒(méi)想到的，只有這樣，才能創(chuàng)新，才會(huì)把事情做得更好。,總結(jié),只要肯動(dòng)腦筋，大膽創(chuàng)新，就會(huì)有很多新發(fā)現(xiàn)，就會(huì)有意想不到的收獲。所以，在今后的學(xué)習(xí)、生活中，我們也要多動(dòng)腦筋，做一個(gè)有創(chuàng)新精神的孩子。,說(shuō)說(shuō)你有沒(méi)有想到過(guò)別人沒(méi)想到的事。,舉例子,曹沖稱(chēng)象司馬光砸缸聰明的華佗愛(ài)迪生救媽媽課文《充氣雨衣》中的主人公——小林,返回,作業(yè)超市,1.摘抄好詞好句，復(fù)述課文內(nèi)容。（必做）2.請(qǐng)你以“我想設(shè)計(jì)一種新的……”為開(kāi)頭寫(xiě)一段話(huà)。3.試著在一張白紙上畫(huà)出最多的花。（二選一）,宋太祖趙匡胤開(kāi)國(guó)以后，特別設(shè)立了翰林書(shū)畫(huà)院，并用考畫(huà)來(lái)取仕。有一年，考畫(huà)的內(nèi)容是“踏花歸來(lái)馬蹄香?！边@里的“花”、“歸來(lái)”、“馬蹄”都好表現(xiàn)，唯有“香”是無(wú)形的東西，用畫(huà)很難表現(xiàn)，這就得讓考生們動(dòng)一動(dòng)腦筋了。,傳“香”,有的畫(huà)是騎馬人踏春歸來(lái)，手里捏一枝花；,有的還在馬蹄上畫(huà)上沾著的幾片花瓣。,只有一位考生畫(huà)了幾只蝴蝶繞著馬蹄翻飛。顯然是馬兒踏花歸來(lái)，馬蹄上花香猶存，才招引來(lái)了蝴蝶。主考官見(jiàn)了十分欣喜，當(dāng)眾表?yè)P(yáng)了他。,深山藏古寺,好幾百年前，有個(gè)皇帝,非常喜歡作畫(huà)，為此,它還設(shè)立了一個(gè)御畫(huà)院，集中了國(guó)內(nèi)頂級(jí)畫(huà)家。有一次，他想試一試畫(huà)家們高下優(yōu)劣，就出了一個(gè)題目叫“深山藏古寺”，要他們分頭作畫(huà)，來(lái)表達(dá)這個(gè)意思。畫(huà)家們餃盡腦汁，爭(zhēng)鋒斗雄，尋求最理想的角度，以表示這個(gè)主題。同學(xué)們，如果你是畫(huà)家，你會(huì)怎樣畫(huà)呢？,試一試,隱隱約約的露出一個(gè)寺角,一個(gè)畫(huà)家，畫(huà)了重重疊疊的山巒，高矗入云的參天大樹(shù)，林蔭深處，隱隱約約的露出一個(gè)寺角。,又一個(gè)畫(huà)家，畫(huà)了一個(gè)和尚，奔走深山叢林道中。,只有一個(gè)畫(huà)家，畫(huà)了一座山，山腰中有一個(gè)老和尚挑著一副水桶，到山間的激流中去擔(dān)水。,誰(shuí)畫(huà)得最好？,畫(huà)面中露出寺廟一角，便不是深山所藏了，藏應(yīng)該是看不見(jiàn)的；一個(gè)和尚在奔走，也可以解釋是云游或在趕路，不能說(shuō)明山中有寺。此畫(huà)列為上品，因?yàn)樯畹妙}意，“藏”字，通過(guò)到山間去挑水的老和尚，清楚的點(diǎn)出：深山有古寺。,到了揭榜那天，第三幅畫(huà)卻被列為佳品，大家圍著欣賞，并且同聲稱(chēng)贊不絕。,說(shuō)的也是一次考試畫(huà)家，主考官也是出了一句詩(shī)為畫(huà)題。這句詩(shī)是“竹鎖橋邊賣(mài)酒家”。結(jié)果入選的卻是一位沒(méi)有畫(huà)出酒館的畫(huà)家。他畫(huà)的是小橋流水、竹林茂密，在綠葉掩映的林梢遠(yuǎn)處露出古時(shí)候的一個(gè)常用酒簾子，上面寫(xiě)著一個(gè)大大的“酒”字。這幅畫(huà)兒，畫(huà)面上不見(jiàn)酒店，卻使你似乎看到了竹林后面卻有酒店，重點(diǎn)是用形象體現(xiàn)出一個(gè)“鎖”字來(lái)。,資料庫(kù),“竹鎖橋邊賣(mài)酒家”,這兩個(gè)故事說(shuō)明著藝術(shù)創(chuàng)作的一個(gè)道理，即藝術(shù)是通過(guò)形象反映生活的，它不象科學(xué)那樣需要通過(guò)抽象的議論。一件藝術(shù)品，藝術(shù)性的高低很主要的一點(diǎn)就是要看它是否富于形象性，看它是否能夠通過(guò)形象把抽象的思想立意體現(xiàn)出來(lái)。,資料庫(kù),