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2019-2020年九年級(jí)歷史下冊(cè)第21課現(xiàn)代文學(xué)藝術(shù)和體育學(xué)案岳麓版 “三學(xué)四導(dǎo)”導(dǎo)學(xué)案 主備人： 時(shí)間： xx 年 上 學(xué)期 課型 　新授 年 級(jí) 　九 課時(shí) 　20 科目 　歷史 課 題 現(xiàn)代文學(xué)、藝術(shù)和體育　 學(xué)習(xí) 目標(biāo) 知識(shí)：記住德萊塞的《美國(guó)的悲劇》；高爾基的《母親》；等文學(xué)作品及作家。了解畢加索及他的藝術(shù)成就。知道好萊塢及電影業(yè)的發(fā)展。說(shuō)出爵士樂(lè)及現(xiàn)代音樂(lè)的發(fā)展。 能力：通過(guò)對(duì)文學(xué)藝術(shù)與社會(huì)現(xiàn)實(shí)之間關(guān)系的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)與上層建筑相互影響的觀點(diǎn)，分析問(wèn)題的能力；通過(guò)學(xué)生查找本課文學(xué)藝術(shù)作品相關(guān)資料，培養(yǎng)學(xué)生收集、取舍、分析、利用資料的能力以及多種渠道獲取歷史知識(shí)和信息的能力；通過(guò)分析、欣賞現(xiàn)代文學(xué)、藝術(shù)名著，培養(yǎng)學(xué)生的鑒賞能力。 情感態(tài)度與價(jià)值觀： 一、 認(rèn)識(shí)發(fā)展人類優(yōu)秀文化成果，是時(shí)代發(fā)展的要求。 二、 通過(guò)對(duì)有關(guān)文學(xué)藝術(shù)家優(yōu)秀品質(zhì)的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的探索精神和創(chuàng)新精神，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心社會(huì)疾苦的責(zé)任感 三、 認(rèn)識(shí)到體育能增強(qiáng)體質(zhì)，增進(jìn)友誼，培養(yǎng)自強(qiáng)不息的精神。　 重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn)：德萊塞的《美國(guó)的悲劇》；畢加索的藝術(shù)成就。 難點(diǎn)：現(xiàn)代文學(xué)藝術(shù)的發(fā)展?！? 導(dǎo) 學(xué) 過(guò) 程 主講人備課 自 主 預(yù) 學(xué) 情趣導(dǎo)入：明確目標(biāo)，個(gè)性導(dǎo)入 伴隨著十月革命勝利和第三次科技革命給人類帶來(lái)的巨大變化，現(xiàn)代文學(xué)藝術(shù)領(lǐng)域迎來(lái)了一個(gè)燦爛的春天。今天，就讓我們一起走進(jìn)現(xiàn)代文學(xué)藝術(shù)的殿堂，去感受文學(xué)的魅力，去聆聽(tīng)音樂(lè)的美妙，去品味給畫(huà)的神韻，去探尋電影的成長(zhǎng)與輝煌吧！ 自主預(yù)習(xí)單： 現(xiàn)代文學(xué) 美術(shù)和音樂(lè) 電影和電視 體育 互 助 探 學(xué) 探究導(dǎo)研：合作探究，互助研討 一、現(xiàn)代文學(xué) 1、歐美文學(xué) 傳統(tǒng)文學(xué)的代表 羅曼羅蘭《約翰克里斯多夫》 德賽萊《美國(guó)的悲劇》 現(xiàn)代派文學(xué)的代表： 卡夫卡《變形記》 海明威《老人與?！? 2、蘇聯(lián)文學(xué) 特點(diǎn)：蘇聯(lián)文學(xué)既繼承和發(fā)揚(yáng)了俄國(guó)現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的優(yōu)秀傳統(tǒng)，又反映了蘇聯(lián)社會(huì)主義社會(huì)的巨大變革。 高爾基——蘇聯(lián)文學(xué)的奠基人，代表作《母親》 肖洛霍夫《靜靜的頓河》 奧斯特洛夫斯基《鋼鐵是怎樣煉成的》 二、美術(shù)和音樂(lè) 1、美術(shù) 畢加索——西班牙著名畫(huà)家，代表作《格卡尼卡》、《和平鴿》 珂勒惠支的版畫(huà)：《哀悼李撲克內(nèi)西》、《農(nóng)民的戰(zhàn)爭(zhēng)》、《犧牲》 2、流行音樂(lè) 爵士樂(lè)和搖滾樂(lè) 三、電影和電視 1、蘇聯(lián)、印度、美國(guó)的電影 2、好萊塢和奧斯卡金像獎(jiǎng) 3、電視的迅速發(fā)展 四、體育 1、群眾性體育活動(dòng)日益普及 2、競(jìng)技體育飛速發(fā)展 奧運(yùn)會(huì) 總結(jié)導(dǎo)評(píng)：精講點(diǎn)撥，歸納總結(jié) 提 高 拓 學(xué) 應(yīng)用導(dǎo)思：學(xué)以致用，鞏固拓展 體會(huì)奧運(yùn)“更高、更快、更強(qiáng)”精神 《助學(xué)讀本》 教 后 評(píng) 價(jià) 教 學(xué) 反 思