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2019-2020年八年級(jí)歷史上冊(cè) 第三單元 第13課 偉大的開(kāi)端教學(xué)案（無(wú)答案） 北師大版 課題 學(xué) 習(xí) 目 標(biāo) 1．簡(jiǎn)述五四愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)和中共一大的基本史實(shí)。根據(jù)一大的主要內(nèi)容、第一次工人運(yùn)動(dòng)高潮的出現(xiàn)等，初步認(rèn)識(shí)中共成立的偉大意義，提高史論結(jié)合的能力。 2.通過(guò)對(duì)五四運(yùn)動(dòng)的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)熱情，培養(yǎng)五四精神，明白自己作為青年所肩負(fù)的歷史責(zé)任。 3.通過(guò)對(duì)中共成立的學(xué)習(xí)，加深對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨的理解，培養(yǎng)擁護(hù)共產(chǎn)黨、熱愛(ài)共產(chǎn)黨的基本思想。 重點(diǎn) 難點(diǎn) 重 點(diǎn)：五四愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)和中共一大的基本史實(shí)。 難 點(diǎn)：理解五四精神和中國(guó)共產(chǎn)黨成立的歷史意義；這一時(shí)期中國(guó)革命發(fā)展的特點(diǎn)。 教法 選擇 導(dǎo)學(xué)法 課型 新授課 課前準(zhǔn)備 多媒體課件 是否采用 多媒 體 是 教學(xué) 時(shí)數(shù) 1 教 學(xué) 時(shí) 數(shù) 第1 課時(shí) 備課 總數(shù) 第 15課時(shí) 課 堂 教 學(xué) 過(guò) 程 設(shè) 計(jì) 教學(xué)內(nèi)容 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 一、導(dǎo)入新課 你知道五四青年節(jié)嗎？你知道中國(guó)共產(chǎn)黨的誕生紀(jì)念日嗎？“五四”和“七一”，是永遠(yuǎn)鐫刻在歷史上的光輝日子，是改變20世紀(jì)中國(guó)命運(yùn)的偉大開(kāi)端。 二、展示學(xué)習(xí)目標(biāo) 三、指導(dǎo)學(xué)習(xí)新課 （一）五四運(yùn)動(dòng)（9分鐘） 1.導(dǎo)火線：（巴黎和會(huì)上，中國(guó)外交失敗。）第一次世界大戰(zhàn)給整個(gè)世界造成了巨大的破壞，隨著戰(zhàn)爭(zhēng)的結(jié)束，如何處理主要的戰(zhàn)敗國(guó)德國(guó)成為各國(guó)關(guān)心的問(wèn)題。德國(guó)與中國(guó)的聯(lián)系在于德國(guó)在中國(guó)山東有其侵略權(quán)益，現(xiàn)在因?yàn)橹袊?guó)也是戰(zhàn)勝國(guó)，而德國(guó)戰(zhàn)敗，給了中國(guó)人爭(zhēng)回權(quán)益甚至消除所有侵略國(guó)家權(quán)益的機(jī)會(huì)，提出了“取消外國(guó)在中國(guó)的一切特權(quán)、廢除‘二十一條’”等正當(dāng)要求，然而，會(huì)議竟然無(wú)視中國(guó)的合理要求，把德國(guó)在中國(guó)的權(quán)益轉(zhuǎn)交給同樣侵略中國(guó)的日本，消息傳來(lái)，舉國(guó)震驚，五四愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)爆發(fā)。 2.經(jīng)過(guò)：多媒體課件展現(xiàn)五四運(yùn)動(dòng)相關(guān)的 播放多媒體課件，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)五四青年節(jié)和七一的來(lái)歷。然后導(dǎo)入新課 課件展示學(xué)習(xí)目標(biāo) 引導(dǎo)學(xué)生先自學(xué)然后探討五四運(yùn)動(dòng)爆發(fā)的導(dǎo)火線、時(shí)間、地點(diǎn)、口號(hào)。 播放視頻 說(shuō)說(shuō)五四青年節(jié)和七一的來(lái)歷，調(diào)整自己的情緒，集中精力進(jìn)入新的一課 明確學(xué)習(xí)任務(wù)和要求 小組合作探究左邊問(wèn)題 看視頻 回答問(wèn)題 教學(xué)內(nèi)容 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 視頻、圖片。五四運(yùn)動(dòng)的時(shí)間？口號(hào)？爆發(fā)地點(diǎn)？6月3日之前運(yùn)動(dòng)的中心？ 3.結(jié)果：閱讀歸納。 4.意義：教師引導(dǎo)學(xué)生歸納：愛(ài)國(guó)主義是五四精神的源泉。為了理想的實(shí)現(xiàn)而勇于探索、敢于創(chuàng)新、不怕?tīng)奚?，以?qiáng)烈的愛(ài)國(guó)熱情投入到革命斗爭(zhēng)中來(lái)。而所有這些的最終目的都是為了振興中華民族。這也說(shuō)明了五四運(yùn)動(dòng)是一場(chǎng)反帝反封建的愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)，所以五四運(yùn)動(dòng)是中國(guó)新民主主義革命的開(kāi)始。 （二）中國(guó)共產(chǎn)黨的誕生1.條件：多媒體課件展現(xiàn)中共誕生相關(guān)的視頻、圖片。師生談話法歸納出中共誕生的條件。（思想、階級(jí)、組織條件） 2.標(biāo)志——中共一大召開(kāi)：指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本搶答：中共一大召開(kāi)的時(shí)間？地點(diǎn)？主要代表？?jī)?nèi)容？（名稱、奮斗目標(biāo)、當(dāng)前任務(wù)、領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)） 3.意義：師啟發(fā)生討論“中國(guó)共產(chǎn)黨與近代中國(guó)其他政黨有什么不同？”談話法歸納：自從有了中國(guó)共產(chǎn)黨，中國(guó)革命的面目就煥然一新！ （三）工人運(yùn)動(dòng)的高潮 閱讀歸納出：第一次工人運(yùn)動(dòng)高潮的四次大罷工及結(jié)果。然后教師簡(jiǎn)單點(diǎn)撥。 四、歸納升華 以板書為線索老師提問(wèn)與五四運(yùn)動(dòng)和中國(guó)共產(chǎn)黨誕生相關(guān)的問(wèn)題，然后讓學(xué)生談學(xué)習(xí)本節(jié)課的感悟。 五、達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng) 講評(píng)學(xué)生表現(xiàn) 總結(jié)歸納 播放視頻、引導(dǎo)學(xué)生歸納中共誕生的條件。指導(dǎo)學(xué)生讀書搶答：中共一大召開(kāi)的時(shí)間、地點(diǎn)、主要代表和會(huì)議內(nèi)容內(nèi)容。 根據(jù)學(xué)生的討論結(jié)果，教師小結(jié) 提問(wèn)與五四運(yùn)動(dòng)和中國(guó)共產(chǎn)黨誕生相關(guān)的問(wèn)題 小結(jié) 展示測(cè)評(píng)題 討論、閱讀、歸納什么是五四精神，感受和領(lǐng)會(huì)五四精神。明確五四運(yùn)動(dòng)的性質(zhì)。 根據(jù)老師的問(wèn)題讀書搶答。小組討論“中國(guó)共產(chǎn)黨與近代中國(guó)其他政黨有什么不同？”歸納中國(guó)共產(chǎn)黨誕生的意義。 學(xué)生自主學(xué)習(xí)。 根據(jù)屏幕提示進(jìn)行歸納總結(jié)， 完成檢測(cè)題 作業(yè)設(shè)置 課后自我測(cè)評(píng)題 教學(xué) 反思 等級(jí)評(píng)價(jià) （A/B/C/D） 檢查 簽閱 第 周，應(yīng)備 課時(shí) 實(shí)備 課時(shí)，共 課時(shí) 評(píng)價(jià)： 時(shí)間： 簽查（蓋章）：