《2019-2020年九年級化學(xué)《水和溶液》復(fù)習(xí)學(xué)案 人教新課標(biāo)版.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年九年級化學(xué)《水和溶液》復(fù)習(xí)學(xué)案 人教新課標(biāo)版.doc（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年九年級化學(xué)《水和溶液》復(fù)習(xí)學(xué)案 人教新課標(biāo)版 復(fù)習(xí)目標(biāo)：1、認(rèn)識水的組成，會區(qū)別純凈物和混合物，了解分離混合物的幾種方法；能辨析物質(zhì)的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)。 2、知道溶液的組成并了解溶液的特征，能進行溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的簡單計算，初步學(xué)會配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液。 3、了解水體污染的原因和防治方法，強化保護水資源和節(jié)約用水的意識。 復(fù)習(xí)重點：水的組成，有關(guān)溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計算，保護水資源和節(jié)約用水的意識。 復(fù)習(xí)過程： 引入課題：用兩個圖片引入。 引導(dǎo)學(xué)生梳理基礎(chǔ)知識： 1、構(gòu)成物質(zhì)的三種微粒是：_________________，請舉例說明。 2、微粒有哪些基本特征？并舉例說明。 3、水分解時，正極產(chǎn)生的氣體是__________，負(fù)極產(chǎn)生的氣體是__________，體積比大約為_________；反應(yīng)的化學(xué)方程式是____________該反應(yīng)屬于________。 4、氫氣燃燒時的現(xiàn)象主要有______；反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____________________；該反應(yīng)屬于________________。 5、舉例說明什么是純凈物，什么是混合物。 6、過濾操作的基本要求是_________________________。 學(xué)生通過做以上題目，回憶第一、二節(jié)基礎(chǔ)知識。然后引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本部分的知識網(wǎng)絡(luò)。在知識網(wǎng)絡(luò)中強調(diào)中考熱點：水的性質(zhì)、水的凈化、混合物的分離方法。還加入氫氣燃燒的視頻，一是通過燃燒的操作引出如何驗證可燃物中是否含有氫元素，二是引起學(xué)生的興趣。 中考熱點： 一 、水的物理性質(zhì)：＿色、＿味＿態(tài)、1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，4℃時，密度最大，密度為1 g/cm3，結(jié)冰后密度變＿、 體積變＿。 水的化學(xué)性質(zhì)：1）能電解；＿＿＿ 2）參與光和作用； 3）與金屬氧化物反應(yīng)；＿＿＿ 4）與非金屬氧化物反應(yīng)；＿＿＿ 7、___________________是溶液，溶液是由___和___組成的。溶液的特征是________________。 8、_____________叫做溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)，公式為____________。 9、配制溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液的一般步驟為___、__、__、____。 學(xué)生通過做以上題目，回憶第四節(jié)基礎(chǔ)知識。然后引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本部分的知識網(wǎng)絡(luò)。在知識網(wǎng)絡(luò)中強調(diào)中考熱點：溶液中溶質(zhì)與溶劑的區(qū)分及物質(zhì)在溶解的過程中伴隨著能量變化。 二、如何判斷溶液中的溶質(zhì)及溶劑？ 以硫酸銅溶液（一般情況）、碘酒（溶液名稱）、白磷的二硫化碳溶液（A的B溶液）為例。 三、物質(zhì)的溶解伴隨著能量變化，有些物質(zhì)溶于水溫度會升高，如 ＿＿＿；有些物質(zhì)溶于水溫度會降低，如＿＿；還有些物質(zhì)溶于水溫度不升高也不降低，如＿＿。 緊接著出示5個能力提升題目，看一下同學(xué)們的掌握情況。 能力提升： １．“金秋十月，丹桂飄香”?！帮h香”這一現(xiàn)象可說明（ ） A．分子很大 B．分子間有間隙 C．分子是運動的 D．分子可再分成原子 2．保持二氧化碳化學(xué)性質(zhì)的粒子是（ ） A．碳原子 B．氧原子 C．氧分子 D． 二氧化碳分子 3、溶液在稀釋過程中不變的是（ ） A．溶液的質(zhì)量 B．溶劑的質(zhì)量 C．溶質(zhì)的質(zhì)量 D．溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù) 4、下列屬于化合反應(yīng)的是（ ） A把糖和水混合后形成糖水 B氫氣在氧氣中燃燒生成水 C、電解水 D、3體積水和7體積酒精混合成70%的消毒酒精 5、城市中的生活用水是經(jīng)自來水廠凈化處理過的，其過程可表示為：取水→沉降→過濾→吸附→消毒→配水。下列過程屬于化學(xué)變化的（ ）。 A、取水 B、過濾 C、吸附 D、消毒 學(xué)生處理以上題目后，引出中考預(yù)測題： 中考預(yù)測： 1、實驗室需要100g 20%的KNO3溶液，現(xiàn)提供KNO3固體、10%的KNO3溶液、蒸餾水等足量。認(rèn)真設(shè)計，將配制溶液的方案及所需的各種藥品用量填入下表中： 方案 藥品用量 方案一：將10%的KNO3溶液蒸發(fā)水分 需10%的KNO3溶液＿g. 方案二： 2、在研究物質(zhì)溶解性的實驗中，小明將5克硝酸鉀加入10克水中，充分振蕩后靜置，現(xiàn)象如圖甲 (1)小明認(rèn)為圖甲試管中的溶液為該溫度下硝酸鉀的飽和溶液，判斷的依據(jù)是________。 (2)對該試管進行加熱，得到如圖乙所示的溶液，此時溶液中硝酸鉀的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是________。(不考慮水的蒸發(fā)) （3）請寫出甲溶液中的質(zhì)量分?jǐn)?shù)與乙溶液中的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的大小 關(guān)系。 通過小組討論后，找學(xué)生分析，得出解決方案。最后達標(biāo)測試。 走進中考： 1、將廚房中的食鹽、味精（谷氨酸的鈉鹽）、花生油、白醋四種物質(zhì)，取少量分別放入適量水中充分?jǐn)嚢?，不能形成溶液的是? ） A.味精 B.花生油 C.食鹽 D.白醋 2.從100 g 20%的硝酸鉀溶液中取出10 g溶液，剩余溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是（ ） A.20% B.80% C.10% D.18% 3.下列說法正確的是（ ） A.碘酒中的溶劑是水 B.把食用油放入水里，并用力振蕩，食用油是溶質(zhì) C.硫酸銅放入水中，溶解后溶液呈紅色 D.把少量氯化鈉放入水中溶解，溶質(zhì)是氯化鈉 4.小英的媽媽在洗碗筷時，經(jīng)常在水中加入一種物質(zhì)，很快就能將“油乎乎”的菜盤洗的干干凈凈。小英的媽媽在水中加入的物質(zhì)可能是（ ） A.汽油 B.洗潔精 C.食醋 D.食鹽 5.用分子的觀點對下列常見現(xiàn)象的解釋中，不正確的是（ ） A.食物腐敗——分子本身發(fā)生變化 B.酒精揮發(fā)——分子間間隔變大 C.花香四溢——分子不停地運動 D.熱脹冷縮——分子大小隨溫度變化而改變 6.（xx蕪湖中考）農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，常需要用溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為16%的氯化鈉溶液來選種。下列操作不可能配成所需溶液的是（ ） A.一定量氯化鈉固體溶于適量水中 B.一定量21%的氯化鈉溶液加適量水稀釋 C.15%的氯化鈉溶液和13%的氯化鈉溶液按一定比例混合 D.18%的氯化鈉溶液和10%的氯化鈉溶液按一定比例混合 7、地震中許多原有的水源被破壞。新水源需檢測和處理后才能成為飲用水。 ①飲用水最基本的要求為：不得含有肉眼可見物，水應(yīng)澄清透明。為達到此要求，凈化水時，可以通過加入絮凝劑凝聚、沉降，然后通過 (填操作名稱)而實現(xiàn)。 ②生活中的硬水與軟水屬于 （填“純凈物”或“混合物”）。 ③天然水源中含傳播疾病的細(xì)菌，要殺滅細(xì)菌可以向水中加入 消毒劑，也可以通過 操作，既殺滅細(xì)菌，又能得到幾乎純凈的水。 ④、生活中既能降低水的硬度，又能殺菌消毒的方法是________； ⑤、“水是生命之源”，下列關(guān)于水的說法正確的是________________________________________________________。 A．水是有機物，能賦予生命 B．水是一種很好的溶劑，能維持人體的體液平衡 C．水是人體主要的供能物質(zhì) D．水中氧元素含量很高，能提供人體所需的氧氣 ⑥、我國是個水資源十分缺乏的國家，因此，節(jié)約用水和污水處理就顯得尤為重要。下列是保護市區(qū)主要供水河流的建議，其中不合理的是________。 A、嚴(yán)禁將含磷廢水排入河中　B、堅決杜絕岸邊農(nóng)田使用農(nóng)藥和化肥　C、嚴(yán)禁在河邊隨意堆放生活垃圾　D、嚴(yán)禁在河邊丟棄含汞、鉛等金屬的廢舊電池 ⑦、生活中節(jié)約水的方法有很多，如：用洗衣水沖廁所；請你再舉一例：________。 8、20 ℃時對100 g 5%的食鹽溶液分別做如下處理，求所得溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。(假設(shè)每次增加的溶質(zhì)皆完全溶解，計算結(jié)果保留到0.1%) (1)蒸發(fā)10 g水后，溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)？ (2)增加10 g氯化鈉后，溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)？ (3)加入100 g 15%的氯化鈉溶液后，溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)？ 教后小結(jié)： 教后反思： 板書設(shè)計：