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2019年高考生物試題匯編（10月 下）I單元 植物的激素調(diào)節(jié)（含解析） 目錄 I單元　植物的激素調(diào)節(jié) 1 I1 生長素的發(fā)現(xiàn)及生理作用 1 I2 其他植物激素及應(yīng)用 1 I3 植物的激素調(diào)節(jié)綜合 1 I1 生長素的發(fā)現(xiàn)及生理作用 【生物卷(解析）xx屆浙江省溫州市十校聯(lián)合體（溫州中學(xué)等）高三第一次月考（xx10）】27.下圖表示施用IAA（吲哚乙酸）對(duì)某種植物主根長度及側(cè)根數(shù)的影響。下列敘述錯(cuò)誤的是（　?。? A、促進(jìn)側(cè)根數(shù)量增加的IAA溶液，會(huì)抑制主根的伸長 B.施用IAA對(duì)誘導(dǎo)側(cè)根的作用表現(xiàn)為兩重性 C.將未施用IAA的植株除去部分芽和幼葉，會(huì)導(dǎo)致側(cè)根數(shù)量增加 D.與施用10-4molL-1的IAA相比，未施用的植株主根長而側(cè)根數(shù)量少 【答案】【知識(shí)點(diǎn)】 I1 生長素的發(fā)現(xiàn)及生理作用 【答案解析】C解析：根據(jù)圖中信息可以看出，左圖IAA濃度為0時(shí)為對(duì)照，低于100%的長度即為抑制生長，增加的IAA溶液抑制作用表現(xiàn)更顯著，促進(jìn)側(cè)根數(shù)量增加的IAA溶液濃度對(duì)于主根的伸長均抑制，A正確；IAA對(duì)誘導(dǎo)側(cè)根的作用，在一定范圍內(nèi)隨濃度的增加促進(jìn)作用增強(qiáng)，超過一定范圍隨濃度的增加促進(jìn)作用減弱，達(dá)到一定濃度后出現(xiàn)抑制，表現(xiàn)為兩重性，B正確；根據(jù)右圖中植物體內(nèi)生長素的運(yùn)輸方向，若除去部分芽和幼葉，則地上向根部運(yùn)輸?shù)腎AA量會(huì)減少，此時(shí)運(yùn)輸?shù)礁康腎AA將會(huì)低于原來的濃度，當(dāng)施用IAA濃度低于0時(shí)對(duì)于側(cè)根的誘導(dǎo)呈下降趨勢，即導(dǎo)致側(cè)根數(shù)目減少，C錯(cuò)誤；對(duì)照前2幅圖中IAA濃度為0和10-4mol?L-1分析，未施用IAA的植株主根長、側(cè)根數(shù)少，D正確． I2 其他植物激素及應(yīng)用 I3 植物的激素調(diào)節(jié)綜合 【生物卷（解析）xx屆河南省開封高級(jí)中學(xué)等中原名校高三上學(xué)期第一次摸底考試（xx09）word版】27.研究人員探究生長索和青霉索對(duì)小麥胚芽鞘切段生長的影響，得到下圖所示結(jié)果，據(jù)此可判斷() A.青霉素促進(jìn)胚芽鞘生長的最適濃度比生長素高 B．生長素和青霉素均能夠促進(jìn)插條生根 C.生長素對(duì)胚芽鞘生長的影響具有兩重性 D．高濃度青霉索對(duì)胚芽鞘切段的伸長不起作用 【答案】【知識(shí)點(diǎn)】I3植物的激素調(diào)節(jié)綜合 【答案解析】A 解析：該實(shí)驗(yàn)并沒有研究生長素和青霉素對(duì)生根的作用；曲線圖中不能判斷生長素對(duì)胚芽鞘生長具有抑制作用；高濃度青霉索對(duì)胚芽鞘切段的伸長仍起促進(jìn)作用。 【思路點(diǎn)撥】根據(jù)曲線圖中反映的信息作答。 【生物卷(解析）xx屆云南省玉溪一中高三上學(xué)期第二次月考（xx10）】25．植物激素的應(yīng)用給人們的生產(chǎn)生活帶來了很大影響，下列相關(guān) 敘述正確的是（　 ） A．赤霉素和生長素都能促進(jìn)細(xì)胞的伸長，高濃度時(shí)都會(huì)導(dǎo)致“惡苗病” B．用一定濃度的生長素涂抹未受粉的雌蕊柱頭，會(huì)導(dǎo)致其聯(lián)會(huì)紊亂，出現(xiàn)無子果實(shí) C．乙烯利處理青色的香蕉可加速其轉(zhuǎn)變?yōu)辄S香蕉 D．脫毒苗的培育過程中不需要添加外源的植物激素 【答案】【知識(shí)點(diǎn)】 I3 植物的激素調(diào)節(jié)綜合 【答案解析】C解析：生長素作用具有兩重性低濃度促進(jìn)高濃度抑制，所以高濃度時(shí)不會(huì)導(dǎo)致“惡苗病”，A錯(cuò)誤；用一定濃度的生長素涂抹未受粉的雌蕊柱頭，會(huì)刺激子房壁發(fā)育成無子果實(shí)，B錯(cuò)誤；乙烯利具有催熟作用，C正確；脫毒苗的培育過程中利用植物組織培養(yǎng)技術(shù)需要脫分化和再分化，需要生長素和細(xì)胞分離素，D錯(cuò)誤