2019-2020年九年級數(shù)學(xué)上冊 第23章 一元二次方程 §23.2 一元二次方程的解法名師教案3 華東師大版.doc
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2019-2020年九年級數(shù)學(xué)上冊 第23章 一元二次方程 23.2 一元二次方程的解法名師教案3 華東師大版 教學(xué)目標: 知識技能目標 1.正確理解并會運用配方法將形如x2+px+q=0(p2-4q≥0)的方程變形為(x+m)2=n(n≥0)類型; 2.會用配方法解形如ax2+bx+c=0(a≠0)中的數(shù)字系數(shù)的一元二次方程; 3.培養(yǎng)學(xué)生準確、快速的計算能力以及觀察、比較、分析問題的能力; 過程性目標 1.讓學(xué)生經(jīng)歷配方法的推導(dǎo)形成過程,并能夠熟練地運用配方法求解一元二次方程; 2.讓學(xué)生探索用配方法解形如ax2+bx+c=0(a≠0)數(shù)字系數(shù)的一元二次方程,并與形如x2+px+q=0的方程進行比較,感悟配方法的本質(zhì). 情感態(tài)度目標 通過本節(jié)課,繼續(xù)滲透由未知向已知轉(zhuǎn)化的思想方法,配方法是解決某些代數(shù)問題的一個很重要的方法. 重點和難點 重點:掌握用配方法解一元二次方程; 難點:把一元二次方程化為(x+m)2=n的形式. 教學(xué)過程 一、創(chuàng)設(shè)情境 問題:怎樣解下列方程:(1)x2+2x=5;(2)x2-4x+3=0. 二、探究歸納 思考 能否經(jīng)過適當(dāng)變形,將它們轉(zhuǎn)化為(x-m)2=n(n≥0)的形式,應(yīng)用直接開平方法求解? 分析 對照公式:a22ab+b2=(a+b)2,對于x2+ax型的代數(shù)式,只需再加上一次項系數(shù)一半的平方,即可得到完成轉(zhuǎn)化工作. 解 (1)原方程化為x2+2x+1=5+1. 即(x+1)2=6. 兩邊開平方,得x+1=. 所以x1=-1,x2=--1. (2)原方程化為x2-4x+4=-3+4 即(x-2)2=1. 兩邊開平方,得x-2=1. 所以x1=3, x2=1. 歸納 上面,我們把方程x2-4x+3=0變形為(x-2)2=1,它的左邊是一個含有未知數(shù)的完全平方式,右邊是一個非負常數(shù).這樣,就能應(yīng)用直接開平方的方法求解.這種解一元二次方程的方法叫做配方法. 運用配方法解一元二次方程的步驟:第一步是移項,將含有未知數(shù)的項移到方程的一邊,不含有未知數(shù)的項移到方程的另一邊;第二步是配方,方程的兩邊同時加上一次項系數(shù)一半的平方,進行這一步的依據(jù)是等式的基本性質(zhì)和完全平方公式a22ab+b2=(a+b)2;第三步是用直接開平方法求解. 三、實踐應(yīng)用 例1用配方法解下列方程:(1)x2-6x-7=0;(2)x2+3x+1=0. 解 (1)移項,得x2-6x=7 ……第一步 方程左邊配方,得x2-2?x?3+32=7+32 ……第二步 即 (x-3)2=16. 所以x-3=4. 原方程的解是x1=7, x2=-1. (2)移項,得x2+3x=-1. 方程左邊配方,得x2+2?x?+()2=-1+()2, 即(x+)2=. 所以x+=. 原方程的解是x1=-+,x2=--. 試一試 用配方法解方程:x2+px+q=0(p2-4q≥0) 解 移項,得x2+px=-q, 方程左邊配方,得 即 當(dāng)p2-4q≥0時,得 原方程的解是 例2如何用配方法解方程:2x2+3=5x. 分析 這個方程化成一般形式后,二次項的系數(shù)不是1,而上面的幾個方程二次項的系數(shù)都是1,只要將這個方程的二次項系數(shù)化為1,就變?yōu)樯厦娴膯栴}.因此只要在方程的兩邊都有除以二次項的系數(shù)2就可以了. 解 移項,得:2x2-5x+3=0, 把方程的各項都除以2,得, 配方,得, 即, 所以, 原方程的解是. 說明 例2中方程的特點和例1不同的是,例2的二次項系數(shù)不是1.因此要想配方,必須化二次項系數(shù)為1.對形如一元二次方程ax2+bx+c=0(a≠0)用配方法求解的步驟是: 第一步:化二次項系數(shù)為1; 第二步:移項; 第三步:配方; 第四步:用直接開平方法求解. 思考 怎樣解方程9x2-6x+1=0比較簡單? 解法(1) 化二次項的系數(shù)為1,得, 移項,得, 配方,得, 所以,. 原方程的解是. 解法(2) 原方程可整理為(3x-1)2=0. 原方程的解是. 比較上面兩種方法,讓學(xué)生體會配方法是通用方法,但有時用起來麻煩;解法(2)是據(jù)方程的特點所采用的特殊的方法,較解法(1)簡捷,明快.所以學(xué)習(xí)不要機械死板,在熟練掌握通法的基礎(chǔ)上,可根據(jù)方程的結(jié)構(gòu)特點靈活地選擇簡單的方法,培養(yǎng)靈活運用能力. 四、交流反思. 1.本節(jié)課學(xué)習(xí)用配方法解二次項系數(shù)為1的一元二次方程,其步驟如下: (1)把二次項系數(shù)化為1; (2)移項,使方程左邊為二次項,一次項,右邊為常數(shù)項; (3)配方.依據(jù)等式的基本性質(zhì)和完全平方公式,在方程的左右兩邊同時加上一次項系數(shù)一半的平方; (4)用直接開平方法求解.配方法的關(guān)鍵步驟是配方.配方法是解一元二次方程的又一種方法. 2.對于二次項的系數(shù)不是1的一元二次方程,通常在方程的兩邊都除以二次項的系數(shù),轉(zhuǎn)化為二次項系數(shù)為1的方程,從而用配方法求解; 3.通過觀察、比較、分析去發(fā)現(xiàn)新舊知識的聯(lián)系,以舊引新,學(xué)會化未知為已知的轉(zhuǎn)化思想是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)常用策略;配方法是一種重要的方法,在后面的學(xué)習(xí)中經(jīng)常會用到. 五、檢測反饋 1.填空: (1)x2+6x+( )=(x+ )2; (2)x2-8x+( )=(x- )2; (3)x2+x+( )=(x+ )2; (4)4x2-6x+( )=4(x- )2=(2x- )2. 2.用配方法解方程: (1)x2+8x-2=0; (2)x2-5x-6=0; (3)4x2-12x-1=0; (4)3x2+2x-3=0. 六、布置作業(yè) 習(xí)題23.2的4(1)\(2)\(3)\(4).- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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