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2019-2020年七年級上冊語文 濟南的冬天- 教學內容 教材第130-133頁的課文及“探究練習”等內容。 教學目標 知識與能力 揣摩作者用自己的感受去描繪景物，突出景物特點的寫作思路和方法。找出自己喜歡的語句，品味積累。 過程與方法 在指導預習的基礎上，組織課堂問題思考和討論，有針對性地進行重難點知識的突破，引導學生自己理解文章的寫作特點，然后進行歸納強化。在此過程中，對學生進行熱愛自然的情感引導，并進行學習方法和寫作方法的指導。 情感、態(tài)度與價值觀 體會作者蘊含在文章中的熱愛自然的深摯情感；激發(fā)學生熱愛祖國河山的情感，并且讓學生聯(lián)系自己的生活實際，說說自己對冬天的體驗和感受。 教學重、難點及教學突破 重點 流利、有感情地朗讀課文，感知課文內容，品味優(yōu)美的語言，把握作者的感情。 難點 體會擬人、比喻等修辭方法在寫景中的作用。 教學突破 在不同形式的朗讀中，理解課文內容，把握課文特點；通過師生共同的研讀、探討、交流，突破重難點。 教學準備 教師準備 1．布置學生搜集作者的有關資料。 2．準備課文錄音帶及相關文章《北平的冬天》等。 學生準備 1．搜集有關作者及濟南的山水的資料。 2．預習課文，掃除文字障礙。 教學步驟 （1課時） 教學流程設計 教師活動 1．創(chuàng)設情境，導入新課。 2．范讀課文。 3．自主研讀，合作交流。 4．品味語言，體會情感。 學生活動 1．根據(jù)自己搜集的資料介紹作者。 2．聽讀、仿讀課文，整體感知。 3．研讀課文，找美句，談賞析。 4．揣摩語言，領會文章寓情于景、情景交融的特點。 一、創(chuàng)設情境，導入新課（約 分鐘） 二、范讀、仿讀，感知全文（約 分鐘） 三、自主研讀，合作交流（約 分鐘） 四、品味語言，體會情感（約 分鐘） 本課總結 通過學習，學生對課文有了更深的了解，體會到這是一篇詩意盎然的寫景散文，作者抓住景物主要特征，用準確生動而又清新樸實的語言對冬天的濟南氣候溫和、山青水綠、如春、美麗如畫的景色進行了突出描述，抒發(fā)了作者的贊美之情。所以，整篇文章讀來給人以親切、溫馨的感受，充滿畫意，飽含真情，使人回味無窮，學生由此學習到了一定的寫作技巧。 板書設計 濟南的冬天 老舍 問題探究與拓展活動 搜集一些有關濟南城的名作或歷史名人的資料，加深對濟南的了解和認識。 練習設計 隨堂練習設計 1．從下面詞語中任選兩個造句（注意語境）。 響晴 慈善 空靈 秀氣 喚醒 __________________________________________________________________________________________________________________________ 2．揣摩下列語句，說說加粗的詞語好在哪里。 （1）山坡上臥著些小村莊，小村莊的房頂上臥著點雪。 ___________________________________________________________ （2）天兒越晴，水藻越綠，就憑這些綠的精神，水也不忍得凍上，況且那些長枝的垂柳還要在水里照個影兒呢！ ___________________________________________________________ 個性練習設計 假如你是一位導游，冬季帶領游客來濟南，追隨老舍的足跡，請你設計一段導游詞。 教學探討與反思 這是一篇散文名作，布局謀篇層次井然，語言樸實清新，寓情于景，情景交融。在本文的教學中，要讓學生在多種形式的朗讀中把握本文的特點，并將其用于自己的寫作中。 補充資料 北平的冬天 梁實秋 說起冬天，大雪紛紛落，那景致有的瞧的?？墒怯袔讉€人能有謝道韞女士那樣從容吟雪的福分。所有的人都被那砭人肌膚的朔風吹得縮頭縮腦，各自忙著做各自的事。我小時侯上學，背著書包倒不太重，只是要帶墨盒很傷腦筋，必須平平穩(wěn)穩(wěn)地拿著，否則墨汁要灑漏出來，不堪設想。有幾天還要帶寫英文字的藍墨水瓶，更加惱人了。如果伸手提攜墨盒墨水瓶，手會凍僵。手套沒有用。我大姊給我做了一副棉手筒，兩手伸進筒內，提著從一個小孔塞進的網繩，于是兩手不暴露在外而可提攜墨盒墨水瓶了。饒是如此，手指關節(jié)還是凍得紅腫，奇癢。腳后跟生凍瘡更是稀松平常的事。臨睡時母親為我們備熱水燙腳，然后鉆進被窩，這才覺得一日之中尚有溫暖存在。 北平的冬景不好么？那倒也不。大清早，榆樹頂?shù)母芍ι辖洺Ｂ渲鴰字粸貘f，呱呱的叫個不停，好一幅古木寒鴉圖！但是遠不及西安城里的烏鴉多。北平喜鵲好像不少，在屋檐房脊上吱吱喳喳地叫，翹著的尾巴倒是很好看的，有人說它是來報喜，我不知喜自何來。麻雀很多，可是豎起羽毛像披蓑衣一般，在地面上蹦蹦跳跳地覓食，一副可憐相。不知什么人放鴿子，一隊鴿子劃空而過，盤旋又盤旋，沙雁蝴蝶龍晴雨，弦弓上還帶鑼鼓。隆冬之中也還點綴著一些情趣。 在北平，裘馬輕狂的人固然不少，但是極大多數(shù)人到了冬天都是穿著粗笨臃腫的大棉袍、棉褲、棉襖、棉背心、棉套褲、棉風帽、棉毛窩。穿絲綿的是例外。至若拉洋車的、挑水的、掏糞的、換取洋燈的、換肥子兒的、抓空兒的、打鼓兒的……哪一個不是衣裳單薄，在寒風里打顫？在北平的冬天，一眼望出去，幾乎到處是蕭瑟貧寒的景象，無需走向粥廠門前才能體會到什么叫做饑寒交迫的境況。北平是大地方，從前是替彀所在，后來也是首善之區(qū)，但也是“朱門酒肉臭，路有凍死骨”的地方。 北平冷，其實有比北平更冷的地方。我在沈陽度過兩個冬天。房屋雙層玻璃窗，外層凝聚著冰雪，內屋若是打開一個小孔，冷氣就逼人而來。馬路上一層冰一層雪，又一層冰一層雪，我有一次去赴宴，在路上連跌了兩跤，大家認為那是尋常人走路。可是也不容易跌斷腿，因衣服穿得多。一位老友來看我，見面不相識，因為他的眉毛須發(fā)全都結了霜！街上看不到一個女人走路。路燈電線上踞著一排鴉雀之類的鳥，一聲不響，縮著脖子發(fā)呆，冷得連叫的力氣都沒有。更北的地方如黑龍江，一定冷得更有可觀。北平比較起來不算頂冷了。 冬天實在很可怕。詩人說：“如果冬天來到，春天還會遠么？”但愿如此。 ——選自《梁實秋散文》有刪節(jié)