2019-2020年九年級(jí)化學(xué)全冊《1.1 化學(xué)給我們帶來什么(第2課時(shí))》教案 (新版)滬教版 (II).doc
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2019-2020年九年級(jí)化學(xué)全冊《1.1 化學(xué)給我們帶來什么(第2課時(shí))》教案 (新版)滬教版 (II) 課題 1.1 化學(xué)給我們帶來什么(第2課時(shí)) 教學(xué)時(shí)間 教學(xué)目標(biāo) 1、了解氮?dú)獾男再|(zhì)和用途 2、了解延長材料使用,減少資源消耗的措施,特別是鐵資源的保護(hù); 3、了解化學(xué)促進(jìn)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展。 教學(xué)重點(diǎn) 1、了解延長材料使用,減少資源消耗的措施,特別是鐵資源的保護(hù); 2、了解化學(xué)促進(jìn)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展。 教學(xué)難點(diǎn) 1. 鐵生銹實(shí)驗(yàn)總結(jié)出鐵生銹的條件 2.鐵資源的保護(hù) 教學(xué)方法 實(shí)驗(yàn)演示法、交流討論 教學(xué)媒體 演示實(shí)驗(yàn) 【情景創(chuàng)設(shè)】投影 【明確學(xué)習(xí)目標(biāo)】、 一、回顧、預(yù)習(xí)與交流 【舊知回顧】: ①碳酸氫銨是 色固體,將少量的碳酸氫銨固體放入足量的水中并用玻璃棒攪拌,現(xiàn)象是 ,說明碳酸氫銨 溶于水。 ②取少量的碳酸氫銨固體放入蒸發(fā)皿中并放在酒精燈上加熱,可觀察到的現(xiàn)象 。說明碳酸氫銨 易分解。 ③若用如右圖所示的裝置加熱碳酸氫銨,可以觀察到的 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是 。 (提示:CO2能使澄清石灰水變渾濁) 思考1:碳酸氫銨受熱分解生成物有哪些? 思考2:實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí),應(yīng)該先將導(dǎo)管從燒杯中取出, 還是先熄滅酒精燈?為什么? 小結(jié):加熱碳酸氫銨的文字表達(dá)式為 【新知導(dǎo)學(xué)】: 化學(xué)幫助我們 物質(zhì); 化學(xué)指導(dǎo)人類 資源; 化學(xué)促進(jìn)科學(xué)技術(shù)的 。 二、合作、研討與點(diǎn)撥 (二)化學(xué)指導(dǎo)人類合理利用資源 1.空氣中的氮?dú)赓Y源 活動(dòng)一、閱讀教材第4頁理解氮?dú)獾男再|(zhì)與用途 空氣中的氮?dú)夂? ,在常溫下很 (難或易)與其他物質(zhì)發(fā)生反應(yīng) 氮?dú)庥猛居? 、 、 、 2.延長材料使用時(shí)間,減少資源消耗。 活動(dòng)二、鐵生銹條件的探究實(shí)驗(yàn) 閱讀教材P5,觀察實(shí)驗(yàn),完成下列填空: 據(jù)估計(jì),世界上每年都有將近總產(chǎn)量 鋼鐵銹蝕,造成巨大 經(jīng)濟(jì)損失。 探究鐵生銹的條件,敘述圖中實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 , 解釋發(fā)生此現(xiàn)象的原因是 。 結(jié)論:鐵在 作用下易生銹,鐵與_________ 溶液接觸后更易生銹。 拓展:(1)上述實(shí)驗(yàn)為什么用紅墨水?你還能設(shè)計(jì)出其他原理相同的實(shí)驗(yàn)嗎? (2)應(yīng)該如何防止鐵生銹? (三)化學(xué)促進(jìn)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展 活動(dòng)三、閱讀教材P第6~7頁,小組合作交流完成下列問題: 1.人類社會(huì)文明和進(jìn)步離不開化學(xué) 歷史學(xué)家有時(shí)以一種新材料出現(xiàn)劃分時(shí)代: 如 時(shí)代、 時(shí)代、 時(shí)代、 時(shí)代。 在古代,我國的化學(xué)工藝就已有相當(dāng)?shù)某删屠纾? 的制造; 冶煉與應(yīng)用 發(fā)明, 燒制都是舉世聞名的。我國在 代會(huì)制青銅器 2.化學(xué)的發(fā)展促進(jìn)社會(huì)生產(chǎn)的發(fā)展 化學(xué)為工業(yè)的發(fā)展提供了更多的 ,為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)提供了 ,為人類戰(zhàn)勝疾病提供了 。 三、總結(jié)、反思與提升 1、鐵生銹的條件是什么?日常生活中使用哪些措施可以防止鋼鐵生銹? 2、食品包裝袋中充有氮?dú)猓湓硎鞘裁??有的充的是二氧化碳,你有辦法鑒別 出到底充的是哪種氣體嗎? 四、自檢、反饋與鞏固 【當(dāng)堂檢測】 【作業(yè)布置】導(dǎo)學(xué)案課后訓(xùn)練部分 五、【板書設(shè)計(jì)】 六、【教學(xué)反思】- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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