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2019-2020年九年級化學(xué)下冊 第九單元 課題2 溶解度教案） 新人教版 教學(xué)目標(biāo): 1、了解飽和溶液的涵義 2、了解溶解度的涵義，初步學(xué)習(xí)繪制和查閱溶解度曲線。 教學(xué)重點：建立飽和溶液和溶解度的概念。 教學(xué)難點：溶解度概念的形成。 課 時：2課時 學(xué)法指導(dǎo)： 1、利用生活常識及活動與探究，讓學(xué)生從感性和理性上理解飽和溶液與不飽和溶液及其相互轉(zhuǎn)化。 2、在飽和溶液的基礎(chǔ)上引入溶解度，并根據(jù)表格繪制溶解度曲線，了解溶解度曲線的意義。 預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)： 一、飽和溶液 1、飽和溶液的定義：___________________________________ 2、不飽和溶液的定義：___________________________________ 3、不飽和溶液和飽和溶液是怎樣轉(zhuǎn)化的？ 二、溶解度 1、溶解度的定義：___________________________________ 2、溶解度的相對大小 溶解度（克） 一般稱為 3、氣體溶解度：___________________________________ 4、影響氣體溶解度的因素：__________________，__________________。 深入探究： 一、探究飽和溶液 [活動與探究一] 操作 往20mL水中 加入5gNaCl 再加入5gNaCl 再加入5mL水 現(xiàn)象 結(jié)論 [活動與探究二] 操作 現(xiàn)象 結(jié)論 加入5g硝酸鉀攪拌 再加5g硝酸鉀攪拌 …… 加熱 再加5g硝酸鉀攪拌 冷卻 思考： 同學(xué)們在實驗過程中發(fā)現(xiàn)了什么嗎？這個實驗事實說明了什么？ 謹(jǐn)記：只有在指明“一定量溶劑里”和“在一定溫度下”“飽和”和“不飽和”才有確定的意義。 二、探究溶解度 思考：P35頁——在上面的活動與探究中，用的水都是20mL，其中溶解氯化鈉和硝酸鉀的質(zhì)量是否相同？ 溶解度四要素：_________、________、________、________。 思考： 1．繪制的溶解度曲線有什么特點？為什么？ 2．從繪制的溶解度曲線上查出上述幾種物質(zhì)在25℃和85℃時的溶解度 。 3．從溶解度曲線中，你還能得到哪些信息？ 總結(jié)：溶解度曲線所表示的意義 課堂練習(xí)： 1．“20℃時KClO3的溶解度為7.4g”，它表示（ ） A．20℃時100g KClO3飽和溶液中含KClO3 7.4g B．20℃時，KClO3在水中溶解7.4g，溶液達(dá)到飽和狀態(tài) C．100g水最多溶解7.4g KClO3 D．20℃時，100g水溶解7.4g KClO3時，溶液達(dá)到飽和狀態(tài) 2．在20℃時，30g水最多溶解1.3g的某物質(zhì)，則該物質(zhì)為（ ） A．難溶物質(zhì) B．可溶物質(zhì) C．微溶物質(zhì) D．易溶物質(zhì) 3．下列說法中正確的是（ ） A．在100g水里最多能溶解36g食鹽，所以食鹽的溶解度為36g B．所有固體物質(zhì)的溶解度都隨著溫度的升高而增大 C．有過剩溶質(zhì)存在于其中的溶液，一定是這種物質(zhì)在該溫度時的飽和溶液 D．20℃時100g水里溶解了30gKNO3，所以KNO3的溶解度是30g 4．下列物質(zhì)中，隨著溫度的升高，在水中的溶解度減小的是（ ） A．熟石灰 B．食鹽 C．硝酸鉀 D．氮氣 5：下圖是 a、b、c三種物質(zhì)的溶解度曲線，據(jù)圖回答： （1）當(dāng)溫度是 ℃，a、b兩種物質(zhì)的溶解度相等； （2）t3 ℃時三種物質(zhì)的溶解度由大到小的順序是 6．下圖表示的是在不同溫度下，硝酸鉀的溶解度曲線 （1）把19.5g硝酸鉀溶解在100g水中，所得溶液恰好飽和， 這時的溫度應(yīng)是_______。 （2）在80℃時，使38g KNO3溶于100g水中，充分?jǐn)嚢韬笏萌芤海ㄊ欠瘢? 達(dá)到飽和狀態(tài)？此時溶液質(zhì)量是 g （3）從中可以看出硝酸鉀屬于易溶物，理由是 。 7．將飽和石灰水變?yōu)椴伙柡褪宜姆椒ㄓ腥N，它們是： ______ _； ______ _； _____ __。