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2019-2020年九年級(jí)物理全冊(cè) 第20章 第1節(jié) 磁現(xiàn)象 磁場(chǎng)教案 （新版）新人教版 課 題 20.1 磁現(xiàn)象 磁場(chǎng) 課型 新授課 教學(xué)目標(biāo) 1.知道磁性、磁體、磁極、磁極間的相互作用和磁化； 2.通過實(shí)驗(yàn)知道磁體周圍存在磁場(chǎng)，了解磁場(chǎng)對(duì)磁體有力的作用，知道磁場(chǎng)的方向； 3.會(huì)用磁感線描述磁場(chǎng)。 教學(xué)重點(diǎn) 磁極間的相互作用規(guī)律、磁場(chǎng)及磁感線 教學(xué)難點(diǎn) 磁場(chǎng)及磁感線 教學(xué)準(zhǔn)備 課件，導(dǎo)學(xué)案 教學(xué)方法 先學(xué)后教，學(xué)案導(dǎo)學(xué)，合作達(dá)標(biāo) 教學(xué)后記 教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 備注 一、講授新課 引入新課 一．磁現(xiàn)象 1．磁性，磁體 2．磁極： 南極（S極）： 北極（N極）： 3．磁極間的相互作用規(guī)律： （1）同名磁極互相排斥； （2）異名磁極互相吸引。 4．磁化： 5．磁體的性質(zhì)： （1）吸鐵性（2）指向性 二．磁場(chǎng)： 1.磁體周圍存在磁場(chǎng) 2．方向：規(guī)定小磁針靜止時(shí)N極所指的方向?yàn)樵擖c(diǎn)磁場(chǎng)的方向。 3．磁感線： 1）用一些帶箭頭的曲線，可以方便、形象地描述磁場(chǎng)，這樣的曲線叫做磁感線。 2）在磁體外部，磁感線從N極出發(fā)，回到S極。 三．地磁場(chǎng) 1．形狀： 地磁場(chǎng)的形狀與條形磁體磁場(chǎng)相似。 2.地磁南極： 地磁北極： 3.磁偏角： 地磁N、S極與地理兩極并不重合，有磁偏角。 1、課前：自學(xué) 1）學(xué)習(xí)微課視頻 2）完成自學(xué)檢測(cè) 3）收集生活中的磁現(xiàn)象 2．課堂：反饋 （1）回顧課前學(xué)習(xí)知識(shí) （2）應(yīng)用知識(shí)解決問題 （3）小組討論解決問題 （4）班級(jí)共同解決問題 1.觀察現(xiàn)象，思考問題 2.學(xué)習(xí)使用轉(zhuǎn)化法研究磁場(chǎng) 3.探究磁體周圍磁場(chǎng)方向： 1）觀察演示實(shí)驗(yàn) 2）探究某一點(diǎn)磁場(chǎng)方向 3）探究磁體周圍磁場(chǎng)方向有什么規(guī)律 4）展示交流 5）探究磁場(chǎng)在一個(gè)平面內(nèi)的分布情況 4.學(xué)會(huì)使用磁感線描述磁場(chǎng) 5.觀察條形磁體磁場(chǎng)的空間分布 完成【反饋練習(xí)】 1．自學(xué)學(xué)習(xí)地磁場(chǎng)視頻資料 2、小組討論，交流學(xué)習(xí)內(nèi)容，分析資料，得到結(jié)論 3、反饋?zhàn)詫W(xué)成果 二、總結(jié)梳理，內(nèi)化目標(biāo) 一、磁現(xiàn)象 1．磁性：物體能夠吸引鐵、鎳(ni)、鈷(gǔ)等物質(zhì)的性質(zhì)。 2．磁體：具有磁性的物體。 3．磁極：(1)磁體上磁性最強(qiáng)的部位，在磁體兩端。 (2)規(guī)定：能夠自由轉(zhuǎn)動(dòng)的磁體靜止時(shí)，指南的磁極叫做S極；指北的磁極叫做N極。 4．磁極間的相互作用： 同名磁極相互排斥；異名磁極相互吸引。 5．磁化：使原來沒有磁性的物體獲得磁性的過程。 二、磁場(chǎng) 1．磁體周圍存在的一種特殊物質(zhì)，可以對(duì)放入其中的磁體有磁力的作用。 2．磁體間的相互作用是通過磁場(chǎng)發(fā)生的。 3．磁感線： (1)沿磁場(chǎng)中小磁針N極所指的方向畫出一條帶箭頭的曲線叫做磁感線。 (2)幾種磁體周圍磁感線的形狀。 三、地磁場(chǎng) 1．地球周圍存在磁場(chǎng)，即地球是個(gè)大磁體。 2．地磁場(chǎng)的形狀與條形磁體的磁場(chǎng)相似。 3．地磁南極在地理北極附近；地磁北極在地理南極附近。 1、回顧本節(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容 2、在交流的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)小結(jié)。 三、今日感悟