《2019-2020年七年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 第5章 第2節(jié)《平行線及其判定》（第2課時(shí)）教案 新人教版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年七年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 第5章 第2節(jié)《平行線及其判定》（第2課時(shí)）教案 新人教版.doc（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年七年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 第5章 第2節(jié)《平行線及其判定》（第2課時(shí)）教案 新人教版 教學(xué) 三維 目標(biāo) 知識(shí)與技能 經(jīng)歷探索兩直線平行條件的過(guò)程，理解兩直線平行的條件. 過(guò)程與方法 經(jīng)歷探究直線平行的條件的過(guò)程,掌握直線平行的條件,領(lǐng)悟歸納和轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想方法. 情感態(tài)度價(jià)值觀 經(jīng)歷觀察、操作、想像、推理、交流等活動(dòng)，進(jìn)一步發(fā)展空間觀念，推理能力和有條理表達(dá)能力 教學(xué)重點(diǎn) 探索并掌握直線平行的條件 教學(xué)難點(diǎn) 探索并掌握直線平行的條件 教具學(xué)具 三根活動(dòng)木條 教學(xué)設(shè)計(jì) 預(yù)習(xí)作業(yè) 一．課本重要內(nèi)容 1. 在同一平面內(nèi)，兩條直線的位置關(guān)系是 . 2. 填空:經(jīng)過(guò)直線外一點(diǎn), 與這條直線平行. 3．判定兩條直線平行的方法1：兩條直線被第三條直線所截，如果 ，那么 . 二．練習(xí)題 1．如圖，直線a、b被直線c所截，則同位角共有 對(duì)， 它們是 . 2．如圖5-8，量得∠1=80，∠2=80，由此可以判定 ∥ ，它的根據(jù)是 ． 3．畫(huà)圖:已知直線AB,點(diǎn)P在直線AB外,用直尺和三角尺畫(huà)過(guò)點(diǎn)P的直線CD,使CD∥AB. 反思:在用直尺和三角形畫(huà)平行線過(guò)程中,三角尺起著什么樣的作用. 教學(xué) 環(huán)節(jié) 教學(xué)過(guò)程 思考與調(diào)整 活動(dòng)內(nèi)容 師生行為 預(yù)習(xí)交流 一．自學(xué) 學(xué)生圍繞教材及預(yù)習(xí)作業(yè)自學(xué)3-5分鐘，要求進(jìn)一步弄清有關(guān)概念，并對(duì)有困難的問(wèn)題及練習(xí)題作出標(biāo)記，為小組討論作準(zhǔn)備。 二．群學(xué) 組織學(xué)生討論預(yù)習(xí)中遇到的困難問(wèn)題，要求特別弄清平行線的判定方法1。 三．教師精講點(diǎn)撥預(yù)習(xí)作業(yè)（根據(jù)學(xué)生回答情況靈活處理） 1.課前檢查預(yù)習(xí)作業(yè)完成情況。 2.明確自學(xué)要求。 3.生生互動(dòng)，解決疑難問(wèn)題，教師穿插指導(dǎo)。 4.對(duì)有困難的問(wèn)題，適時(shí)點(diǎn)撥。 5.對(duì)表現(xiàn)好的小組及個(gè)人及時(shí)給予表?yè)P(yáng)。 展示探究 例1.如圖，∠ADC和∠BCD是直線 、 被直線 所截得到的 角；∠1和∠5是直線 、 被直線 所截得到的 角；∠4和∠9是直線 、 被直線 所截得到的 角；∠2和∠3是直線 、 被直線 所截得到的 角； 學(xué)生先獨(dú)立思考，然后快速回答。 教師強(qiáng)調(diào)同位角是“F”字型。 教學(xué) 環(huán)節(jié) 教學(xué)過(guò)程 思考與調(diào)整 活動(dòng)內(nèi)容 師生行為 展示探究 例2．如圖，∠1 = ∠8 = 55， ∠3等于多少度？ 直線AB、CD平行嗎？ 說(shuō)明你的理由。 例3．如圖，AB⊥BD，CD⊥MN，垂足分別是B、D點(diǎn)，∠FDC=∠EBA． （1）判斷CD與AB的位置關(guān)系; （2）BE與DE平行嗎?為什么? 學(xué)生先獨(dú)立思考，然后同桌交流并解答，然后選取部分學(xué)生上黑板展示。 教師歸納總結(jié)。 1.學(xué)生認(rèn)真讀題后分組討論，學(xué)生代表展示討論結(jié)果。 2.教師對(duì)有困難的小組進(jìn)行穿插輔導(dǎo)。 教學(xué) 環(huán)節(jié) 教學(xué)過(guò)程 思考與調(diào)整 活動(dòng)內(nèi)容 師生行為 課堂檢測(cè) 當(dāng)堂檢測(cè)題： 當(dāng)堂反饋P7-8頁(yè)1-10題 1、教師布置檢測(cè)題，巡回查看答題情況，當(dāng)堂批閱，統(tǒng)計(jì)差錯(cuò)及目標(biāo)達(dá)成率。 2、教師重點(diǎn)講評(píng)第7、10題，展示答案后讓學(xué)生自行糾正。 課堂評(píng)價(jià)小結(jié) 1.對(duì)本節(jié)課的知識(shí)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)。 2.對(duì)各組活動(dòng)情況及學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性方向進(jìn)行適當(dāng)評(píng)價(jià)。 3.學(xué)生談收獲。 課后 作業(yè) 見(jiàn)課時(shí)配套練習(xí) 教后 反思