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2019-2020年九年級化學(xué)《4.1 燃燒與滅火》學(xué)案 滬教版 1.學(xué)習(xí)目標(biāo) ⑴了解燃燒及燃燒的三個(gè)條件。 ⑵知道自燃和爆炸現(xiàn)象。 ⑶了解滅火的一般方法。 ⑷培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力。 ⑸培養(yǎng)學(xué)生的主動探究意識及合作精神。 2.學(xué)習(xí)方法 3.預(yù)習(xí)導(dǎo)航 物質(zhì)的燃燒事例 觀察到的現(xiàn)象 鎂在空氣中燃燒 磷在氧氣中燃燒 木炭在氧氣中燃燒 蠟燭在氧氣中燃燒 燃燒反應(yīng)的特征： 4.教學(xué)內(nèi)容 第一課時(shí) 1．燃燒的定義： 。 注：特征： 。 【問題1】發(fā)光放熱的現(xiàn)象一定是化學(xué)變化（燃燒）嗎？（ ） 燃燒一定需要氧氣嗎？（ ） 【問題2】燃燒與緩慢氧化的區(qū)別： ２．一般情況下的燃燒的條件（3個(gè)條件缺一不可） （１） （２） （３） 【說明】：著火點(diǎn)： 著火點(diǎn)是物質(zhì)本身的內(nèi)在屬性，不隨外界變化而變化 【紅磷、白磷燃燒對照實(shí)驗(yàn)】 a. 現(xiàn)象： ； b. 銅片上的白磷和紅磷說明： ； c. 銅片上的白磷和水中的白磷說明： ； d. 要使水中的白磷燃燒，應(yīng) 。 【“燒不壞的手帕”實(shí)驗(yàn)】　 解釋： 注：影響燃燒現(xiàn)象的因素： （1） ，如：紙易燃燒、碳不易燃燒。 （2） ，如：鐵在空氣中不能燃燒、鐵在氧氣中能燃燒。 （3） ，如：煤塊、蜂窩煤。 第二課時(shí) 二、滅火的原理與方法 （一） 滅火方法： （1） （2） （3） 如：森林失火，可用________________的方法滅火，原理是 _______ 煤氣起火，可用______________的方法滅火，原理是 _______ 油鍋里的油著火，可用______________的方法滅火，原理是 _______ 用嘴吹滅蠟燭，原理是 點(diǎn)燃的火柴豎直朝上，火柴梗不易繼續(xù)燃燒： _______________ 在宇宙飛船上點(diǎn)燃火柴，火焰會熄滅： 用銅絲繞成的銅管罩滅蠟燭，原理是 電器著火，首先________________________ （二）發(fā)生火災(zāi)時(shí)采取的措施： 應(yīng)采取的措施 火勢較小 火勢較大 若能逃生 若被困在火災(zāi)區(qū)時(shí) 注：若室內(nèi)起火，能否立即打開門窗： 【幾種滅火器介紹】 滅火器：撲滅 ； 滅火器：撲滅 ； 滅火器：撲滅 。 第三課時(shí) 三、完全燃燒和不完全燃燒 1．可燃物（含碳、氫元素 “或 ” 含碳、氫、氧元素的物質(zhì)）的燃燒 氧氣量 燃燒快慢 放熱多少 生成物 完全燃燒 不完全燃燒 例：碳在空氣中的燃燒： 完全燃燒： ； 不完全燃燒： 。 說明：管道煤氣的主要成分：_____ ，瓶裝液化氣的主要成分：_____ ，天然氣的主要成分：_____ ， 水煤氣的主要成分：_____ 2．CO （1）物理性質(zhì)： 色 味 體， 溶于水，密度 空氣。 （2）化學(xué)性質(zhì)：a． 性： 反應(yīng)的表達(dá)式為 ， 大量熱量。 b． 性：原因是： 。 c．還原性： 。 （3）用途： 。 （4）來源---- 、 、 。 四、爆炸 １．條件： 注：化學(xué)變化引起的爆炸、 燃燒、緩慢氧化、自燃的的共同點(diǎn) 。 ２．影響爆炸的因素：⑴ 氧氣的濃度， ⑵可燃物與氧氣的接觸面積， ⑶ 燃燒范圍。 說明：（1）易燃易爆物遇到 、 、 或 時(shí)，易燃燒或爆炸。 （2）油庫、面粉加工廠、化工廠、煤礦井等地方要嚴(yán)禁煙火，因?yàn)? 。 ⑶ 能否打開電燈檢查煤氣泄漏（ ） 注：可燃性氣體： ； 助燃性氣體： 。 3．常見氣體的爆炸極限指： 如：氫氣 甲烷 一氧化碳 5.鞏固練習(xí) 下列各組混合氣體遇到明火，容易發(fā)生爆炸的是： （填序號）。 ①N2 和O2 ②H2 與空氣 ③CO與空氣 ④CO與CO2 ⑤天然氣與O2 ⑥CH4與N2 6.學(xué)習(xí)反思