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2019-2020年九年級物理下冊《綜合實踐活動 設計、制作一個組合的簡單機械》教案 蘇科版 教學目標 【知識與技能】 1．學會設計制作組合的簡單機械。形成初步的設計和動手能力，體驗創(chuàng)造的樂趣。 2．學會擬訂科學探究的計劃和實驗方案。 【過程與方法】 通過交流提高書面和語言表達能力。培養(yǎng)自我評價、聽取意見和評價他人的能力。 【情感態(tài)度與價值觀】 通過活動增強團隊合作意識，培養(yǎng)敢于動手、樂于創(chuàng)新的意識和能力。 教學重點難點： 重點：設計制作組合的簡單機械 難點： 學會設計制作組合的簡單機械 學會擬訂科學探究的計劃和實驗方案 教學過程： 一、導入 師：通過本章的學習，我們了解了一些簡單的簡單機械的工作原理及使用方法。為了能夠?qū)W以致用，下面我們一起來做個綜合實踐活動。 設計并制作一個組合的簡單機械。 二、實踐應用 1.指導學生閱讀課本相關閱讀部分的內(nèi)容。了解簡單機械的發(fā)展史。 2.提問：吊車實質(zhì)上是應用了哪些簡單機械？你能簡述一下它的工作原理嗎？ 3.探究：絞車運用了哪些簡單機械的組合？你能簡述一下它的工作原理嗎？ 4.提問：你還知道現(xiàn)實生活中哪些地方應用了簡單機械的知識？ 三、實踐操作 1.要求學生自行探究、設計、制作一個組合的簡單機械。 出示評價項目和評價標準： （1） 達到活動的基本要求的程度 （2） 模型設計新穎 （3） 提升相同質(zhì)量的物體時的省力情況和機械效率 （4） 模型制作的工藝水平 （5） 活動成果展示 2.學生小組合作，自由探究出示活動評價表格： 提問：你們準備用哪些簡單機械進行組合？需要用到哪些器材？畫出設計方案圖。 （1） 自行設計表格，測出用該機械提升重物所需的拉力與物重之比以及機械效率。 3． 班上展示各組的工作成果。 4． 根據(jù)全班擬定的評價標準，為各組的表現(xiàn)打分。 5． 討論：說一說你們小組的設計思路，你們制作的機械模型有什么特點？還存在什么問題和需要改進的地方？ 課堂總結 作業(yè) 教學反思