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2019-2020年八年級地理下冊 第八單元 珠江三角洲 1教案 商務星球版 【 課 型 】新授課 【課標要求】利用地圖指出珠江三角洲的地理位置、范圍，找到廣州、深圳、珠海、香港和澳門 【教學目標】 1．利用地圖指出珠江三角洲的地理位置、范圍，并指出珠江三角洲的地理位置的優(yōu)越性；（重點） 2．知道珠江三角洲形成的主要原因； 3．說出珠江三角洲對外開放的有利和不利條件； 4．運用有關(guān)資料分析說明外向型經(jīng)濟對珠江三角洲發(fā)展的影響。 【教學方法】讀圖法、分析法。 【教具準備】有關(guān)彩圖、自制投影片、錄像帶等 【教學過程】 教學環(huán)節(jié) 教師活動 學生活動 設(shè)計意圖 創(chuàng)設(shè)情境 導入新課 出示目標 播放有關(guān)珠江三角洲的影像資料 觀看影像，認真感受 使學生初步感受珠江三角洲地區(qū)的繁華炫麗，激起學習興趣。 合作學習 問題探究 合作學習 問題探究 探究一： 珠江三角洲的地理位置和范圍 1、要求學生在圖中找到西江、北江和東江，說說珠江三角洲形成的主要原因。 2、要求學生在圖中找到廣州、深圳、珠海、香港和澳門特別行政區(qū)，說說他們分別位于珠江口的什么方向。 3、歸納總結(jié)珠江三角洲的地理位置和范圍。 探究二：珠江三角洲為什么是“開放的前沿” 1、要求學生閱讀材料和p45文字，分組討論找出原因，教師講解“開放的前沿”含有的三層意思。 2、將全班學生分成A、B、C三個組，結(jié)合以上所學知識，分別從區(qū)位因素、人文因素和政策因素三個方面討論，歸納總結(jié)珠江三角洲對外開放的有利因素 （自主學習）學生按照教師提供的圖片指出，完成問題。 探究結(jié)論： 1、形成的原因：珠江三角洲原是一個多島嶼的海灣，由于西江、東江、北江攜帶的泥沙在海灣內(nèi)不斷沉積，逐漸形成了珠江三角洲平原。 2、珠江三角洲位于廣東省的東南部，珠江下游，毗鄰香港、澳門特別行政區(qū)，瀕臨南海，與東南亞地區(qū)隔海相望。 （自主學習、小組討論） 探究結(jié)論： 1、（1） 珠江三角洲地區(qū)是全國著名的僑鄉(xiāng)，毗鄰香港、澳門特別行政區(qū)，瀕臨南海，與東南亞地區(qū)隔海相望。因此是“前沿” （2）我國在珠江三角洲地區(qū)實行經(jīng)濟對外開放的政策。 （3）珠江三角洲地區(qū)充分利用這些優(yōu)勢成為我國對外開放的前沿地帶。 2、A組：區(qū)位因素：珠江三角洲地理位置優(yōu)越，位于廣東省東南部，珠江下游，毗鄰港澳，與東南亞隔海相望，海陸交通便利，是我國的“南大門”。 B組：人文因素：具有對外開放的歷史傳統(tǒng)，很多地方是著名的僑鄉(xiāng)。 C組：政策因素：國家對珠江三角洲地區(qū)實施了“對外開放，優(yōu)先發(fā)展”(設(shè)特區(qū)，全開放；先富帶后富)的策略。 引導學生讀圖，并歸納總結(jié)，可以進一步提高學生提取整合地理信息的能力。 分析珠江三角洲地區(qū)為什么是開放的前沿，使學生了解“開放的前沿”的意思，除激發(fā)學習興趣外，還為總結(jié)珠江三角洲對外開放的有利因素奠定了基礎(chǔ)。 合作學習 問題探究 合作學習 問題探究 探究三：珠江三角洲地區(qū)“外向型經(jīng)濟” 1、外向型經(jīng)濟的建立。要求學生閱讀p46文字并回答問題。 (1)珠江三角洲地區(qū)發(fā)展經(jīng)濟的優(yōu)勢 (2)引進___、___、___、___. (3)出口渠道___、___. (4)出口對象___、___、___、___、___. (5)結(jié)果 2、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整 請學生看閱讀和活動2并回答問題 （1）產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的重心轉(zhuǎn)移到____ （2）主要的工業(yè)部門 （3）工業(yè)的特點 探究四：“前店后廠”的區(qū)域經(jīng)濟合作模式 1、要求學生看圖8.3并回答問題 （1）香港的優(yōu)勢和珠江三角洲的優(yōu)勢 （2）香港和珠江三角洲優(yōu)勢___. （3）它們相互合作形成了______這種區(qū)域經(jīng)濟合作模式。 學生閱讀文字回答 （1）優(yōu)勢：人口稠密，勞動力資源豐富，全國著名的僑鄉(xiāng)，緊鄰港澳。 （2）引進：資金、先進技術(shù)設(shè)備、經(jīng)營管理方式和信息。 （3）出口渠道：香港、澳門。 （4）出口對象：東南亞、歐洲、美洲、大洋洲和非洲。 （5）結(jié)果：成為我國重要的外貿(mào)出口基地。 學生閱讀材料回答問題 （1）高新技術(shù)產(chǎn)業(yè) （2）紡織和服裝、電子電器、玩具 （3）勞動密集型、以生產(chǎn)消費品為主。 讀課本圖8.3，完成問題。 （學生讀圖，小組交流，回答問題） （1）香港：提供資金、技術(shù)、管理方式出口渠道。珠江三角洲：提供廠房、能源、勞動力、日常生活消費品。 （2）互補 （3）前店后廠 讀圖找答案，使學生的知識牢固，進一步提高學生的讀圖能力。 小結(jié) 位置：廣東省東南部，珠江下游，鄰香港、澳門 開放的前沿 政策優(yōu)勢 對外開放的有利條件 區(qū)位優(yōu)勢 珠江三角洲 人文優(yōu)勢 外向型經(jīng)濟：與香港形成前店后廠的區(qū)域經(jīng)濟合作模式 歌謠理解記憶：南 大 門 ， 珠 三 角； 廣 東 省 ， 鄰 港 澳。 多 層 開 放 引 僑 商， 港 澳 投 資 促 發(fā) 展， 內(nèi) 地 照 樣 做 產(chǎn) 品， “前店后廠”把 家 發(fā)； 外 向 經(jīng) 濟 興 中 華。 【當堂達標】 1．1980年我國建立的4個經(jīng)濟特區(qū)，有兩個位于珠江三角洲的是 （ ） A．深圳、珠海 B．汕頭、廈門 C．香港、澳門 D．?？?、大連 2．珠江三角洲地區(qū)與北京之間的鐵路干線是 （ ） A．京廣線與京滬線 B．京九線與京滬線 C．京廣線與京九線 D．京九線與焦柳線 3．以下各項不屬于珠江三角洲地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展的優(yōu)勢的是 （ ） A．珠江三角洲毗鄰港澳，鄰東南亞地理位置優(yōu)越交通便利 B．珠江三角洲是沿海經(jīng)濟開發(fā)區(qū)，有政策優(yōu)勢 C．珠江三角洲地區(qū)是著名僑鄉(xiāng) D．珠江三角洲資源能源豐富 4．目前，港澳地區(qū)與珠江三角洲地區(qū)的經(jīng)濟地域分工與合作的獨特模式是 （ ） ①港澳地區(qū)——“前店” ②珠江三角洲地區(qū)—— “后廠” ③珠江三角洲地區(qū)——“前店” ④港澳地區(qū)——“后廠” A．①② B．③④ C．①④ D．②③ 5．讀圖完成下列要求： （1）上圖表示的是珠江三角洲地區(qū)，位于_____省的東南部，毗鄰_____地區(qū)，與_____隔海向望，是我國對外開發(fā)的______；位于珠江三角洲的經(jīng)濟特區(qū)①______（經(jīng)濟特區(qū)），②_____（經(jīng)濟特區(qū)），A____（海），C____（市），本地區(qū)主要的南北鐵路干線有 _____和_____等。 （2）港澳地區(qū)與珠江三角洲地區(qū)的合作以“________”為基本模式，目前珠江三角洲是以________為主的綜合性工業(yè)基地，現(xiàn)已成為全球最大的_____和______生產(chǎn)出口基地之一。（3）珠江三角洲對外開放的有利條件有哪些？ 區(qū)位因素：___________________________。人文因素：______________________________。 政策因素：___________________________。 【教學反思】 本節(jié)課的設(shè)計，重點突出珠江三角洲地理位置和范圍以及它的兩個重要特點，教會學生一種方法，讓學生自己閱讀自己找答案，教師再歸納總結(jié)。讓學生學會圖文結(jié)合，有理有據(jù)的分析問題。