《人教版初中歷史七年級(jí)上冊(cè)課件《戰(zhàn)國(guó)的紛爭(zhēng)》》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教版初中歷史七年級(jí)上冊(cè)課件《戰(zhàn)國(guó)的紛爭(zhēng)》（24頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 1.導(dǎo)致商朝滅亡、西周建立的重要戰(zhàn)役是什么？該戰(zhàn)導(dǎo)致商朝滅亡、西周建立的重要戰(zhàn)役是什么？該戰(zhàn)役發(fā)生于哪一年？交戰(zhàn)雙方是誰？役發(fā)生于哪一年？交戰(zhàn)雙方是誰？ 2.為了鞏固統(tǒng)治，西周實(shí)行什么制度？其主要內(nèi)容有為了鞏固統(tǒng)治，西周實(shí)行什么制度？其主要內(nèi)容有哪些？有何歷史作用？哪些？有何歷史作用？ 3.夏、商、西周滅亡的共同原因是什么？從中，你得夏、商、西周滅亡的共同原因是什么？從中，你得到了怎樣的教訓(xùn)？到了怎樣的教訓(xùn)？ 朝朝代代 都都 城城 開始開始 時(shí)間時(shí)間 結(jié)束結(jié)束 時(shí)間時(shí)間 開國(guó)開國(guó) 君主君主 末代末代 君主君主 夏夏 商商 周周 陽城陽城 公元前公元前20702070年年 公元前公元前1600

2、1600年年 禹禹 桀桀 殷殷 公元前公元前16001600年年 公元前公元前10461046年年 湯湯 紂紂 鎬京鎬京 公元前公元前10461046年年 公元前公元前771771年年 武王武王 幽王幽王 第5課 燦爛的青銅文明 學(xué)習(xí)活動(dòng)一：青銅器的高超工藝學(xué)習(xí)活動(dòng)一：青銅器的高超工藝 （一）自主探究：結(jié)合導(dǎo)學(xué)問題，速讀課文（一）自主探究：結(jié)合導(dǎo)學(xué)問題，速讀課文（P26-27）三段文字）三段文字，標(biāo)識(shí)相關(guān)要點(diǎn)，匯總疑難問題。，標(biāo)識(shí)相關(guān)要點(diǎn)，匯總疑難問題。 1.我國(guó)何時(shí)開始出現(xiàn)青銅器？哪一時(shí)期又是我國(guó)青銅文我國(guó)何時(shí)開始出現(xiàn)青銅器？哪一時(shí)期又是我國(guó)青銅文化的燦爛時(shí)期？化的燦爛時(shí)期？ 2.商朝時(shí)期，

3、我國(guó)青銅文化呈現(xiàn)出怎樣的特點(diǎn)？著名的商朝時(shí)期，我國(guó)青銅文化呈現(xiàn)出怎樣的特點(diǎn)？著名的青銅器有哪些？主要用途是什么？青銅器有哪些？主要用途是什么？ 3.“三星堆”文化產(chǎn)生于什么時(shí)候？位于哪一區(qū)域？代“三星堆”文化產(chǎn)生于什么時(shí)候？位于哪一區(qū)域？代表青銅器有哪些？表青銅器有哪些？ 4.除青銅業(yè)外，夏商西周時(shí)期我國(guó)的陶瓷業(yè)和玉器制造業(yè)都有怎除青銅業(yè)外，夏商西周時(shí)期我國(guó)的陶瓷業(yè)和玉器制造業(yè)都有怎樣的發(fā)展？樣的發(fā)展？ （二）合作交流：小組內(nèi)部、小組之間、師生之間快速釋疑解惑。（二）合作交流：小組內(nèi)部、小組之間、師生之間快速釋疑解惑。 （三）成果展示：（三）成果展示：每小組抽查一位同學(xué)解讀上述問題。每小組抽查

4、一位同學(xué)解讀上述問題。 司母戊鼎司母戊鼎（世界現(xiàn)存最大的青銅器）（世界現(xiàn)存最大的青銅器） 1.33米 1.1米 重重832.84832.84千克，千克， 每個(gè)熔化罐能冶煉銅每個(gè)熔化罐能冶煉銅12.512.5千克，鑄造該鼎千克，鑄造該鼎需要需要7070多個(gè)熔化罐。多個(gè)熔化罐。這說明了什么？這說明了什么？ 特點(diǎn)一：規(guī)模大特點(diǎn)一：規(guī)模大 酒 器 盛水器 樂器 銅鏡 鼓 編鐘 爵 尊 杯 食器 兵 器 農(nóng) 具 鉞yu 戈 鼎 豆 鬲l 特點(diǎn)二：品種多特點(diǎn)二：品種多 蕉葉形 紋理清晰 四只大卷角羊 羊的前腿 四羊方尊 特點(diǎn)三：工藝精美特點(diǎn)三：工藝精美 青銅人頭像 青銅立人像 青銅神樹 “三星堆三星堆”文

5、化與商周同期的成都平原文化與商周同期的成都平原 特點(diǎn)四：分布地區(qū)廣泛特點(diǎn)四：分布地區(qū)廣泛 金童雞 4000多年前，我們的祖先已掌握了青銅冶煉技術(shù)。夏、商、西周時(shí)，青銅在生產(chǎn)、軍事和生活中地位十分重要，歷史上稱這一時(shí)期為青銅時(shí)代。春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，我國(guó)雖已進(jìn)入鐵器時(shí)代，但青銅制造業(yè)仍很發(fā)達(dá)。 北京人、山頂洞人時(shí)期 打制石器 （舊石器時(shí)代） 河姆渡人、半坡人時(shí)期 磨制石器 （新石器時(shí)代） 石器時(shí)代 夏、商、西周時(shí)期 春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期 青銅時(shí)代 鐵器時(shí)代 學(xué)習(xí)活動(dòng)二：農(nóng)業(yè)和畜牧業(yè)的發(fā)展學(xué)習(xí)活動(dòng)二：農(nóng)業(yè)和畜牧業(yè)的發(fā)展 （一）自主探究：結(jié)合導(dǎo)學(xué)問題，速讀課文（一）自主探究：結(jié)合導(dǎo)學(xué)問題，速讀課文（27）兩段文字

6、，標(biāo)識(shí)）兩段文字，標(biāo)識(shí)相關(guān)要點(diǎn)，匯總疑難問題。相關(guān)要點(diǎn)，匯總疑難問題。 （二）合作交流：小組內(nèi)部、小組之間、師生之間快速釋疑解惑。（二）合作交流：小組內(nèi)部、小組之間、師生之間快速釋疑解惑。 （三）成果展示：（三）成果展示：每小組抽查一位同學(xué)解讀上述問題。每小組抽查一位同學(xué)解讀上述問題。 1.1.農(nóng)業(yè)農(nóng)業(yè) （1 1）品種）品種: :“五谷”已經(jīng)齊備“五谷”已經(jīng)齊備 （2 2）技術(shù)）技術(shù): :已掌握選種、施肥和治蟲害已掌握選種、施肥和治蟲害 （3 3）工具）工具: :已使用一定數(shù)量的青銅農(nóng)具已使用一定數(shù)量的青銅農(nóng)具 2.2.畜牧業(yè)畜牧業(yè) （1 1）品種：已有今天家畜家禽的主要品種）品種：已有今天家

7、畜家禽的主要品種 （2 2）方式：建有牲畜圈欄）方式：建有牲畜圈欄 3.3.商業(yè)：都城繁榮，交通發(fā)達(dá)，沿途設(shè)有旅舍商業(yè)：都城繁榮，交通發(fā)達(dá)，沿途設(shè)有旅舍 思考：既然在夏商西周時(shí)期的手工業(yè)、農(nóng)業(yè)和畜牧業(yè)思考：既然在夏商西周時(shí)期的手工業(yè)、農(nóng)業(yè)和畜牧業(yè)都很發(fā)達(dá)，為什么要以青銅文明作為當(dāng)時(shí)文明的象征呢？都很發(fā)達(dá)，為什么要以青銅文明作為當(dāng)時(shí)文明的象征呢？ 以生產(chǎn)工具的發(fā)展來解釋：以生產(chǎn)工具的發(fā)展來解釋： 石器時(shí)代石器時(shí)代 青銅時(shí)代青銅時(shí)代 鐵器時(shí)代 青銅時(shí)代就是人類使用青銅制造生產(chǎn)工具、武青銅時(shí)代就是人類使用青銅制造生產(chǎn)工具、武器及生活用具的文化發(fā)展階段。器及生活用具的文化發(fā)展階段。當(dāng)時(shí)的青銅器已當(dāng)時(shí)的

8、青銅器已經(jīng)滲透到農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、畜牧業(yè)及商業(yè)之中，具經(jīng)滲透到農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、畜牧業(yè)及商業(yè)之中，具有廣泛的代表性。有廣泛的代表性。 學(xué)習(xí)活動(dòng)三：奴隸的悲慘生活學(xué)習(xí)活動(dòng)三：奴隸的悲慘生活 （一）自主探究：結(jié)合導(dǎo)學(xué)問題，速讀課文（一）自主探究：結(jié)合導(dǎo)學(xué)問題，速讀課文（28）一段）一段文字，標(biāo)識(shí)相關(guān)要點(diǎn)，匯總疑難問題。文字，標(biāo)識(shí)相關(guān)要點(diǎn)，匯總疑難問題。 結(jié)合教材相關(guān)內(nèi)容，思考并回答：為什么說奴結(jié)合教材相關(guān)內(nèi)容，思考并回答：為什么說奴 隸的生活非常悲慘？隸的生活非常悲慘？ （二）合作交流：小組內(nèi)部、小組之間、師生之間快速（二）合作交流：小組內(nèi)部、小組之間、師生之間快速釋疑解惑。釋疑解惑。 （三）成果展示：（

9、三）成果展示：每小組抽查一位同學(xué)解讀上述問題。每小組抽查一位同學(xué)解讀上述問題。 圖片資料1： 說明奴隸地位低下，可以隨意買賣或轉(zhuǎn)讓。 圖片資料2： 根據(jù)下列資料，說說奴隸們的處境。 說明奴隸沒有人身自由。 圖片資料3： 刖（yu）人守囿（yu） 銅挽車 說明奴隸受到殘酷的刑罰 商王大墓中，有四百多具奴隸和車馬、狗同葬作為殉葬品被活埋。 說明：奴隸作為奴隸主的殉葬品可以被任意地殺死或活埋。奴隸的地位和豬狗一樣。 圖片資料4： 殷墟的一座大型祭祀坑，有三百多具作為祭品被殺的奴隸骨骸。 1.我國(guó)何時(shí)開始出現(xiàn)青銅器？哪一時(shí)期又是我國(guó)青我國(guó)何時(shí)開始出現(xiàn)青銅器？哪一時(shí)期又是我國(guó)青銅文化的燦爛時(shí)期？銅文化的

10、燦爛時(shí)期？ 2.商朝時(shí)期，我國(guó)青銅文化呈現(xiàn)出怎樣的特點(diǎn)？著商朝時(shí)期，我國(guó)青銅文化呈現(xiàn)出怎樣的特點(diǎn)？著名的青銅器有哪些？名的青銅器有哪些？ 3.“三星堆”文化產(chǎn)生于什么時(shí)候？位于哪一區(qū)域？“三星堆”文化產(chǎn)生于什么時(shí)候？位于哪一區(qū)域？代表青銅器有哪些？代表青銅器有哪些？ 1.(20131.(2013內(nèi)江學(xué)業(yè)考試內(nèi)江學(xué)業(yè)考試) )右圖是右圖是20102010年上海世博會(huì)中國(guó)館建筑“東方之年上海世博會(huì)中國(guó)館建筑“東方之冠”。據(jù)說它的創(chuàng)意來源于中國(guó)古代冠”。據(jù)說它的創(chuàng)意來源于中國(guó)古代青銅器皿文化。請(qǐng)問，出土于我國(guó)河青銅器皿文化。請(qǐng)問，出土于我國(guó)河南，代表了商朝青銅器典型風(fēng)格的巨南，代表了商朝青銅器典型風(fēng)

11、格的巨鼎是（鼎是（ ） A A司母戊鼎司母戊鼎 B B青銅立人青銅立人 C C青銅神樹青銅神樹 D D四羊方尊四羊方尊 A 2. (20132. (2013濰坊學(xué)業(yè)考試濰坊學(xué)業(yè)考試) )周禮周禮載：“金有六齊（配方），載：“金有六齊（配方），六分其金而錫居一，謂之鐘鼎之齊?！边@反映了六分其金而錫居一，謂之鐘鼎之齊。”這反映了( )( ) A A甲骨文的雕刻技巧甲骨文的雕刻技巧 B B青銅器的鑄造工藝青銅器的鑄造工藝 C C金文的形成與發(fā)展金文的形成與發(fā)展 D D鐵農(nóng)具的制造技術(shù)鐵農(nóng)具的制造技術(shù) B 3.3. 安陽歷史悠久，文化遺存豐富。關(guān)于下列圖片的表述，不正安陽歷史悠久，文化遺存豐富。關(guān)于下

12、列圖片的表述，不正確的一項(xiàng)是確的一項(xiàng)是( ( ) ) 圖一：司母戊鼎圖一：司母戊鼎 圖二：甲骨文圖二：甲骨文 圖三：殷墟宮殿復(fù)原圖圖三：殷墟宮殿復(fù)原圖 A A圖一反映了商朝的冶鐵業(yè)十分發(fā)達(dá)圖一反映了商朝的冶鐵業(yè)十分發(fā)達(dá) B B圖二說明商朝已有了比較成熟的文字圖二說明商朝已有了比較成熟的文字 C C圖三表明安陽曾經(jīng)是商朝統(tǒng)治的中心圖三表明安陽曾經(jīng)是商朝統(tǒng)治的中心 D D上述三幅圖支持了安陽是我國(guó)著名古都的觀點(diǎn)上述三幅圖支持了安陽是我國(guó)著名古都的觀點(diǎn) A 4.4.夏商西周時(shí)期燦爛的青銅文明的創(chuàng)造者是（夏商西周時(shí)期燦爛的青銅文明的創(chuàng)造者是（ ） A.A.奴隸主奴隸主 B.B.貴族貴族 C.C.奴隸奴隸 D.D.平民平民 5.5.商代青銅器中，有很多大型鼎器，此類器物是用來（商代青銅器中，有很多大型鼎器，此類器物是用來（ ） A.A.盛酒盛酒 B.B.煮飯煮飯 C.C.裝飾裝飾 D.D.祭祀祭祀 C D 1.內(nèi)容：內(nèi)容：同步同步PP的開放性作業(yè)的開放性作業(yè) 2.形式：閉卷、筆試形式：閉卷、筆試 3.要求：純藍(lán)鋼筆、規(guī)范答題要求：純藍(lán)鋼筆、規(guī)范答題 4.評(píng)價(jià)：老師抽批、小組互批。評(píng)價(jià)：老師抽批、小組互批。