《七年級生物上冊 3.5.2綠色植物的呼吸作用課件 新人教版.ppt》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《七年級生物上冊 3.5.2綠色植物的呼吸作用課件 新人教版.ppt（18頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。,憫農,農民伯伯為了有個好收成，他們要經常給莊稼進行松土（鋤禾），為什么？,請你思考,使土壤疏松，使植物的根得到充分的氧氣，保證呼吸作用的正常進行。,第二節(jié)綠色植物的呼吸作用,生物人教版七年級上冊,學習目標,1.說出綠色植物呼吸作用的概念、公式、意義和應用。2.學會比較光合作用和呼吸作用的區(qū)別和聯系。3.在進行探究實驗的過程中，初步培養(yǎng)猜想和推理、觀察、概括能力及創(chuàng)造性思維。,實驗現象：甲瓶種子萌發(fā)，瓶內溫度_____；乙瓶煮熟的種子不萌發(fā)，瓶內溫度________。,升高,不升高,,實驗探究,實驗一,,,,甲,乙,小組合作學習提示一：,煮熟的種子能呼吸嗎？為什么？不能細胞死亡了，已經沒有生命力。分析實驗現象，你得出的結論是什么？萌發(fā)種子進行呼吸時產生熱量。,實驗探究,實驗二,實驗現象：,澄清石灰水變渾濁,,小組合作學習提示二：,是什么氣體使澄清的石灰水變混濁？二氧化碳氣體分析實驗現象，你得出的結論是什么？萌發(fā)種子進行呼吸時釋放二氧化碳,實驗探究,實驗三,實驗現象：,氧氣有助燃作用，缺乏氧氣蠟燭無法燃燒,甲瓶種子萌發(fā)，蠟燭；乙瓶煮熟的種子不萌發(fā)，蠟燭。,萌發(fā)的種子,,煮熟的種子,,,熄滅,,燃燒,小組合作學習提示三：,分析實驗現象，你得出的結論是什么？萌發(fā)種子進行呼吸時吸收氧氣,實驗一：萌發(fā)的種子進行呼吸時產生熱量實驗二：萌發(fā)的種子進行呼吸時釋放二氧化碳實驗三：萌發(fā)的種子進行呼吸時吸收氧氣科學實驗證明：植物呼吸作用徹底分解有機物產生水,實驗小結,1、嘗試寫出呼吸作用的反應式。2、歸納出呼吸作用概念。3、呼吸作用的實質。,試一試,,,,,,葉綠體,線粒體,在光下進行,有光無光都進行,二氧化碳、水,有機物、氧,有機物、氧,二氧化碳、水,相互依存,區(qū)別植物光合作用和呼吸作用,合成有機物儲存能量,分解有機物釋放能量,呼吸作用是生物的共同特征,1、幼嫩的葉比衰老的葉呼吸作用強，花比葉的呼吸作用強，為什么？幼嫩的葉比衰老的葉、花比葉的生命活動更旺盛。2、有人在臥室中擺放多盆綠色植物，這種方法科學嗎？不科學。植物在白天同時進行光合作用和呼吸作用，在夜晚植物只進行呼吸作用，與人爭搶氧氣。,學以致用,3、為什么要將水果、蔬菜放在冰箱中？4、玉米、水稻等在入倉前為什么要曬干？,學以致用,通過低溫減弱呼吸作用。,減少水分，降低呼吸作用,這節(jié)課你學到了什么？,,小結,,小結,植物的呼吸作用,一：概念：,二：表達式：,三：實質,四：應用,三個實驗,,,,,課堂檢測,1、如圖所示，向裝有萌發(fā)種子的瓶中注入清水，澄清石灰水變渾濁，該結果表明萌發(fā)種子()A．光合作用釋放氧氣B．光合作用釋放二氧化碳C．呼吸作用釋放氧氣D．呼吸作用釋放二氧化碳,D,2、水果用保鮮袋“真空包裝”，主要目的是（）A．恒溫B．防止水分散失C．抑制呼吸D．防止損傷,C,3、植物呼吸作用的實質是（）.A、分解有機物，釋放能量B、分解有機物，貯存能量C、合成有機物，釋放能量D、合成有機物，貯存能量,A,