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2019-2020年九年級(jí)歷史下冊(cè) 第二單元 4 經(jīng)濟(jì)大危機(jī)教案 新人教版 教學(xué)目標(biāo) （一）知識(shí)與技能：了解和掌握1924～1929年資本主義世界經(jīng)濟(jì)危機(jī)的歷史，包括1924—1929年資本主義世界的政治相對(duì)穩(wěn)定，主要資本主義國(guó)家的經(jīng)濟(jì)“繁榮”，經(jīng)濟(jì)危機(jī)在美國(guó)爆發(fā)，經(jīng)濟(jì)危機(jī)的特點(diǎn)及影響，羅斯福新政的目的、措施、效果等史實(shí)。 （二）過(guò)程與方法：通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考和探究“經(jīng)濟(jì)危機(jī)爆發(fā)原因、特點(diǎn)、影響”，培養(yǎng)學(xué)生綜合分析歷史問(wèn)題的能力；引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)對(duì)《國(guó)家工業(yè)復(fù)興法》的討論、分析。評(píng)價(jià)羅斯福新政在資本主義發(fā)展史上的作用，培養(yǎng)學(xué)生初步運(yùn)用辯證唯物主義和歷史唯物主義觀點(diǎn)正確評(píng)價(jià)歷史事件、歷史人物的能力。 （三）情感態(tài)度與價(jià)值觀： 教學(xué)重點(diǎn) 俄國(guó)十月革命發(fā)生的歷史原因及歷史意義。 教學(xué)難點(diǎn) 理解二月革命后的兩個(gè)政權(quán)并存的局面 教具準(zhǔn)備 多媒體。 教學(xué)時(shí)數(shù) 一課時(shí)。 教學(xué)過(guò)程 一、溫故知新，導(dǎo)入新課 1.“一戰(zhàn)”后資本主義國(guó)家召開了哪些會(huì)議 ? 有何影響 ?（分層復(fù)習(xí)） A、巴黎和會(huì)：1919-1920年，協(xié)約國(guó)在巴黎和會(huì)上同德國(guó)簽訂了《凡爾賽和約》之后，又分別同奧、匈、土、保簽訂了一系列和約，構(gòu)成了對(duì)戰(zhàn)敗國(guó)領(lǐng)土及其殖民地再分割的體系，就是凡爾賽體系。它確立了帝國(guó)主義在歐洲、西亞、非洲統(tǒng)治的新秩序，英、法等國(guó)瓜分了原德國(guó)在非洲的殖民地。 B、華盛頓會(huì)議：1921-1922年華盛頓會(huì)議簽訂的幾個(gè)主要條約構(gòu)成了華盛頓體系，它確立了戰(zhàn)后帝國(guó)主義在東亞、太平洋地區(qū)的國(guó)際關(guān)系結(jié)構(gòu)。其中的《九國(guó)公約》使中國(guó)成為最大的受害國(guó)。 課件演示導(dǎo)讀提綱（引導(dǎo)學(xué)生探索、交流、討論、練習(xí)。） 1、1924～1929年資本主義國(guó)家經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)快的表現(xiàn)如何？這種狀態(tài)導(dǎo)致什么結(jié)果？ 2、1929年經(jīng)濟(jì)大危機(jī)爆發(fā)的標(biāo)志是什么？它造成了怎樣的災(zāi)難？ 3、資本家為什么要銷毀商品，而不去救濟(jì)貧民? 這暴露了資本家什么本性? 4、羅斯福怎樣當(dāng)選為美國(guó)總統(tǒng)？他實(shí)行新政的目的是什么？ 5、“羅斯福新政”的中心措施是什么？為什么這樣做？除此之外，還在哪些方面進(jìn)行改革? 目的是什么? 6、“羅斯福新政”的效果如何？對(duì)你有什么啟示？ 二、“繁榮”及其崩潰 1、1924～1929年資本主義國(guó)家經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)快的表現(xiàn)如何？ 2、后來(lái)這種狀態(tài)導(dǎo)致什么結(jié)果？ 3、1929年經(jīng)濟(jì)大危機(jī)爆發(fā)的標(biāo)志是什么？它造成了怎樣的災(zāi)難？ A、標(biāo)志：美國(guó)股票價(jià)格連續(xù)暴跌，影響了金融、農(nóng)、工、商業(yè)等各個(gè)部門，進(jìn)而席卷整個(gè)資本主義世界。 B、.特點(diǎn)：涉及范圍特別廣；持續(xù)時(shí)間比較長(zhǎng)；破壞性特別大。 C、災(zāi)難：一是工人失業(yè)，造成生產(chǎn)力的破壞，勞動(dòng)人民生活惡化，社會(huì)矛盾加深。二是資本家銷毀商品，生產(chǎn)受到破壞。 4、資本家為什么要銷毀商品，而不去救濟(jì)貧民? 這暴露了資本家什么本性？ 三、羅斯福新政 1、1933年3月4日，羅斯?？偨y(tǒng)在就職演說(shuō)中說(shuō)：“……嘆交換手段難逃貿(mào)易長(zhǎng)流冰封；看工業(yè)企業(yè)盡成枯枝殘葉；農(nóng)場(chǎng)主的產(chǎn)品找不到市場(chǎng)；千萬(wàn)個(gè)家庭的多年積蓄毀于一旦?！彼补膭?lì)美國(guó)人民：“The only thing we have to fear is fear itself——真正讓我們感到恐懼的，只是‘恐懼’本身?！备鶕?jù)這些話，你覺得羅斯福怎樣當(dāng)選為美國(guó)總統(tǒng)？ 2、羅斯福實(shí)行新政的目的是什么？ 3、“羅斯福新政”的中心措施是什么？為什么這樣做？ 4、除了調(diào)整工業(yè)之外，羅斯福還在哪些方面進(jìn)行改革? 目的是什么? 5、“羅斯福新政”的效果如何？對(duì)你有什么啟示？ 四、課堂小結(jié)，練習(xí)鞏固 1、完成第23頁(yè)“練一練選擇題”：新政的中心措施是（ D ） A、興建公共工程 B、整頓銀行 C、調(diào)整農(nóng)業(yè)政策 D、國(guó)家對(duì)工業(yè)的調(diào)整 2、1929—1933年經(jīng)濟(jì)大危機(jī)爆發(fā)的原因是什么？（一方面由于生產(chǎn)資料的資本家私人占有制與社會(huì)化大生產(chǎn)之間的矛盾愈演愈烈；另一方面由于生產(chǎn)的相對(duì)過(guò)剩造成了生產(chǎn)與銷售的矛盾日益激化。） 3.提醒學(xué)生預(yù)習(xí)第5課《法西斯勢(shì)力的猖獗》。 板書設(shè)計(jì) 4.經(jīng)濟(jì)大危機(jī) 教學(xué)反思： 本課文羅斯福新政的內(nèi)容所占篇幅較多，是重點(diǎn)。但從學(xué)生思維規(guī)律來(lái)分析，新政的內(nèi)容容易理解，并非難點(diǎn)。學(xué)生之前已經(jīng)學(xué)習(xí)了1929-1933年經(jīng)濟(jì)危機(jī)的有關(guān)知識(shí)，對(duì)理解羅斯福新政的內(nèi)容具有一定的知識(shí)儲(chǔ)備。理解羅斯福新政的特點(diǎn)和作用，涉及政府宏觀調(diào)控的理論，學(xué)生還沒有學(xué)過(guò)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的相關(guān)理論,這才是難點(diǎn)。另外，我其實(shí)可以將胡佛和羅斯福具體工業(yè)政策的補(bǔ)充史料可以印發(fā)給學(xué)生，這樣可以讀得更細(xì)，更充分，更有利于思考。