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2019-2020年九年級語文下冊 4.16《音樂之聲》教案 新人教版 學(xué) 科 語文 課 題 16、音樂之聲 課 型 新授 教 學(xué) 目 標(biāo) 知識 能力 1．理解“鱗次櫛比、頂禮膜拜”等詞的詞義，并學(xué)會運用。 2．認(rèn)識影視劇本的特點，了解《音樂之聲》的劇情。 過程 方法 1．把握主要人物形象瑪麗亞的性格特點，感受其形象美。 2．結(jié)合影視劇本的特點，賞析其畫面美，培養(yǎng)學(xué)生閱讀影視劇本的興趣。 情感 態(tài)度 引導(dǎo)學(xué)生在真善美的音樂藝術(shù)世界里受到高尚情操的陶冶，在潛移默化中培養(yǎng)對一切美好事物的摯愛之情。 教學(xué)重點 感知主要人物形象瑪麗亞，學(xué)習(xí)課文運用正面描寫和側(cè)面描寫來刻畫瑪麗亞形象的寫法。 教學(xué)難點 感受課文的畫面感以及其中人物唱詞所體現(xiàn)的音樂故事片的底色。 教學(xué)媒體 多媒體 教 學(xué) 過 程 設(shè) 計 教 學(xué) 內(nèi) 容 及 問 題 情 境 學(xué) 生 活 動 設(shè) 計 意 圖 一、導(dǎo)入： 這是一個真實的故事，薩爾茨堡地方有一個馮?特拉普上校，他和他的七個孩子以及原先是家庭教師的妻子，在納粹德國吞并奧地利之后，組成了家庭合唱團(tuán)，到處演唱奧地利民歌和愛國歌曲。 這個故事曾被拍攝成德國影片《菩提樹》，后來由“二十世紀(jì)福斯公司”改拍成電影《音樂之聲》。 影片獲得五項奧斯卡獎。兩年內(nèi)放映收入劇增至四千二百五十萬美元，超過《飄》。許多觀眾，多半是婦女，連看十?dāng)?shù)次。到1971年《音樂之聲》仍然膾炙人口，在美國歷年來票房收入最多的影片中站第三位。 二、默讀課文，整體感知課文內(nèi)容 1.用自己的話說說課文節(jié)選的部分講述了怎樣的情形。 2.課文中的情節(jié)發(fā)生在怎樣的不同場景中？它們各自具有怎樣的特征？你認(rèn)為這樣兩相比照有什么意味？ 三、朗讀課文，把握人物性格特征 1.學(xué)生分角色上臺表演朗讀課文。 要求“演員們”模擬修女們和瑪麗亞的動作、表情和說話語調(diào)，體會動與靜、活潑與古板、率性天真和壓抑收斂之間的對比，以及在對比中呈現(xiàn)出來的矛盾沖突與美感趣味。 了解《音樂之聲》所講述的故事內(nèi)容，認(rèn)識其輝煌之處。 學(xué)生默讀課文，感知文意，交流初讀課文的感受。 分小組劃分角色進(jìn)行朗讀，之后上臺表演。 讓學(xué)生了解有關(guān)作品的常識知識，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)本文的興趣。 此環(huán)節(jié)意在讓學(xué)生初步把握課文大意，了解主要人物及相關(guān)故事。 通過角色朗讀，準(zhǔn)確把握人物形象 教 學(xué) 內(nèi) 容 及 問 題 情 境 學(xué) 生 活 動 設(shè) 計 意 圖 2.文中的各位修女是怎樣評價瑪麗亞的？她們喜歡她嗎？你從何得知？ 從文中找到修女們的評價是很容易的，而她們對瑪麗亞的態(tài)度則分為兩類：以院長嬤嬤為首的眾多修女對瑪麗亞是似“恨”實愛，而貝爾塔的態(tài)度則較為嚴(yán)厲。不過她們的觀點是一致的：都認(rèn)為瑪麗亞不適合留在修道院。 四、探討閱讀 ，理解文章主旨 1.瑪麗亞是一名見習(xí)修女，你認(rèn)為她合格嗎？如果你是院長嬤嬤，能執(zhí)掌瑪麗亞的去留大權(quán)，你會讓她留下嗎？ 2.課文中存在哪些沖突？把它們找出來，說說作者這樣設(shè)計有什么好處。 品味課文中隨處可見的沖突是一件饒有趣味的事。課文中體現(xiàn)得最為明顯的是一班恪守修道院“清規(guī)戒律”的修女與無拘無束、無視“清規(guī)戒律”的瑪麗亞的沖突。在沖突中我們對雙方的原則、觀點、性格都有了更深的了解。 3.文章還有哪些值得學(xué)習(xí)的地方，找出來 。 ①景色的比照：阿爾卑斯山山坡上比照修道院里，一是純自然景觀，一是被施加了更多人的意愿的人文景觀，二者的不同恰恰暗示著瑪麗亞和修女們之間必然產(chǎn)生的矛盾沖突。 ②語言節(jié)奏的比照：群口雜唱《瑪麗亞》一段節(jié)奏很快、很緊湊，把眾修女七嘴八舌數(shù)落瑪麗亞的情態(tài)描摹得惟妙惟肖；而之前的一段問答節(jié)奏很慢，似乎在我們眼前活畫出幾位修女在尋找措辭的樣子。語言節(jié)奏富于變化，使人讀來興味盎然。 ③同類人物不同語言和態(tài)度及性格的比照：院長嬤嬤比照貝爾塔，身份同屬修女而性格、修養(yǎng)迥異。作者描繪群像而絕不千人一面。 ④同一人物前后神態(tài)、動作的比照：瑪麗亞在山坡上自由自在的樣子比照瑪麗亞在修道院里發(fā)現(xiàn)眾人嚴(yán)肅的目光之后小心翼翼的樣子。 從課文中去找答案，說說修女對瑪麗亞的評價，分析人們對瑪麗亞的態(tài)度。 談?wù)勛约旱南敕ǎ簭淖袷匾?guī)矩方面來看，她不算一個合格的修女；而她品質(zhì)淳良友善，內(nèi)心充滿愛意，就這一點來說，她也可以說是一個好修女。院長留她，可以助她修身養(yǎng)性；不留她，是不勉強她的個性發(fā)展。 找出文中的矛盾沖突，分析這些沖突產(chǎn)生的原因。 分析景物描寫語句 分析文章語言特點 深化對不同人物性格的體會和把握。理解人物感情傾向。 此環(huán)節(jié)意在指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究性閱讀，深入挖掘文章主旨。 劇本就是要在有限的空間里盡可能多地集中矛盾沖突和變化，將人物性格展示其中。所以分析戲劇沖突能更好的理解人物性格特點。 讓學(xué)生從景物描寫、語言、神態(tài)、動作等方面進(jìn)一步理解文章。 教 學(xué) 內(nèi) 容 及 問 題 情 境 學(xué) 生 活 動 設(shè) 計 意 圖 五．課堂小結(jié) 《音樂之聲》是電影史上一部經(jīng)典的音樂故事片，這一節(jié)課我們集中欣賞了其畫面美、形象美，音樂美。眼前似乎是薩爾茨堡那壯田優(yōu)美的景色、瑪麗亞活潑輕快的身影，耳邊似乎傳來瑪麗亞歡快的歌唱，那優(yōu)美動人的旋律從心里流過，得到了至美的藝術(shù)享受。讓我們誠摯地道一聲：感謝瑪麗亞，感謝勒曼。 回顧本節(jié)課內(nèi)容，欣賞課文的畫面美、形象美，音樂美的，產(chǎn)生美的體驗。 既讓學(xué)生明確本節(jié)課所學(xué)，又讓學(xué)生再一次進(jìn)行情感體驗。 板 書 設(shè) 計 畫面美（景物描寫，動作描寫） 音樂之聲 形象美（活潑自由的快樂天使瑪麗亞） 音樂美（音樂故事片的特色） 作 業(yè) 設(shè) 計 1、修道院院長把瑪麗亞比作“皎潔的月光”“天上的云彩”，你認(rèn)為這樣的比榆恰當(dāng)嗎?為什么?你也試著用一兩個比喻去形容一下瑪麗亞。 2、你周圍有像瑪麗亞這種性格的人嗎?注意觀察，用一段話描寫這個人。 教 學(xué) 反 思 相 關(guān) 鏈 接 相 關(guān) 鏈 接 百老匯經(jīng)典《音樂之聲》來深圳，讓愛插上翅膀 美國百老匯經(jīng)典音樂劇《音樂之聲》要來深圳演出了。此劇自1959年開始公演，迄今已半個世紀(jì)。它獲得過托尼獎、格萊美獎、奧斯卡獎，但比這更重要的是，它獲得了全世界觀眾的喜愛，至今唱演不衰。這部劇為何如此成功？它的持久魅力何在？對要打造音樂劇基地的深圳，《音樂之聲》作為一個案例，從創(chuàng)意、制作，到市場推廣都值得研究和借鑒。 　有人說《音樂之聲》與《貓》和《歌劇魅影》并稱為“三大必看音樂劇”，而《音樂之聲》是其中當(dāng)之無愧的“老大哥”。7月17日至23日，這部曾當(dāng)選為“史上最偉大音樂劇”的“老大哥”、被稱為“百老匯”代名詞的經(jīng)典音樂劇，將首次來到深圳，在深圳大劇院連演8場。 　靈感來自普通一家人。 　　自1959年誕生至今，《音樂之聲》在世界各地上演了xx多場，并獲得6項托尼獎；1965年，電影版《音樂之聲》在第38屆奧斯卡頒獎禮上獲得10項提名，最終囊括包括“最佳影片”在內(nèi)的5項大獎；1963年1月15日《音樂之聲》風(fēng)光下檔，并被英國、澳大利亞等地重新改編，登臺上演。原劇下檔30多年后，xx年又登上百老匯舞臺；xx年，美國國會圖書館認(rèn)定《音樂之聲》是“重要文化象征”，并選入美國國家級收藏；xx年，《音樂之聲》在“20世紀(jì)?？怂埂彪娪肮鹃_展的調(diào)查中，以15%的得票率當(dāng)選“史上最偉大音樂劇”；xx年，《音樂之聲》展開中國巡演，第6站就是深圳。 　　輝煌的“履歷”讓《音樂之聲》成為了百老匯的象征。而這部音樂劇的靈感卻是來自奧地利普通的一家人。 海軍上校特拉普男爵在戰(zhàn)爭結(jié)束后，失去了他的妻子，家庭教師瑪麗亞陪伴著他的7個孩子，音樂成了一家人的愛好，在1935年的薩爾茨堡音樂戲劇節(jié)上，他們的家庭組合獲得了合唱比賽第一名，此后他們被邀請做歐洲巡回演唱會。特拉普男爵去世后，瑪麗亞和孩子們又繼續(xù)開始了“走四方”的演唱生涯。在一次表演中，瑪麗亞給觀眾講述了特拉普一家的故事。音樂會剛結(jié)束后，便有人建議瑪麗亞把這個精彩的故事寫成書。1949年，《馮特拉普家的歌手們》出版了，此后，以此為原型改編的《音樂之聲》誕生了。 　　用歌聲打動了所有人。 　　1958年，美國音樂劇泰斗理查德羅杰斯和奧斯卡漢姆斯坦把《馮特拉普家的歌手們》改編成音樂劇。在此之前，他們已經(jīng)合作寫出了四部音樂劇，《音樂之聲》則是兩位巨匠合作的最后一部也是最出名的作品。經(jīng)過一年的籌備，《音樂之聲》于1959年11月16日正式上演，造成轟動，不但連續(xù)演出1443場，并獲得6項托尼獎的殊榮，其中包含最佳女主角獎、最佳音樂劇獎等重要獎項。 　　1961年，理查德羅杰斯帶領(lǐng)劇組成員開始了全美的巡演，并大舉“入侵”倫敦，該劇在宮廷劇院演出超過6年，并保持了美國音樂劇在倫敦西區(qū)演出時間最長的紀(jì)錄。 　　中國原創(chuàng)音樂劇《蝶》的制作人李盾曾經(jīng)到美國、英國考察音樂劇，對《音樂之聲》相當(dāng)熟悉，他說：“與3月份剛剛在深圳演出的《貓》不同的是，《音樂之聲》是地道的美國百老匯產(chǎn)品，而《貓》是從倫敦發(fā)起走向紐約的。《音樂之聲》中大量女聲合唱以及適合孩子演出的角色，都使得《音樂之聲》成為社會活動和學(xué)校演出中最受歡迎的作品，在美國和加拿大，每年有超過500場這樣形式的演出。” 　　劇中幾首在全世界流傳的主題曲——《音樂之聲》、《孤獨的牧羊人》、《雪絨花》、《哆來咪》以及《晚安，再見！》等，都成為了50年來人們記憶中最值得細(xì)細(xì)回味的藝術(shù)佳作。李盾認(rèn)為，音樂劇是集音樂、舞蹈、話劇、布景等元素于一體的藝術(shù)表演形式，而《音樂之聲》正是這樣一臺典型的音樂劇，其活潑、豐富的特性與深圳這座動感都市的特征非常吻合。他說：“我看過真實的瑪麗亞照片，雖然并不像音樂劇和電影中那樣漂亮，但她帶領(lǐng)孩子們在戰(zhàn)爭中用歌聲打動了所有人，這是最令人感動的?！? 　　因為有“愛”，征服世界50年。 　　曾執(zhí)導(dǎo)過中國版《音樂之聲》的中央戲劇學(xué)院教授鈕心慈，聽說《音樂之聲》要到深圳演出時高興地說：“深圳是個充滿活力的城市，年輕而勇于接受新鮮事物，音樂劇在深圳，一定能找到很多知音，尤其是像《音樂之聲》這樣原汁原味的音樂劇?！? 　　回憶起自己與《音樂之聲》的緣分，鈕心慈感慨不已。xx年，她執(zhí)導(dǎo)了中國版《音樂之聲》，當(dāng)時還擔(dān)心國人是否能接受音樂劇的形式，結(jié)果卻發(fā)現(xiàn)人們對音樂劇的熱烈反應(yīng)超出了想象。此次來深圳演出的《音樂之聲》是1997年的重排版本，是最原汁原味的演出。鈕心慈說，《音樂之聲》屬于戲劇型音樂劇，它具備鮮明的歌舞輕喜劇風(fēng)格、復(fù)雜抓人的劇情和通俗優(yōu)美的音樂?！坝捎趧∏檫B貫、清晰，觀眾們只要知道《哆來咪》、《雪絨花》等歌曲，就能夠在現(xiàn)場深入其中，而不需要特別地補充背景知識?！? 　　曾經(jīng)在百老匯觀看過《音樂之聲》的鈕心慈說，觀眾在現(xiàn)場可以充分領(lǐng)略到藝術(shù)感染力，演員們的頭發(fā)中藏有針式麥克風(fēng)，音響非常逼真，而且舞臺的轉(zhuǎn)換也非常神奇，像變魔術(shù)一樣，轉(zhuǎn)眼間就轉(zhuǎn)換一個布景。 風(fēng)靡全球50年，《音樂之聲》的經(jīng)典不僅在于精彩演唱，更在于其宣揚愛的劇情。成龍的這番話可以作為《音樂之聲》的魅力注解，“我經(jīng)常被問到最喜歡什么電影，可能他們認(rèn)為我應(yīng)該喜歡帶有暴力色彩的影片，可我最喜愛的電影卻是充滿溫馨的《音樂之聲》。因為在這部影片中，我所感到的是人世間那種最淳樸、最簡單的摯愛之情?！?