2019-2020年八年級數(shù)學上冊 3.7 分式方程 (第三課時)教學案 青島版.doc
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2019-2020年八年級數(shù)學上冊 3.7 分式方程 (第三課時)教學案 青島版 一、教與學目標 1、熟練運用總結(jié)的基本思路解分式方程. 2、理解解分式方程的基本思想是把分式方程轉(zhuǎn)化成整式方程,把未知問題轉(zhuǎn)化成已知問題,深刻體會數(shù)學中的轉(zhuǎn)化思想. 3、了解分式方程增根的含義和產(chǎn)生增根的原因,會檢驗增根. 二、教與學重難點 熟練解分式方程,會檢驗分式方程的增根. 三、教與學方法 自主探究、合作交流 四、教與學過程 (一)問題導入 解方程: 這一環(huán)節(jié)是通過觀察小亮同學解分式方程的過程展開討論①和是轉(zhuǎn)化后的整式方程的解嗎?②和是原分式方程的解嗎?為什么?有的同學會說時,原分式方程無意義,借此總結(jié),在這里不是原方程的根,因為它使得原分式方程的分母為零。我們稱它為原方程的增根。 (二)探究新知 1、問題導讀 結(jié)合解分式方程的過程,想一想解分式方程應注意什么? 2、合作交流 詳解分式方程,注意檢驗求得的根是否適合? 總結(jié)歸納:在方程變形的過程中,產(chǎn)生的不適合原方程的根叫做方程的增根.增根應到舍去. 通過此方程,你了解分式方程為什么必須要檢驗這一步驟了嗎? 驗根的方法是將求得的未知數(shù)的值代入 ,看最簡公分母是否 ,若 就是原方程的根,若 就是原方程的增根,必須舍去。 例題練習: 解方程: (1)、 (2)、 (三)、學以致用 1、有效訓練,鞏固新知:解方程 解方程: (1)、 (2)、 2、強化訓練,能力提升: 解方程: (1)、 (2)、 3、對應訓練: 1、若方程有增根,則增根是( ) A、x=1 B、x=1 C、x=-1 D、x=0 2、已知方程有增根x=5,則a的值為 。 3、當m為何值時,方程會產(chǎn)生增根? 4、若關(guān)于x的方程有增根x=-1,求a的值。 (四)、達標測評 1、關(guān)于x的方程有增根,則增根可能是( ) A、0 B、2 C、0或2 D、1 2、若方程有增根x=1,則k= 。 3、解方程: (1) (2) 五、課堂小結(jié): 我學會了 應注意問題 六、作業(yè)布置: 1、練習1、2 第1題 2、反思:補充完善自己的數(shù)學成長記錄,感受自己的點滴進步 七、教學反思:讓學生結(jié)合問題導讀中的分式方程的解法充分自主探究,在熟練掌握分式方程解法的同時,注意將解得的根進行檢驗,掌握復雜分式方程的解法,以期提高學生解分式方程的能力.- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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