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2019-2020年七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《憶讀書》教案 語(yǔ)文版（福建專用） 教師寄語(yǔ)：書尤藥也，善讀可以醫(yī)愚。 學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、了解作者有關(guān)常識(shí)。 2、用普通話正確、流利的朗讀課文，了解文章大意。 3、深入理解作者讀書的體會(huì)，培養(yǎng)“多讀書、讀好書”的習(xí)慣。 一、名言導(dǎo)入 莎士比亞說(shuō)：“書籍是全人類的營(yíng)養(yǎng)品。”歌德說(shuō)：“讀一本好書，就像和許許多多高尚的人談話?！眲e林斯基說(shuō)：“書籍是青年人不可分離的生命伴侶和導(dǎo)師?！弊x書可以讓我們了解古今中外的歷史、風(fēng)土人情、文化藝術(shù)，品味成長(zhǎng)過(guò)程中的煩惱、困惑，體悟作品中人物的性格及命運(yùn)……我國(guó)現(xiàn)代著名女作家、兒童文學(xué)作家冰心又是如何看待讀書的呢？我們從冰心的《憶讀書》中去尋找答案吧！ 二、初讀課文，整體感知 1、快速瀏覽課文后的“思考與練習(xí)”，盡快抓住閱讀要領(lǐng)，帶著問(wèn)題讀課文。 2、朗讀。要求讀準(zhǔn)讀順。朗讀中畫出自己不認(rèn)識(shí)或不理解的字詞，借助文中注釋和工具書弄清字音和詞義。 3、作者八十多年讀書生涯的切身體會(huì)是什么？可用文中哪句話概括？ “讀書好，多讀書，讀好書?！保ㄟ@句話是理解課文的關(guān)鍵。） 4、文章的思路是怎樣的？ 明確：由“讀書好”引到應(yīng)“多讀書”并要“讀好書”。 三、精讀課文，深入探究 1、 圍繞著作者八十多年讀書生涯的切身體會(huì)，作者回憶了哪些具體事例？請(qǐng)抓住關(guān)鍵詞，從中概括第2段至第13段的思想內(nèi)容要點(diǎn)。（這一步意在引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文，培養(yǎng)快速篩選信息的能力。） 思想內(nèi)容要點(diǎn)：⑴讀書好。這是全文的重點(diǎn)，可從以下四個(gè)方面來(lái)看：書中生動(dòng)的故事情節(jié)和人物形象能激起人的各種感情，讓人獲得多種美的享受；讀書能擴(kuò)大知識(shí)面；讀書對(duì)寫作有很大的幫助；讀書有助于提高人的品德修養(yǎng)。⑵多讀書。作者告訴我們，她從七歲開始讀《三國(guó)演義》，直至晚年仍在“讀萬(wàn)卷書”。⑶讀好書。作者說(shuō)，她“會(huì)挑選、比較”。 2、細(xì)讀課文，說(shuō)說(shuō)作者回憶幼時(shí)讀過(guò)那些書籍？作者又是按什么順序?qū)懙模? 四、再讀課、品味語(yǔ)言 1、朗讀第1段，思考文中關(guān)聯(lián)詞“一……就”的表達(dá)效果。 明確：由這個(gè)關(guān)聯(lián)詞構(gòu)成的句子，讓人感受到作者那壓抑不住的情感，足見作者對(duì)讀書有多么濃厚的興趣、多么深切的體會(huì)。 2、討論課后“思考與練習(xí)”三。 五、感受讀書，總結(jié)歸納 1、作者說(shuō)：“我永遠(yuǎn)感到讀書是我生命中最大的快樂(lè)！”結(jié)合自己的讀書經(jīng)歷和讀書感受，談?wù)勀銓?duì)這句話的理解和體會(huì)。（學(xué)生自由發(fā)言，暢所欲言。） 2、教師總結(jié)歸納： 常言道：讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神。冰心能成為一個(gè)作家，與她的多讀書是分不開的。只有“多讀書”，“讀好書”，你才會(huì)體會(huì)到“讀書好”。希望同學(xué)們多讀書。 附：板書設(shè)計(jì) 憶讀書 冰心 　　　　　　　　能感染人、陶冶人 　　　　讀書好　能擴(kuò)大知識(shí)面 　　　　　　　　　　有助于寫作 讀書體會(huì)　　　　　　有助于提高人的品德修養(yǎng) 　　　　多讀書：從七歲開始讀書至晚年仍在“讀萬(wàn)卷書” 　　　　讀好書：會(huì)挑選、比較