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2019-2020年九年級物理《16.5 能量的轉化和守恒》教案 一.教材自閱（課外）： 二.一.教學目標： 1.知道能量守恒定律。 2.能舉出日常生活中能量守恒的實例。 3.有用能量守恒的觀點分析物理現(xiàn)象的意識。 三.重點難點： 重點：能量守恒定律是重點。 難點：用能量守恒的觀點分析物理現(xiàn)象是難點。 四.教學內容（牢記）： 1. 能量守恒定律：能量既不會消滅也不會創(chuàng)生，它只會從一種形式轉化為另一種形式，或者從一個物體轉移到另一個物體，而在轉化和轉移的過程中，能量的總量保持不變。 五.基礎練習（鞏固）： 1.寫出下列現(xiàn)象中能量的轉化或能量的轉移關系。 ①木炭燃燒發(fā)出光和熱。 ②冬天雙手互相摩擦感覺暖和。 ③用鋼銼銼工件，工件發(fā)熱。 ④水輪機帶動發(fā)電機工作。 ⑤點燃爆竹后，爆竹騰空而起。 ⑥給蓄電池充電。 ⑦熱水瓶中的水蒸氣把瓶塞沖起。 ⑧風吹動帆船前進. ⑨人跑動時，身體發(fā)熱出汗。 ⑩一杯熱水慢慢變涼。 2.一輛汽車時勻速駛上斜坡，則它的( ) A.勢能增大，動能減小，機械能不變 B.勢能減小，動能增大，機械能不變 C.勢能增大，動能不變，機械能增大 D.勢能增大，動能不變，機械能不變 3.打樁機的重錘從空中下落的過程，是 能轉化為 能的過程。若不計空氣阻力，則在下落中的任一位置，重錘的 將保持不變。 4.人騎自行車下坡的過程中，若不踩腳踏板，也不計摩擦阻力，則它們的( ) A.勢能逐漸增大，動能逐漸減小，機械能的總量保持不變 B.機械能的總量逐漸增大 C.勢能逐漸減小，動能逐漸增大，機械能的總量保持不變 D.機械能的總量逐漸減小 5.關于內能和機械能的說法中，錯誤的是( ) A.一物體有機械能，可能沒有內能 B.內能的大小與物體內部分子的熱運動和分子間的相互作用情況有關 C.一個物體可能只有內能，沒有機械能 D.機械能的大小與物體的機械運動情況有關 6.人造地球衛(wèi)星繞地球沿橢圓軌道運行，衛(wèi)星中遠地點向近地點運動時( ) A.勢能減小，動能減小，速度越來越小 B.勢能減小，動能增大，速度越來越大 C.勢能增大，動能減小，速度越來越小 D.勢能增大，動能增大，速度越來越大 六.中考練習（提高）： 1.一只皮球從高處落下，碰地后發(fā)生形變，又反跳起來，則下列各階段中皮球的彈性勢能轉化為動能的( ) A.從高處下落到剛碰地面 B.從碰到地面到皮球形變最大 C.皮球形變最大到離開地面 D.從皮球離開地面到最高點 2.在空中勻速水平飛行的飛機，在投放救災物資的過程中( ) A.飛機的重力勢能不變，動能不變 B.飛機的重力勢能減小，動能不變 C.飛機的重力勢能減小，動能減小 D.飛機的重力勢能增加，動能減小 3.下面關于內能的說法中，正確的是( ) A.一個物體沒有機械能，就沒有內能 B.一個物體可以沒有內能，但一定有機械能 C.因為內能與溫度有關，所以0℃的物體沒有內能 D.一切物體都有內能 4.自然界中，各種形式的能量都可以在一定條件下 ，且在這一過程中，一定遵守 。 5.下列現(xiàn)象中，只有能的轉移而不發(fā)生能的轉化的過程是 ( ) A.子彈從槍膛射出 B.用火焰燒開水時，水溫升高 C．電燈發(fā)光 D.冬天用手摸戶外的東西感到冷 6.下列對能量轉化分析錯誤的是( ) A.水電站主要將機械能轉化為電能 B.核電站主要將核能轉化為電能 C．太陽能熱水器主要將太陽能轉化為內能 D．熱機主要將機械能轉化為電能 7.下列關于下面的說法中，正確的是( ) A.在使用杠桿的過程中，不可能既省力又省距離 B.天平是等臂杠桿，既省力又省距離 C.由能量守恒定律可知，永動機總是可以制造成功的 D.由能量守恒定律可知，滑輪組的機械效率可以超過100％ 8.同學們在理發(fā)店洗頭時，常會看到理發(fā)師用電吹風給顧客吹頭發(fā)的情景，如圖9所示。請你從此情景中找出一個與力、熱或電有關的物理現(xiàn)象，并指出與該物理現(xiàn)象對應的物理知識（不得與示例重復）。 示例： 物理現(xiàn)象：電吹風吹出的風使頭發(fā)飄動起來； 物理知識：力可以改變物體的運動狀態(tài)。 物理現(xiàn)象： 物理知識： 志氏教學法 一、創(chuàng)造志氏教學法的原因：面對現(xiàn)在學生學習能力越來越差，越來越多的老師身體處于亞健康。我在不斷的思考，不斷的嘗試，如何才能提高學生的學習能力，如何才能保護好老師的喉嚨，鼻子等身體器官和身體健康。本人根據10多年來的不斷總結和完善，特編寫的教案，期待大家能共同受益。若各位同仁決得好就拿去用或多宣傳，若覺得那里不足，請指正，以便不斷完善。讓同仁見笑了。︿_︿ 二、志氏教學法的宗旨：提高學生自學能力，學會自己解決問題；保護老師的身體健康。 三、志氏教學法的步驟：1、學生自閱教材（課外時間）2、上課時師生共同探討本節(jié)教學目的、重點、難點和教學內容（10分鐘左右）3、基礎知識鞏固練習（20分鐘左右）4、中考題練習（15分鐘左右）。 四、志氏教學法的途徑：通過積分、知識級別來激發(fā)學生的學習興趣，形成競爭機制，不斷持續(xù)下去。說明：每做對一題或一空積1分，同桌互改，每50分晉級一級。一學期一輪，可以適當物質獎勵（這一點很重要）。知識級別：農民→轉正→干事→副鎮(zhèn)長→鎮(zhèn)長→副縣長→縣長→副市長→市長→副省長→省長→副主席→常委→最高榮譽。 五、個人實踐效果：學生的積極性高了，能力提高了，老師輕松的多了。