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2019-2020年七年級歷史上冊 第一單元 第2課《原始的農耕生活》學案（無答案） 新人教版 【學習目標】 1.知道河姆渡遺址和半坡遺址，了解我國原始農耕生活的概況。 2.初步培養(yǎng)觀察分析歷史圖片的能力、簡要比較歷史事物的能力。 3.認識我國原始農耕時代幾項世界性的貢獻，激發(fā)民族自豪感。 學習重點：河姆渡、半坡原始居民的農耕生活。 【學習過程】 一、獨立試航（預習課文，自主完成基礎知識，記下發(fā)現(xiàn)的問題） 1.河姆渡遺址位于今天的 省，距今大約 年，河姆渡原始居民生活在 流域，主要糧食作物是 ，我國是世界上最早種植 的國家。河姆渡人已經會 水井飲水，住著 式的房子，過著定居生活。 2.半坡遺址位于今天的 省，距今大約 年，半坡原始居民生活在 流域，主要糧食作物是 ，我國是世界上最早種 植 的國家。半坡原始居民住在 式的房子里，能制造色彩鮮麗的 ，上面繪有各式各樣的美麗圖案、刻畫符號。 3.思考：“動腦筋”一（第8頁）、二（第10頁）和 “活動與探究”。 新-課-標-第-一-網 自己不能解決的問題： 二、合作探討（生生互助、師生互動，點撥釋疑，共同提高） （一）小組合作學習（小組內交流自學成果→圍繞疑難點討論） （二）班內交流展示（師生、生生互動，點撥釋疑，知識深化） 第一子目：河姆渡的原始農耕 1.指名說出自己學到的知識，師適當引導、補充； 2.結合圖，師講解主要內容； 3.討論解決“動腦筋”一。 第二子目：半坡原始居民的生活 1.指名說一說自己所了解的主要知識，師適當引導、補充； 2.思考、討論：河姆渡人和半坡人生產、生活情況有何不同？ 第三子目：大汶口原始居民（略） 1.自讀，大致了解本目內容。 2.師引導討論解決“動腦筋”二。 活動與探究 （小組競賽：每小組各出1名代表，選其中一道題競答；其他組同學可修正、補充；師及時引導、點撥、評價） 三、扣標整合（圍繞學習目標，梳理知識，形成網絡） 遺址名稱 ，距今時間 長江流域的代表 生產狀況 生活情況 遺址名稱 ，距今時間 黃河流域的代表 生產狀況 生活狀況 認識：我國是世界上最早進入 文化的國家之一，我們的祖先對人類文明作出了重要貢獻。 四、達標測評（我達標我快樂） 1.我國原始農耕的出現(xiàn)與傳說中的哪位人物有關（ ） A.女媧 B.伏羲氏 C.神農氏 D.黃帝 2.“民以食為天”。我們的先民最早種植和食用的兩種糧食作物是（ ） A.水稻和粟 B.水稻和小麥 C.水稻和玉米 D.粟和小麥 3.稻米在我國有著源遠流長的種植史。右圖是我國出 土的距今約7000年的稻谷遺存，它位于（ ） A.北京周口店 B.陜西半坡村 C.山東大汶口 D.浙江河姆渡 4.黃河流域原始農耕時代的居民是（ ） A.北京人 B.山頂洞人 C. 河姆渡原始居民 D.半坡原始居民 5.半坡遺址在今天哪個城市附近 （ ） A.余姚 B. 西安 C.北京 D.泰安 6.四五千年前，我國原始居民的主要生產活動是 （ ） A.采集 B. 漁獵 C.制陶 D.農耕 7.填表 原始居民 時間 地點 原始農耕 家畜飼養(yǎng)業(yè) 原始手工業(yè) 河姆渡原始居民 半坡原始居民 8.讀圖回答問題。 圖一：半地穴式房屋 圖二：干欄式房屋 請回答： （1）圖一、圖二分別是哪一原始居民修建的房屋？ （2）人類走出洞穴，蓋房定居有什么重大意義？ （3）除了建造的房屋不同，兩種原始居民的生產和生活還有什么主要的不同點？ 【知識拓展】（知識拓展遷移，開闊視野，提高能力） 材料1：大約1萬年以前，我國境內的一些原始居民，把一些野生植物變成人工栽培的農作物；隨著捕獲野獸的增多，人們就把暫時吃不完的野獸圈起來喂養(yǎng)。原始農耕生活出現(xiàn)了。這樣，人們就不再僅僅依靠采集、狩獵來獲取天然物，而能夠通過生產來創(chuàng)造生活物資了。 ——摘自岳麓書社版《中國歷史》七年級上冊 我的新收獲：我們的祖先是怎樣開始農耕生活的？ 材料2：河姆渡人的房屋以樁木為基礎，在樁木上架設橫梁，再在上面鋪設樓板，在樓板上立柱、作墻、蓋頂。上面住人，下面堆放雜物。這種干欄式房屋具有通風防潮的性能，適應當地潮濕悶熱的氣候?！肫氯司幼〉姆课?，主要是半地穴式的，一半在地下，一半在地上，適應了北方干燥寒冷的氣候特點。 ——摘自岳麓書社版《中國歷史》七年級上冊 我的新收獲：半坡人修建的房屋與河姆渡人的有什么不同？為什么會有這種不同？ 【學（教）后記】（記下自己成長的足跡，學到的知識、方法，愉悅的情感，也包括走過的彎路的反思?。?