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2019-2020年八年級生物下冊 第七單元 第一章 第三節(jié) 兩棲動物的生殖和發(fā)育教學案（無答案）（新版）新人教版 【教學目標】 知識與技能 1、描述兩棲動物的生殖和發(fā)育過程及特點 2、通過調(diào)查實踐活動和資料分析，關注生物的生殖和發(fā)育與環(huán)境的相互關系 過程與方法 通過調(diào)查和查閱資料，培養(yǎng)學生收集、整理和分析資料的能力。 情感、態(tài)度與價值觀 通過學生調(diào)查身邊的兩棲動物數(shù)量的變化，以及導致這一變化的原因，培養(yǎng)學生保護環(huán)境，關注環(huán)境變化的意識，增加保護我國生態(tài)環(huán)境的責任感和使命感。 【教學重難點】 重點：青蛙的生殖發(fā)育過程及特點 難點： 1、通過早期蝌蚪與成蛙形態(tài)與習性的不同，理解青蛙的發(fā)育特點是變態(tài)發(fā)育。 2、通過青蛙生殖發(fā)育過程的特點及與環(huán)境的關系，分析兩棲動物數(shù)量少及分布范圍小的原因。 【導學過程】 【情景引入】古詩引入。 約客 宋 趙師秀 黃梅時節(jié)家家雨, 青草池塘處處蛙. 有約不來過夜半, 閑敲棋子落燈花. 詩人等人至夜半十分，為何知道青草池塘邊到處都有青蛙呢？ 蛙是如何鳴叫的？為什么要鳴叫？ 蛙的生殖和發(fā)育的情況又是怎樣？ 【新知探究】 探究一、青蛙的生殖和發(fā)育 1.幼體生活在 中，用 呼吸，經(jīng)變態(tài)發(fā)育成體營水陸兩棲，用 呼吸，兼輔 呼吸。 2.代表動物： 、 、大鯢、蠑螈等。 3.變態(tài)發(fā)育經(jīng)過 → →幼蛙→ 。 4.生殖特點： 生殖、 生、 受精、 水中 發(fā)育。 5．蛙的繁殖行為，如________、________，可以提高體外受精率。 6．對比早期蝌蚪與成蛙在外部形態(tài)上的不同點。 探究二、兩棲動物的生殖發(fā)育和環(huán)境條件 1.生殖和幼體發(fā)育必須在 中進行 幼體要經(jīng)過變態(tài)發(fā)育才能上陸生活。 2.注意： 兩棲動物的發(fā)育只說是變態(tài)發(fā)育，不再區(qū)分到低是不完全變態(tài)發(fā)育還是完全變態(tài)發(fā)育。 3.資料分析 距今大概的年數(shù) 兩棲動物發(fā)展狀況 環(huán)境條件 3.45億～2.25億年 種類繁多，是兩棲動物發(fā)展的繁盛時期。 氣候溫暖潮濕，水域密布，食物豐富。 2.25億年至今 兩棲動物走向衰退，種類減少，分布范圍小。 部分地區(qū)出現(xiàn)了干旱和沙漠，氣候干燥。 （1）上表數(shù)據(jù)說明，環(huán)境的變化對兩棲動物的繁衍有什么影響？ （2）某些地區(qū)出現(xiàn)畸形蛙，可能是什么原因造成的？ （3）環(huán)境因素分為生物因素和非生物因素，以上資料可以說明這兩種因素之間有什么關系？ 4．美國一項環(huán)境調(diào)查表明，一種使用比較廣泛、使用劑量較低的除草劑，雖然在過去它的毒性只是一般，但現(xiàn)在已經(jīng)極大地阻礙了青蛙正常的性發(fā)育，使得它們雄性變?yōu)榇菩曰蜃兂刹淮撇恍鄣摹瓣庩柾堋?。這說明，向環(huán)境中持續(xù)地投放各種化學物質(zhì)，哪怕只是一點點劑量，也可以干擾生物的內(nèi)分泌系統(tǒng)，從而造成生物的性別發(fā)育障礙。 根據(jù)以上事實，我們可以得出“陰陽蛙”是由________污染而造成的。如果我們向環(huán)境投放________，都可能影響蛙的正常發(fā)育。 【課堂小結】 這節(jié)課，你收獲了什么？ 【鞏固練習】 1、兩棲動物的 和 必須在水中進行，幼體要經(jīng)過 才能上陸生活。 蝌蚪生活在水中，外形像________，用________呼吸；成體生活在陸地上，也可以生活在________中，主要用________呼吸，兼用皮膚輔助呼吸。 2、下列哪種不是兩棲動物？（ ） A、大鯢 B、海龜C、青蛙 D、蟾蜍 3、能鳴叫的蛙是（ ） A、雌蛙 B、雌蛙和雄蛙 C、雄蛙 D、雌蛙或雄蛙 4、下列是兩棲動物的是（ ） 　A、龜 B、大鯢 C、鱷魚 D、中華鱘 5、成熟的青蛙要回到水中（ ） 　A、抓蠅 B、獲取所有的食物 　C、繁殖 D、濕潤腮體 6、下列哪項不屬于青蛙的生殖行為（　） 　A、雄蛙的鳴叫 B、雌雄青蛙的抱對 　C、雌青蛙產(chǎn)卵 D、蝌蚪變成青蛙 7．青蛙的生殖方式是： （ ） A．體外受精，卵生 B．體外受精，變態(tài)發(fā)育 C．體內(nèi)受精，卵生 D．體內(nèi)受精，變態(tài)發(fā)育