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1、嬰兒期心理發(fā)展0-3歲動作的發(fā)展動作的發(fā)展認知發(fā)展：感知覺、記憶、思維、言語認知發(fā)展：感知覺、記憶、思維、言語社會性發(fā)展：情緒、氣質(zhì)、依戀、自我意識社會性發(fā)展：情緒、氣質(zhì)、依戀、自我意識嬰兒期心理衛(wèi)生嬰兒期心理衛(wèi)生第一單元第一單元 嬰兒期的動作發(fā)展嬰兒期的動作發(fā)展一、嬰兒動作發(fā)展對心理發(fā)展的意義一、嬰兒動作發(fā)展對心理發(fā)展的意義心理發(fā)展的源泉或前提心理發(fā)展的外部表現(xiàn)促進空間認知的發(fā)展促進社會交往能力的發(fā)展二、嬰兒動作發(fā)展的規(guī)律整整 體體分分 化化不隨意不隨意隨隨 意意頭頭尾尾近近遠遠大大小小方向性和順序性方向性和順序性三、嬰兒主要動作的發(fā)展 （一）手的抓握五指分化五指分化眼手協(xié)調(diào)眼手協(xié)調(diào)（1）探

2、索和認識周圍事物（2）操作工具，使動作具有間接性（3）多感覺協(xié)調(diào)活動，為知覺發(fā)展奠定基礎三、嬰兒主要動作的發(fā)展 （二）獨立行走（1）使活動具有一定的主動性（2）擴大了認知范圍（3）增加了與周圍人交往機會三、嬰兒主要動作的發(fā)展動作發(fā)展與心理發(fā)展的關系成熟與訓練的關系一、感知覺發(fā)展n 最早發(fā)生n 最早成熟第二單元第二單元 嬰兒期的認知發(fā)展嬰兒期的認知發(fā)展嬰兒感知覺的發(fā)展：認識的轉變習慣化范式（去習慣化范式）習慣化范式（去習慣化范式）嬰兒感知覺的發(fā)展：認識的轉變優(yōu)先注視范式（刺激偏好程序）優(yōu)先注視范式（刺激偏好程序）嬰兒感知覺的發(fā)展：視覺 視覺集中：視覺集中：3周周 視覺追蹤：新生兒視覺追蹤：新生兒

3、 顏色視覺：顏色視覺：15天天 光的覺察：新生兒光的覺察：新生兒 視視 敏敏 度：學齡初度：學齡初嬰兒感知覺的發(fā)展：聽覺 對聲音的辨別：音高對聲音的辨別：音高 語音感知：母親語音感知：母親 音樂感知：旋律和曲調(diào)音樂感知：旋律和曲調(diào) 視聽協(xié)調(diào)：信息源一致性視聽協(xié)調(diào)：信息源一致性 嬰兒感知覺的發(fā)展：膚覺 觸覺：觸覺： 溫覺：溫覺： 痛覺：痛覺： 3歲前占主導地位歲前占主導地位嬰兒感知覺的發(fā)展：知覺 空間知覺：空間知覺：v 形狀知覺形狀知覺v 深度知覺深度知覺v 方位知覺方位知覺二、記憶的發(fā)展n 記憶發(fā)生的標志：新生兒的條件發(fā)射n 0-3個月：條件反射的保持時間不斷延長n 3-6個月：長時記憶可保持

4、數(shù)周n 6-12個月：認生、尋找物體、模仿動作n 12個月以后：言語記憶和延遲模仿。三、思維的發(fā)展n 直觀性和行動性n 間接性和概括性n 缺乏預見性和計劃性n 狹隘性n 第二信號系統(tǒng)開始發(fā)展嬰兒言語的發(fā)展：言語獲得理論 后天學習理論后天學習理論 強化說強化說 社會學習說社會學習說 模仿模仿 選擇性模仿選擇性模仿 先天成熟理論先天成熟理論 環(huán)境和主體相互作用理論環(huán)境和主體相互作用理論嬰兒言語的發(fā)展：語音、詞匯和語法n語音和詞匯n 0-4個月，簡單發(fā)音階段：h,k,a,o,en 4-9個月，多音節(jié)階段：dadan 9-12個月，說話萌芽階段：baban 1-1.5歲，建立第一批詞：50個左右n 3

5、歲，詞匯量爆炸性增長：到1000個n語法n 單詞句雙詞句簡單句復雜句生物性個體社會性個體第三單元第三單元 嬰兒期的社會性發(fā)展嬰兒期的社會性發(fā)展一、情緒的發(fā)展n笑的發(fā)展n 自發(fā)性微笑（0-5周）n 無選擇的社會性微笑（5周-4個月）n 有選擇的社會性微笑（4個月以后）一、情緒的發(fā)展n哭的發(fā)展n 引起啼哭的原因：n 哭的性質(zhì)：n 生理發(fā)射性的哭n 刺激應答性的哭n 主動操作性的哭一、情緒的發(fā)展n 恐懼的發(fā)展n 本能的恐懼n 與知覺和經(jīng)驗相聯(lián)系的恐懼n 怕生n 預測性恐懼嬰兒氣質(zhì)的發(fā)展n 容易型n 困難型n 遲緩型n 混合型嬰兒的社會性依戀n 什么是依戀？n 動物的依戀n 依戀的重要性嬰兒依戀的發(fā)展

6、階段n 0-3個月：無差別的社會反應個月：無差別的社會反應n 3-6個月：有差別的社會反應個月：有差別的社會反應n 6月月-3歲：特殊情感聯(lián)結歲：特殊情感聯(lián)結分分 離離 焦焦 慮慮嬰兒依戀的類型： 安全型、回避型、反抗型嬰兒自我意識的發(fā)展n 主體我的發(fā)展主體我的發(fā)展n 0-8M 主體我未發(fā)生主體我未發(fā)生n 8-12M 活動的主體活動的主體VS活動的對象活動的對象n12-15M 自己自己VS他人他人n客體我的發(fā)展客體我的發(fā)展n 15-18M 利用外部表征來認知自己利用外部表征來認知自己n 18-24M 自我意識的第一次飛躍：自我意識的第一次飛躍：“我我”一，保證營養(yǎng)和睡眠第三單元第三單元 嬰兒期心理衛(wèi)生嬰兒期心理衛(wèi)生二、促進“安全依戀”的形成n 反應性反應性n 情緒性情緒性n 社會性社會性三、針對氣質(zhì)特點實施早期教育四、促進認知活動