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2019-2020年九年級物理上冊 11.4 功率教案2 蘇科版 課題 11.4 功率 課型 新授課 教學目標 1. 能記住功率的公式、單位。2，能說出功率的概念和物理意義,3會運用公式計算。4會自己設(shè)計實驗測量功率。 重點 會運用公式計算 難點 自己設(shè)計實驗測量功率。； 教法及教具 探究法，討論法，講授法 教 學 過 程 教 學 內(nèi) 容 個案調(diào)整 教師主導活動 學生主體活動 一、新課導入 問題1：小明的教室在五樓，通常上樓需要1.5min，一次他跑步上樓只用了40s，請問： ⑴小明在兩種情況下，做的功是否相同？ ⑵你認為這兩種上樓方法從物理的角度思考，有什么不同？ 問題2：有一堆沙子約1t，要送到七樓上去，一種方法是把它們裝在桶里，一桶一桶的抬上去；另一種方法使用小型塔吊一次吊到七樓。你認為兩種情況下，對沙子做功是否相同？說出你的理由。 用這兩種方法運送沙子，所用的時間是否相同？哪一個快？ 得出：為了描述做功的快慢，需要引進一個新的物理量___功率 二、關(guān)于功率的概念 1．用速度可以表示物體運動快慢來類比，講述功率的定義： 單位時間內(nèi)做的功叫做功率。用字母P來表示。 2．功率的計算公式： 3．功率的單位：在國際單位制中叫瓦特,簡稱瓦，用符號W表示。 1W=1J/s (瓦特：英國工程師、發(fā)明家) 4．在工程技術(shù)中，功率常用的單位還有：千瓦（kW）、兆瓦（MW） 換算關(guān)系：1kW=103W 1MW=106W 3、 介紹一些常見物體的功率：課本P36 記住人平時騎自行車的功率約為60～80W. 四、關(guān)于功率計算的典型例題 教 學 過 程 教 學 內(nèi) 容 個案調(diào)整 教師主導活動 學生主體活動 例1．下列說法中正確的是 （ ） A．物體做的功越多，則功率就越大 B．物體做功的時間越短，則功率越大 C．在相同的時間內(nèi)做的功越多，功率越大 D．功率越大，則做功越多 例2．甲、乙兩同學進行爬桿比賽．爬到桿頂時，甲用了9s，乙用了10s，甲、乙兩人質(zhì)量之比是5：6，則他們爬竿的功率之比P甲：P乙等于( )． A．3：4 B． 4：3 C．25：27 D． 27：25 例3．某人用如圖所示的牽引裝置來鍛煉關(guān)節(jié)的功能，重物的質(zhì)量為3kg，若小腿拉繩使重物在3s內(nèi)勻速上升0.5m，求： ①小腿對繩的拉力。 ②繩拉重物的功率。 5、 課堂練習： 1．如右圖所示，是甲、乙兩個物體做功與所需時間的關(guān)系圖像。由圖可知，甲物體的功率P甲與乙物體的功率P乙相比較，正確的是 （ ） A．P甲＜P乙 B．P甲＞P乙 C．P甲=P乙 D．無法比較確定 【答】本題選 B 2．如圖所示．某同學在做俯臥撐運動，可將他視為一個杠桿，他的重心在A點，重力為500N，那么他將身體撐起，雙手對地面的壓力至少_______N。若他在lmin內(nèi)做了30個俯臥撐，每次肩部上升的距離均為0.4m，則他的功率至少______W。 板書設(shè)計 （用案人完成） 1能記住功率的公式、單位。 2能說出功率的概念和物理意義。3會運用公式計算。會自己設(shè)計實驗測量功率。 當堂作業(yè) 課外作業(yè) 教學札記