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2019-2020年九年級物理全冊 12.5 牛頓第一定律導學案 新人教版 學習目標： 知識與技能：1、知道牛頓第一定律，2、 知道物體的慣性。 過程與方法：通過實驗探究阻力對物體運動的影響 情感、態(tài)度與價值觀：體會科學家是怎樣研究物理知識的，激發(fā)熱愛物理學的熱情。 重點：阻力對物體運動的影響 難點：物體的運動需要力嗎 學具：木版、小車、毛巾、棉布、水杯、硬紙片 一、課前延伸： 1、力是怎樣產(chǎn)生的? 2、物理學中，力的單位是 ，托起一個蘋果的力大約為 。 3、力的 、 、 稱為力的三要素，因為 。 二、課內(nèi)探究 探究點1：維持運動需要力嗎 1、 自學課本P44“維持運動需要力嗎？”部分。（時間2分鐘） 2、 小組討論、自我檢測 （1）亞里士多德認為物體的運動 力。 （2）伽利略認為物體的運動 力，運動物體之所以會停下來。是因為受到了 。 探究點2、探究阻力對物體運動的影響 1、自學P45“探究阻力對物體運動的影響”部分。（時間1分鐘） 2、小組探討 （1）實驗目的是　　　　　　　　　，研究方法是　　　　　　　　　。 （2）該實驗需要控制的因素是　　　　　　　　　，采用的辦法是　　　　　　　　　。（三個同一的目的是什么） （3）該實驗需要改變的因素是　　　　　　　　　，采用的器材有　　　　　　　　　。 （4）實驗中需觀察的現(xiàn)象是　　　　　　　　　。 3、小組活動：以小組進行探究活動　 4、分析總結(jié) （1）根據(jù)實驗現(xiàn)象和收集的數(shù)據(jù)歸納出： 平面越光滑，小車運動的距離越　　　　　，這說明小車受到的阻力越　　　　　　　　　，速度減小得　　　　　　　　　。 （3）根據(jù)上述歸納的結(jié)論進一步推理： 如果運動物體不受力，它將　　　　　　　　　。 探究點3牛頓第一定律 1、 自學課本P45“牛頓第一定律”部分。（時間２分鐘） 2、 自學檢測 （1） 一切物體在沒受到力的作用時，總保持　　　　　　狀態(tài)或　　　　　　狀態(tài)。 （2） “牛頓第一定律”是通過分析事實，在進一步　　　　　　　　得出的。 3、 小組討論 定律中“一切”、“總”、“或”、“保持”的含義是什么？ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 探究點4：慣性現(xiàn)象 1、自學課本P46“慣性”部分 2、自學檢測 我們把物體保持　　　　　不變的特性叫做慣性。牛頓第一定律又成為慣性定律，　　　　　物體都具有慣性。 3、 小組活動 （1） 將紙條放在茶杯底下，迅速抽出紙條，觀察到什么現(xiàn)象？做出你的解釋。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 （2） 將金屬塊放在玻璃杯的硬紙板上，用硬棒迅速擊打硬紙板，雞蛋會飛出嗎？做出你的解釋。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 （3） 放在運動的小車上的木塊，當小車遇到障礙物突然靜止時，車上的木塊將怎樣？做出你的解釋。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ４、小組討論 （1）圖12.5—5是怎樣利用慣性的？ （2）生活中那些地方利用了慣性？ （3）力、慣性、慣性定律的區(qū)別是什么？（提示：《目標檢測》p 51釋疑解難） 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 三、課堂測評 1、“神州七號”飛出地球后，如果飛船所受外力全部消失，那么飛船將：（　?。? A、沿原方向做勻速直線運動　　　B、沿原路徑返回地球 C、沿原方向做加速直線運動　　　D、沿原方向做減速直線運動 　　2、.下列現(xiàn)象中，物體是利用慣性而運動的是[ ] A.汽車剎車的運動過程 B.跳遠運動員起跳后，在水平方向上的運動過程 C.從飛機上投下的救災物質(zhì)，在豎直方向上的運動過程 D.鐘擺從最高處向最低處擺動的過程 3、.放風箏是小孩和大人都喜愛的一項體育活動。用手牽著線繩拉著風箏迎風跑.就可以將風箏放飛到高處，其示意圖如圖11所示。當風箏在高空放飛時，試說明氣體對風箏作用力的產(chǎn)生原因及作用力的方向。 4、.水平路上行駛的汽車突然剎車，車上的人會向前傾．以下說法中　　　正確的是 A．人向前傾不能說明人具有慣性 B．人向前傾能說明人具有慣性 C．人向前傾能說明車具有慣性 D．人向前傾能說明人和車都具有慣性