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2019-2020年九年級物理全冊 第十五章《功和機(jī)械能》15.4 動能和勢能學(xué)案 新人教版 目標(biāo)要求： 1.了解能量的初步概念。 2.知道什么是動能及影響動能大小的因素。 3.知道什么是勢能及影響勢能大小的因素。 4.知道什么是機(jī)械能及機(jī)械能的單位。 重點(diǎn)難點(diǎn)：影響動能、勢能大小的因素 教學(xué)過程 自主學(xué)習(xí)： 1.物體由于______而具有的能叫動能。_____越大，_____越大，則物體的動能就越大。 2.物體由于_____而具有的能叫重力勢能。物體被舉得越___，____越大，重力勢能越大。 3.物體由于______而具有的能叫彈性勢能。彈性形變越____，彈性勢能就越___。 4.重力勢能和彈性勢能統(tǒng)稱為____能。 5.動能和勢能之和稱為______能。 合作探究 1.一切運(yùn)動的物體都具有動能．舉出幾個具有動能的事例： 2. 討論：（1）研究影響動能大小的因素時，用到的實(shí)驗(yàn)方法： （2）實(shí)驗(yàn)中物體的動能是通過 間接顯示出來的 3.思考：設(shè)計一個實(shí)驗(yàn)研究影響重力勢能大小的因素 并討論：（1）研究影響重力勢能大小的因素時，要用到的實(shí)驗(yàn)方法： （2）重力勢能的大小通過 間接顯示出來 每課一練 基礎(chǔ)練習(xí) 1．下列物體各具有的是動能還是勢能？ （1）天空中向前飛行的飛機(jī) （ ） （2）在地面上被拉彎的弓 （ ） （3）穩(wěn)穩(wěn)地立在山頂上的一塊石頭 （ ） （4）在地上滾動的足球 （ ） 2．判斷下列幾種情況下，物體的動能，勢能是否變化，是增加還是減少？ （1）直升飛機(jī)勻速上升（ ） （2）滑梯上的小孩往下滑地越來越快（ ） （3）汽車在平直的公路上行駛（ ） （4）彎曲的鋼條在逐漸變直（ ） 3、大明和小勇同乘一輛“面的”，大明的動能較小，則他的質(zhì)量較 （“大”或者“小”）；萌萌站在自動扶梯上，她的重力勢能不斷減小，則她所在的是 _扶梯（選填：“上行”或“下行”）；一根鬧鐘發(fā)條的彈性勢能不斷增大，則發(fā)條正在被 （選填：“放松”或“卷緊”）。 4．汽車沿著盤山公路可以駛上高聳入云的山峰，盤山公路修得彎彎曲曲主要目的是為了 ．載重貨車下山時．其重力勢能 (填“增大”、“減小”或。不變”)；途中，汽車要經(jīng)常停下來，讓工作人員用水龍頭向車輪閘片部位噴水，這是為了 ． 5．關(guān)于能的概念，下列說法正確的是（ ） A．物體不在做功時就不具有能 B．物體能對別的物體做功，它就具有能 C．物體具有能，肯定在做功 D．物體具有機(jī)械能，它肯定在做功 6．下列關(guān)于物體動能或勢能的幾種說法中，正確的是（ ） A．甲物體小于乙物體被舉的高度，則甲物體的重力勢能比乙物體大 B．拉長的彈簧一定比壓縮的彈簧彈性勢能大 C．高速飛行的子彈一定比緩慢航行的輪船的動能大 D．很大速度在平直的公路上勻速行駛的汽車，它的動能和勢能都保持不變 7．質(zhì)量較大的鴿子與質(zhì)量較小的燕子在空中飛行，如果它們的動能相等，那么（ ） A．燕子比鴿子飛得快 B．鴿子比燕子飛得快 C．燕子比鴿子飛得高 D．鴿子比燕子飛得高 8、根據(jù)能的概念，下面哪個說法正確？　　　　?。? ） A．一個彈簧的質(zhì)量越大，它的勢能就越多．B．一個物體能夠做功，這個物體就具有能． C．因?yàn)樽訌椀乃俣却笥诨疖嚨乃俣龋宰訌椀膭幽艽笥诨疖嚨膭幽埽? D．因?yàn)樘炜罩幸坏斡甑母叨缺缺慌e高的夯要高，所以這雨滴的勢能大于夯的勢能 9、甲、乙兩輛汽車在平直的公路上行駛，甲車的速度是54Km/h,乙車的速度是15m/s，則它們的動能大小的關(guān)系是 （ ） A．甲大 B。乙大 C 。一樣大 D。無法比較 能力拓展 1．物體由于 而具有的能叫做動能。一切 的物體都具有動能。 2．動能的大小與物體的 和 有關(guān)。質(zhì)量相同的物體， 越大，它的動能越大；運(yùn)動速度相同的物體， 越大，它的動能越大。 3．能的單位是 ，符號為 。 4．勢能包括 勢能和 勢能。物體由于被舉高而具有的能叫 ，物體由于發(fā)生彈性形變而具有的能叫 。 5．經(jīng)探究發(fā)現(xiàn)，重力勢能與物體的 和 有關(guān)。質(zhì)量相同的物體，被舉得越 重力勢能越大；高度相同的物體，質(zhì)量越 重力勢能越大。彈性物體的 越大，其彈性勢能就越大。 6．關(guān)于動能的概念，下列說法中正確的是( )。 A．一切運(yùn)動的物體都具有動能 B．質(zhì)量大的物體，動能一定大 C．速度大的物體，動能一定大 D．運(yùn)動的物體只具有動能 7．下面是在公園里看到的各種物體，其中沒有動能的是 ( )。 A．翩翩起舞的蝴蝶 B．在假山上跳躍的猴子 C．湖面上疾馳的游艇 D．草地上的梅花鹿雕塑 8．下列關(guān)于重力勢能的說法中正確的是( )。 A．高處的物體只有重力勢能 B．高處的物體具有的重力勢能一定大 C．質(zhì)量大的物體具有的重力勢能一定大 D．質(zhì)量小的物體也可以比質(zhì)量大的物體的重力勢能大 9．斜坡勻速上行的汽車，下列關(guān)于能的說法中正確的是( )。 A．重力勢能和動能都增大 B．重力勢能和動能都不變 C．重力勢能增大，動能不變 D．重力勢能不變，動能增大 10．列情形中，重力勢能和動能都沒有變化的是( )。 A．小孩從滑梯上勻速滑下 B．在同一高度勻速平移的吊車 C．從車站上開出的火車 D．汽車勻速爬坡 12．從沈陽開往上海的195次旅客列車經(jīng)過上海鐵路分局管轄的滬寧線103K區(qū)段時，突然從列車左側(cè)車窗飛出一只饅頭，不偏不倚正好打在當(dāng)班的某人的鼻梁上，當(dāng)場將其擊昏。這是因?yàn)? )。 A．饅頭的質(zhì)量大 　B．饅頭的速度大 C．饅頭太硬了 　 D．饅頭的動能大 13．xx年1 0月16日凌晨“神舟”五號載人飛船成功返航，實(shí)現(xiàn)了中國人幾千年的“飛天”夢。當(dāng)飛船減速著陸時，航天英雄楊利偉的( ) A．動能減小，重力勢能增加 B．動能減小，重力勢能減小 C．動能增加，重力勢能減小 D．動能不變，重力勢能增加 14．一架飛機(jī)水平勻速飛行，且不斷向下空投救災(zāi)物資，則在此過程中飛機(jī)的動能和勢能的變化情況是( )。 A．動能和重力勢能都不變 B．動能和重力勢能都減小 C．動能不變，重力勢能減小D．動能和重力勢能都增加 15．甲、乙兩汽車在同一水平路面上以相同的速度行駛，則（ ） A．兩汽車具有的動能一定相同 B．兩汽車具有的機(jī)械能一定相同 C．甲汽車的動能一定不會小于乙汽車的動能 D．兩汽車可能具有相同的機(jī)械能 16．下列情況中，不計空氣阻力，物體的機(jī)械能大小一定不變的是（ ） A．木塊沿斜面勻速上升 B．人乘著電梯勻速下降 C．物體在平衡力的作用下作勻速直線運(yùn)動 D．瀑布中的水從山上傾瀉而下 17．體積相同的實(shí)心鐵塊和鋁塊，從同一高度處由靜止自由下落，不計空氣阻力時下列說法正確的是（ ） A．下落前它們的重力勢能相等，落到地面時它們的動能也相等 B．下落前鐵塊的重力勢能大，落到地面時鐵塊的動能也大 C．下列前鋁塊的重力勢能大，落到地面時鐵塊的動能大 D．下落過程中重力勢能減小、動能都逐漸減少 18．一塊磚分別平放、豎放、側(cè)放在水平地面上時，有關(guān)它的重力勢能大小的說法中正確的是（ ） A．平放時最大 B．側(cè)放時最大 C．豎放時最大 D．三種放法相同 19．如圖15-4-1所示是研究動能跟哪些因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)情況示意圖，圖中A、B是兩個實(shí)心小球。下列哪組圖的比較可以說明當(dāng)物體質(zhì)量相同時，速度大的物體具有的動能大（ ） A、a圖和b圖 B、b圖和c圖 C、a圖和 c圖 D、b圖和 d圖 20．如圖15-4-2所示，小明在玩蹦蹦桿，在小明將蹦蹦桿中的彈簧向下壓縮的過程中，小明的重力勢能、彈簧的彈性勢能的變化是( ) A．重力勢能減小，彈性勢能增大 B．重力勢能增大，彈性勢能增大 C．重力勢能減小，彈性勢能減小 D．重力勢能增大，彈性勢能減小 綜合探究 21．距哈密市100多公里的十三間房，一年中有300多天都在刮風(fēng)，俗稱“百里風(fēng)區(qū)”．2006年4月9日，一場罕見的沙塵暴襲擊了從烏魯木齊開往北京的170次列車，列車迎風(fēng)的車窗玻璃被狂風(fēng)卷起的石塊擊碎，車廂體也被打出了凹坑．請回答： (1)狂風(fēng)卷起的石塊具有什么能?車窗玻璃被打碎、車廂被打出凹坑的原因是什么? (2)針對這種現(xiàn)象請從治理或利用等方面談點(diǎn)自己的想法． 22．小明從電影中看到，古代將軍用力把鐵弓拉滿后，能將箭射得很遠(yuǎn)，聯(lián)想到自己玩耍的竹弓，即使拉得很滿，也只能將箭射得很近．請你分析以上現(xiàn)象，提出一個值得探究的問題，并簡述探究的方法． (1)你提出的探究問題是 (2)你探究的方法是： 23．打樁機(jī)的重錘由高處落下時，能把木樁打入地里(如圖l5-4-3所示)．這是因?yàn)橹劐N具有重力勢能，那么物體具有重力勢能的大小跟什么因素有關(guān)呢? (1)請你提出一個猜想 (2)請制定一個可以驗(yàn)證你的猜想的計劃(簡要寫出主要實(shí)驗(yàn)器材、實(shí)驗(yàn)步驟及分析論證的過程)． 學(xué)后記：