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2019-2020年九年級語文下冊 第18課《南州六月荔枝丹》同步測控優(yōu)化訓(xùn)練 語文版 5分鐘訓(xùn)練(預(yù)習(xí)類訓(xùn)練，可用于課前) 1.規(guī)范抄寫下列詞語，并給后三個詞語注音。 飛騎 寵幸 吹噓 貯藏（ ） 龜裂（ ） 渣滓（ ） 解析：書寫要規(guī)范、整齊、美觀大方。 答案：zh cng jūn li zhā zǐ 2.從本文題目中你可以了解到關(guān)于荔枝的哪些信息？ 解析：解讀說明文，先了解說明文說明的基本信息。 參考答案：①荔枝生長在南方；②荔枝成熟在六月；③荔枝成熟后是紅顏色的。 3.從本文中找出作者使用說明方法的例句。 解析：根據(jù)具體內(nèi)容來作辨析和判斷。 參考答案：荔枝不耐貯藏，正如白居易說的：“一日而色變，二日而香變，三日而味變，四五日外，色香味盡去矣?！保ㄒ谜f明） 現(xiàn)經(jīng)研究證實，溫度保持在1℃到5℃，可貯藏三十天左右。（列數(shù)字） 荔枝殼表面有細小的塊狀裂片，好像龜甲。（打比方） 10分鐘訓(xùn)練(強化類訓(xùn)練，可用于課中) 1.下列句子空白處應(yīng)填的成語，恰當(dāng)?shù)囊豁検牵? ） （1）從繁華、喧囂的市中心來到這山清水秀的避暑勝地，我們感到____________。 （2）周瑜之所以被諸葛亮“氣死”，歸根到底在于周瑜氣量狹小，不肯____________。 A.心曠神怡 惟命是從 B.心安理得 甘拜下風(fēng) C.心安理得 惟命是從 D.心曠神怡 甘拜下風(fēng) 解析：辨析詞語的含義，要根據(jù)語境選擇正確成語。 答案：D 2.對下列各句修辭方法判斷有誤的一項是（ ） A.他的面孔黃里帶白，瘦得叫人擔(dān)心，好像大病新愈的人。(比喻) B.有了崇高的理想、豪邁的氣概和樂觀的態(tài)度，還有什么困難不能克服嗎?(反問) C.盼望著，盼望著，東風(fēng)來了，春天的腳步近了。(反復(fù)、擬人) D.火辣辣的太陽把人的手和脊背都要曬裂了。(夸張) 解析：A不是所有用了“好像”的句子都是比喻句，這里只表示一種猜測。 答案：A 3.本文在介紹荔枝時，采用了怎樣的說明順序？為什么要采用這樣的說明順序？ 解析：為了使文章有條理，應(yīng)該按照一定的順序來說明。并且，所用的說明順序要更利于讀者接受說明的內(nèi)容。 參考答案：本文按照所要說明的事物的組成部分及有關(guān)問題確定說明順序。 具體說，先主后次，由表及里，從實到虛。 這樣的說明順序符合邏輯，符合由淺入深的思維習(xí)慣，容易被讀者接受。 志鴻教育樂園 比蘇東坡胃口更大 有一次語文考試，要求寫寫蘇東坡的兩句詩：“日啖荔枝三百顆，不辭長作嶺南人?！? 同學(xué)甲把“日啖荔枝三百顆”錯寫成“日啖荔枝三百棵”，一字之錯丟了兩分。 同學(xué)乙看到后，故作大驚狀，說：“蘇東坡一天吃三百顆荔枝，胃口已夠大的了，而你一天要吃三百‘棵’，胃口不知要比蘇東坡大多少倍，真可列入吉尼斯世界紀(jì)錄了?！? 30分鐘訓(xùn)練(鞏固類練習(xí)，可用于課后) 1.下列詞語的注音，不正確的一項是（ ） A.萌蘗(ni) 冤孽(ni) 窺探(kuī) B.貯藏(zh) 儲存(chǔ) 慰藉(j) C.醴酪(lǐ lo) 輟學(xué)(chu) 哺育(bǔ) D.埋怨(mn) 懺悔(chn) 造詣(y) 解析：B項中“慰藉”的“藉”讀“ji”。 答案：B 2.下列句子中，沒有語病的一項是（ ） A.在這次考察活動中，我們了解了有關(guān)許多湖光巖形成的科學(xué)知識。 B.電腦的用處確實很大，小到打字，大到工程設(shè)計，都少不了它。 C.在知識的海洋中，使我們感到自己的深深不足。 D.學(xué)校現(xiàn)在十分重視學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)能力。 解析：A項語序不當(dāng)；C項句子沒有主語，應(yīng)去掉“使”；D項應(yīng)加上“的問題”。 答案：B 3.下面這段文字中的三句話各有一處語病，請加以修改。 ①出于保護文化遺址的考慮，余杭良渚文化的大部分遺址區(qū)域均處于未發(fā)掘。②根據(jù)《文物保護法》的規(guī)定，大型基建工程施工，必須經(jīng)過文物部門批準(zhǔn)，但有些基建單位卻擅自動工，導(dǎo)致破壞性挖掘而感到擔(dān)憂。③目前，余杭區(qū)的文物保護規(guī)劃已經(jīng)正在制定中，以后文物保護就有了更為有力的措施。 解析：這是一段說明文字，要求語言必須完整、連貫、準(zhǔn)確。 參考答案：①刪去“處于”，或在“發(fā)掘”后加“狀態(tài)”。 ②改為“而有些基建單位卻擅自動工，導(dǎo)致破壞性挖掘，這種狀況令人擔(dān)憂”，或“而令人擔(dān)憂的是，有些基建單位卻擅自動工，導(dǎo)致破壞性挖掘”。 ③刪去“已經(jīng)”或“正”。 閱讀下面的文字，完成4—6題。 ①荔枝原產(chǎn)于我國，是我國的特產(chǎn)。海南島和廉江有野生的荔枝林，可為我國是原產(chǎn)地的明證。據(jù)記載，南越王尉佗曾向漢高祖進貢荔枝，足見當(dāng)時廣東已有荔枝。它的栽培歷史，就從那個時候算起，也已在二千年以上了。唐代對四川荔枝多有記述。自從蔡襄的《荔枝譜》(1059)成書以后，福建荔枝也為人所重視。廣西和云南也產(chǎn)荔枝，卻很少有人說起。 ②古代講荔枝的書，包括蔡襄的在內(nèi)，現(xiàn)在知道的共有十三種，以記福建所產(chǎn)的為多，尚存八種；記載廣東所產(chǎn)的僅存一種。清初陳鼎一譜，則對川、粵、閩三省所產(chǎn)都有記載。蔡譜不僅是我國，也是世界的果樹志中，著作年代最早的一部。內(nèi)容包括荔枝的產(chǎn)地、生態(tài)、功用、加工、運銷以及有關(guān)荔枝的史事，并記載了荔枝的三十二個品種。其中“陳紫”一種現(xiàn)在仍然廣為栽培?！八喂笾Α爆F(xiàn)名“宋家香”，有老樹一株，尚生長在莆田宋氏祠堂里，依然每年開花結(jié)實。這株千年古樹更足珍惜。 ③荔枝是亞熱帶果樹，性喜溫暖，成都、福州是它生長的北限。漢武帝曾筑扶荔宮，把荔枝移植到長安，沒有栽活，遷怒于養(yǎng)護的人，竟然對他們施以極刑。宋徽宗時，福建“以小株結(jié)實者置瓦器中，航海至闕下，移植宣和殿”。徽宗寫詩吹噓說：“密移造化出閩山，禁御新栽荔枝丹?！睂嶋H上不過當(dāng)年成熟一次而已。明代文徵明有《新荔篇》詩，說常熟顧氏種活了幾株，“仙人本是海山姿，從此江鄉(xiāng)亦萌蘗”。但究竟活了多少年，并無下文?，F(xiàn)在科學(xué)發(fā)達，使荔枝北移，將來也許不是完全不可能的事。 4.下列各項不能作為“荔枝原產(chǎn)于我國”的論據(jù)的一項是（ ） A.海南島和廉江有野生的荔枝林。 B.很少有人說起廣西和云南也產(chǎn)荔枝。 C.蔡襄的《荔枝譜》(1059)記載了福建荔枝。 D.從南越王尉佗向漢高祖進貢荔枝的時候算起，廣東荔枝的栽培歷史已有二千多年。 5.下列有關(guān)第②段的敘述正確的一項是（ ） A.據(jù)考證：古代介紹荔枝的書，包括蔡襄的在內(nèi)，共有十三種；且以記福建所產(chǎn)的為多，尚存八種；記載廣東所產(chǎn)的僅存一種。 B.蔡譜不僅是我國，也是世界樹志中，著作年代最早的一部。 C.蔡譜中記載的生長在莆田宋氏祠堂里的“宋公荔枝”已有千年歷史。 D.陳譜中記載的“陳紫”荔枝現(xiàn)在仍然廣為栽培。 6.根據(jù)原文提供的信息，以下推斷不正確的一項是（ ） A.從第③段的敘述來看，可知前人北移荔枝均未成功。 B.作者對白居易在《荔枝圖序》中對荔枝的介紹均提出異議。 C.根據(jù)介紹荔枝的書來推測：荔枝的品種可能超過32種。 D.作者認為隨著科技的發(fā)展，使荔枝北移，將來也許能夠做到。 4.解析：廣西和云南也產(chǎn)荔枝，但原文沒說是原產(chǎn)，所以B項不能作為“荔枝原產(chǎn)于我國”的論據(jù)。 答案：B 5.解析：A.缺了限制成分“現(xiàn)在所知道的”；B.原文是果樹志；D.“陳紫”不是陳譜中記載的。 答案：C 6.解析：B項與文意不符，原文只對白居易描述的荔枝形態(tài)提出了異議。 答案：B 閱讀下文，完成7—11題。 到火星上去種草 到火星上去種草，這話激動人心，也令人生疑。美國宇航局將于xx年發(fā)射一個探測器直飛火星，其使命之一就是在那遙遠、貧瘠的地方種植一種名為“擬南芥”的植物。 當(dāng)然，在火星上種草，是由機器人代勞的。這個機器人將隨同著落器降落火星，對火星土壤狀況進行數(shù)據(jù)采樣，傳給地面科學(xué)家分析，然后科學(xué)家們控制機器人通過施肥、澆水對火星土壤進行改良，營造出擬南芥能夠生存的環(huán)境。擬南芥的種子，并非直接播入火星土壤，而是首先在著落器中的微型溫室里萌芽，待長成幼苗后再移植到火星的泥土中。 擬南芥之所以被選為挺進火星的先鋒，是因為它有獨特的優(yōu)點。它不但個頭矮，最高不過二十多厘米，而且生長周期短，一個月內(nèi)即可發(fā)芽抽葉。更重要的是這種雜草狀的十字花科植物基因，在所有植物基因組中率先被完全破譯。 這種擬南芥非尋常種類，而是經(jīng)過了轉(zhuǎn)基因技術(shù)改造的。它被插入了一些所謂的“報告基因”，能夠發(fā)出綠瑩瑩的光，報告自己在火星上是否生了病，是否遭遇高溫、干旱等惡劣天氣?？茖W(xué)家根據(jù)轉(zhuǎn)基因擬南芥發(fā)回的種種報告，采取有效的護理措施，使得它們在火星上更好地生長。 花這么大的氣力到火星上去種草，主要是為了實踐科學(xué)家們提出的“生態(tài)合成”理念。具體來說，是想驗證能否通過植物來吸納火星大氣層中的二氧化碳，從而制造出生命演進所需要的氧氣。 在那晝夜溫差懸殊、濕度只有0.03%的火星上，草能種得活嗎？科學(xué)家們十分樂觀，信心十足地說：“我們對此毫不懷疑，我們將證明，地球上進化出的生物，也有能力在那遙遠的世界里生存?！币坏┺D(zhuǎn)基因擬南芥在火星上扎下根，寂寞宇宙中的這片草，無疑將成為吸引人類登臨火星的一種無聲的號召。 7.下列說法中，不符合原文意思的一項是（ ） A.xx年發(fā)射探測器種植“擬南芥”之前，已經(jīng)先完成了土壤改良。 B.“擬南芥”的生命基因已經(jīng)完全被破譯。 C.“擬南芥”將能夠從火星上發(fā)回種種報告。 D.如果轉(zhuǎn)基因擬南芥種植成功，人類登臨火星的腳步將加快。 8.根據(jù)上下文，寫出下列句子中加點的詞具體指代什么。 （1）它被插入了一些所謂的“報告基因”。 （2）我們對此毫不懷疑。 9.第四段中所說的“這種擬南芥”具有哪些特點？請分點概括回答。 10.在火星上種植擬南芥的全過程，都是科學(xué)家控制機器人完成的。根據(jù)文意，寫出科學(xué)家控制機器人完成哪幾項具體工作。請分點概括回答。 11.到火星上去種草，為什么是“令人激動”的，又是“令人生疑”的？根據(jù)文意，作簡要回答。 7.解析：根據(jù)文意，土壤改良要在探測器降落之后。 答案：A 8.解析：代詞的具體指代對象，通常是它前面出現(xiàn)的事物?；卮疬@類問題，語言一定要嚴密、完整。 參考答案：（1）指代“轉(zhuǎn)基因擬南芥”。（或“經(jīng)過轉(zhuǎn)基因技術(shù)改造的擬南芥”。） （2）指代“草（或擬南芥）能在火星上成活”。 9.解析：這道題考查綜合概括的能力，要全面提取信息，避免遺漏要點。 參考答案：①個頭矮；②生長周期短；③基因被破譯；④具有“報告基因”。 10.解析：這道題比上一題綜合性更強，要在全文內(nèi)提取信息。 參考答案：①土壤數(shù)據(jù)采樣；②改良土壤；③移栽幼苗；④護理生長。 11.解析：要根據(jù)問題中的信息，去尋找相關(guān)信息，經(jīng)過篩選，整理出答案。 參考答案：“令人激動”的原因是：如果這項試驗成功，就可在火星上生成氧氣，從而使人類登臨火星成為現(xiàn)實?！傲钊松伞钡脑蚴牵阂驗榛鹦菚円箿夭顟沂猓瑵穸葮O低，土壤貧瘠，植物難以成活。