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2019-2020年九年級政治全冊 3.3 和平發(fā)展 時代主題導學案 粵教版 學習目標 1、識記和平與發(fā)展是當代的主題，危及和平與發(fā)展的主要根源是霸權主義、強權政治。 2、理解建立國際新秩序是解決和平與發(fā)展問題的有效途徑。 3、認識我國與發(fā)達國家的差距，增強憂患意識和勇于挑戰(zhàn)意識。 4、正確認識當代世界和平與發(fā)展兩大主題，自覺為世界和平與發(fā)展做貢獻，珍惜現在來之不易的和平環(huán)境，努力學習，為將來報效祖國打下基礎。 5、了解經濟全球化的發(fā)展趨勢，探討經濟全球化過程中的問題。 學習重點：1、當今時代主題。2、建立國際新秩序3、我國發(fā)展所面臨的機遇和挑戰(zhàn). 第1課時 知識點：和平發(fā)展是時代的主題；經濟全球化的趨勢 導入新課： 時政鏈接：中菲對峙黃巖島事件 探究新課： 4：怎樣有效解決和平問題與發(fā)展問題? 5：為什么說經濟全球化是一把“雙刃劍”？ 1．它既加速世界經濟的發(fā)展和繁榮，也加劇了全球競爭中的利益失衡。 2．對發(fā)達國家來說，他們憑借資金、技術、市場和經營管理方面的絕對優(yōu)勢，成為最大的受益者。但是，在全球化過程中，發(fā)達國家及許多工業(yè)化國家的資本、技術、管理經驗以不同形式在不同程度上向外擴散，有利于帶動相關國家的經濟發(fā)展，從而相對削弱了發(fā)達國家在世界經濟中的壟斷地位。這種趨勢對世界經濟的發(fā)展是有利的。 4．以西方發(fā)達國家為主導的經濟全球化不可避免地把資本主義固有的矛盾擴展到全球，經濟危機一旦爆發(fā)，其傳染性和破壞性都空前增強。 5．經濟全球化過程中，發(fā)達國家為了繼續(xù)獲取超額利潤，把一些利潤高、污染重的企業(yè)遷至發(fā)展中國家，甚至將工業(yè)垃圾和有害物質向其它國家傾卸。一些發(fā)達國家還對發(fā)展中國家的資源進行掠奪性開采。這些行為都嚴重破壞了當地的自然環(huán)境，并進一步引發(fā)全球性的生態(tài)危機，威脅著人類生存。 6：經濟全球化與區(qū)域集團化之間的關系 2．區(qū)別 （1）經濟全球化在各地區(qū)間發(fā)展不平衡，而產生經濟區(qū)域集團化的趨勢； （2）經濟區(qū)域集團化是世界經濟全球化在當前條件下的具體表現，對經濟全球化有促進和阻礙的雙重作用。 課堂小結：構建知識體系 鞏固練習：《百分導學》 教學反思：