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2019-2020年九年級政治全冊 3.6.2 樹立法治觀念教案 蘇教版 (III) 案例 背景 教材分析 本課說明了公民必須樹立法治觀念。強調公民用法律來規(guī)范自己的行為，加強青少年的法治教育，增強學生守法意識，學會用法律規(guī)范自己的言行，做守法公民。 學情分析 本課是在上一節(jié)認識依法治國的基礎上進行的，著眼于學生的從知到行的過程，通過具體生動、鮮活的事例來引導學生思想認識上有一個升華。 教學 目標 知識技能 1．理解法治觀念的內涵及其增強公民法制觀念的重要性。 2．了解公民學法、守法與依法維權的關系。 3．理解維護未成年人合法權利的必要性。 過程方法 學生自主合作討論 情感價值 樹立法治觀念和守法意識。 2．學會用法律規(guī)范自己的言行，做守法公民。 教學策略 本課主要以學生的探究活動、課堂討論、教師指導為主。 教學重點 公民樹立法治觀念的重要性 教學難點 公民樹立法治觀念的重要性 教學準備 PPT課件 教學過程 流程 教師活動 學生活動 創(chuàng)設 情境 回憶上節(jié)課接觸到的山杠爺，好心卻落得被捕的下場，從山杠爺的身上，我們懂得樹立法治觀念顯得至關緊要。 聆聽老師的話語，做好進入第二框題學習的心理準備。 探索 新知 1．學生代表朗讀課本P80案例后，探究： （1）分析不法少年、王某表哥及王某三人行為的不當之處。 （2）出謀劃策：為預防此類事件的發(fā)生，家庭、學校、社區(qū)、及個人應采取哪些措施？ （3）進而質疑：聯(lián)系案例，閱讀課本P80—81，思考為什么要樹立法治觀念？如何樹立法治觀念？ 2．引導學生思考為什么要樹立法治觀念？（為什么） （學生代表回答，同時引導學生在課本中作出標記，并對應寫出問題。） 公民必須守法 1. 守法朝朝樂，違法日日愁； 2. 有毒的藥不能吃，違法的事不能做； 3. 勿以善小而不為，勿以惡小而為之。 行動起來請同學們選擇一句交流一下自己的想法。 要點歸結: 1.樹立法治觀念是文明社會對公民最起碼的要求； 2.增強公民的法治觀念是實行依法治國的重要條件； 3.只有人人樹立法治觀念，養(yǎng)成守法習慣，善于用法維權，才能有效地維護社會穩(wěn)定，才能維護國家利益、集體利益和公民的合法權益。 3．如何樹立法治觀念？（怎么做） 讓學生聲情并茂地介紹課本P81案例后，請學生探究： ①肖某有哪些失誤？ （學生回答，教師點撥、簡評、歸納。） ②肖某母親代女兒打官司能勝訴嗎？請說明理由。 引導學生回答：未成年人的合法權益需要家庭、學校、社會給予特殊的保護，但未成年人自己也要增強自我保護意識，努力運用法律武器維護自己的合法權益。 （引導學生在課本中作出標記，并對應寫出問題。） 思考：請同學們想一想，在現(xiàn)實生活中，若我們的合法權益遭受不法行為的侵害，我們也象案例中的肖某一樣，采取忍氣吞聲的做法，可能會有什么結果呢？那么我們換種方法，請人對侵權者報復又可能會有什么后果呢？那么，從上面的情境分析中，我們可以得到什么教訓呢？ （引導學生在課本中作出標記。） 因此，在今后的生活中，我們的合法權利遭受侵犯，一定要理智戰(zhàn)勝情感，及時拿起法律武器維護自己的合法權益。 （5）課后實踐到班級交流： 查找下面的網址和電話（學會查找資料的方法，如上網查詢、收看電視、報紙、圖書館查找） 4．勇于用法維權（怎么做） （1）學生閱讀課本P82案例后，模擬實踐幫教活動： （2）引導學生回答，教師作小結。 5．守法必須懂法（怎么做） 1.如果你是該班的學生，根據三名同學的違法行為，你準備向他們宣講哪些法律知識？ 答：①未成年人不得參與賭博； ②未成年人應該努力學習、遵守校紀校規(guī)； ③賭債不具有法律效力。 2.從這個案例中，我們應該吸取什么教訓？ 答：守法必須懂法。 （1）為了提高公民的法治觀念和法律意識，從1986年起我國政府在全國先后制定和實施四個普法教育“五年規(guī)劃”，從xx年起，開始實施“五五”普法教育規(guī)劃，請同學們自行閱讀課本P83正文第一段，了解：法制宣傳教育的對象是誰？其中重點對象有哪些？為什么要將青少年作為法制宣傳教育的重點對象？ “五五普法規(guī)劃”的主要內容有哪些？我們就讀的學校開展過哪些形式的普法宣傳教育活動呢？通過前面的學習，我們懂得要用法、守法必須懂法，而如何懂法呢？（2）由此引導學生找出課文中的內容：青少年認真學習法律知識的哪些意義。 從xx年起，為什么要把每年的12月4日設為全國“法制宣傳日”？ 三、鞏固小結，知意導行——走出教材、走進生活 從我做起、從身邊的事做起、從今天做起 教師寄語 我們要認真學法，懂法，增強自我保護意識，提高自我保護能力，自覺守法，依法律己，勇于用法律武器維護自身的合法權益。法與我們同行。 1．時政鏈接，結合“八榮八恥”強調樹立法治觀念的重要性。 2．計劃與行動，這是落實本課內容的關鍵，思想與行動的一致性表現(xiàn)在日常學習與生活中。同時與身邊的事結合起來，讓學生有一種法在我身邊的感覺。 3．教師寄語，讓學生齊讀，特別是紅色的標記的字，“我們與法同行”?？梢靡粝褓Y料“八榮八恥”讓同學們感悟我們與法同行。 學生代表朗讀課本P80案例后，探究： 學生代表回答 注： 讓學生聲情并茂地介紹課本P81案例后，請學生探究： 學生回答： 學生回答： 了解民法中關于禁止賭博的相關法律條文，尤其是關于未成年人欠下的賭債不受法律保護的條文;刑法、未成年人保護法等相關內容。 結合實際，談應該吸取的教訓。 學生自己看書勾劃相關內容 知識 應用 判斷題 1．法律和道德以其強制性和權威性規(guī)范著社會成員的行為。 ( ) 2．增強公民的法治觀念也就是要樹立守法、用法的觀念，這是實行依法治國的重要前提。（ ） 學生口答完成 拓展 延伸 近年來，我國一些地區(qū)的經濟領域出現(xiàn)不少混亂現(xiàn)象，如失信毀約、制假售假等，嚴重破壞了市場秩序，損害了人民利益。特別是xx年下半年“三聚氰胺問題奶粉”事件震動全國?！叭鼓谭邸笔录l(fā)生后，相關部門高度重視，及時實施相應救護措施并依法嚴懲了相關涉案人員。 （1）市場經濟本質上是法制經濟。我國相關部門及時依法嚴懲“三鹿奶粉”事件中的相關涉案人員，說明了什么道理？（2分） （2）假如你的一位親屬是此次事件的受害者，請運用所學知識告訴他處理問題的正確態(tài)度。 學生小組討論后交流發(fā)言 回顧 反思 1.這節(jié)課我的收獲是┄┄ (涉及哪些知識點?) 2.本節(jié)課我還有疑問是┄┄ 3.對此我的建議是┄┄ 小組討論并交流學生發(fā)言 分層 作業(yè) 完成練習冊相關習題 選擇題和判斷題為必做題，簡答和分析說明題學有余力的同學完成 板書 設計 樹立法治觀念 公民必須守法 社會主義法治觀念 增強公民的法治觀念 二、勇于用法維權 (1)法律保護未成年人的合法權益 (2)未成年人要增強自我保護意識 三、守法必須懂法 (1)我國普法教育的基本內容 (2)青少年必須認真學法 教后小記：本課主要幫助學生理解法治觀念的內涵及其增強公民法治觀念的重要性，理解保護未成年人合法權益的必要性。 　　　　　在教學時，我注意將教材中已有結果的案例改編成一個開放性案例讓學生進行分析，首先要求學生分析：面對朋友被不法少年侵害的行為，張華會做出哪些選擇？然后要求學生回答：假如你是張華，會做出怎樣的選擇，為什么？這種設計有助于啟發(fā)學生思考，引導學生面對生活中的不法行為，學會選擇正確的應對方式，依法維護自己的合法權益，教學中注意對學生能力的培養(yǎng)。