2019-2020年九年級(jí)歷史上冊(cè)《第11課 英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命》拓展訓(xùn)練 新人教版.doc
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2019-2020年九年級(jí)歷史上冊(cè)《第11課 英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命》拓展訓(xùn)練 新人教版 1. 17世紀(jì)發(fā)生的英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命反映了世界歷史發(fā)展的趨勢(shì)。這一“趨勢(shì)”主要是指 A.資本主義社會(huì)取代封建社會(huì) B.社會(huì)主義社會(huì)取代資本主義社會(huì) C.公有制經(jīng)濟(jì)取代私有制經(jīng)濟(jì) D.私有制經(jīng)濟(jì)取代公有制經(jīng)濟(jì) 2. 從社會(huì)轉(zhuǎn)型角度看,《權(quán)利法案》的頒布表示 A.國(guó)王已喪失權(quán)力 B.資產(chǎn)階級(jí)與新貴族同封建勢(shì)力妥協(xié) C.以法律為標(biāo)志的國(guó)家權(quán)力取代王權(quán) D、確立了資本主義社會(huì)的立法規(guī)范 3. 閱讀下列材料: 材料一:許多其他沉重捐稅仍繼續(xù)違法征收,有些甚至不合理到這種程度,納稅的總數(shù)甚至超過(guò)貨物的價(jià)值。 ——1641年12月英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)給國(guó)王的抗議書(shū) 材料二:見(jiàn)左圖。 請(qǐng)回答: (1) 材料一說(shuō)明了什么? (2) 材料二反映的事件發(fā)生在哪一年?有何意義? (3) 材料一與材料二有何聯(lián)系? 4. 閱讀下列材料: 凡未經(jīng)議會(huì)同意,以國(guó)王權(quán)威停止法律或停止法律實(shí)施之儹越權(quán)力,為非法權(quán)力。凡未經(jīng)議會(huì)準(zhǔn)許,借口國(guó)王特權(quán),為國(guó)王而征收,或供國(guó)王使用而征收金錢(qián),超出議會(huì)準(zhǔn)許之時(shí)限或方式者,皆為非法。凡未經(jīng)國(guó)會(huì)同意,國(guó)王不能在和平時(shí)期維持常備軍。國(guó)會(huì)應(yīng)定期召開(kāi)?!? 請(qǐng)回答: (1)上述規(guī)定出自哪一文獻(xiàn)?它由哪一機(jī)構(gòu)何時(shí)頒布? (2)它對(duì)國(guó)家權(quán)力進(jìn)行了怎樣的分配與規(guī)定? (3)該文獻(xiàn)的頒布有何影響?實(shí)行這一制度的國(guó)家在今天的世界上仍有很多,請(qǐng)?jiān)倥e一例。 (4)請(qǐng)你談?wù)勗跉v史的發(fā)展過(guò)程中,這種政治體制所呈現(xiàn)出的優(yōu)點(diǎn)與不足。 參考答案: 1.A 2.C 4.(1) 《權(quán)利法案》,英國(guó)議會(huì),1689年。 (2)《權(quán)利法案》對(duì)國(guó)王的權(quán)力作出了明確的限定,肯定了議會(huì)在國(guó)家政治生活中的核心地位。 (3)為限制王權(quán)提供了法律保障,使英國(guó)確立了君主立憲制的資產(chǎn)階級(jí)專(zhuān)政。如戰(zhàn)后的日本、西班牙、丹麥等。 (4)不足:這種政治體制依然沒(méi)有完全解決王權(quán)與民權(quán)之間的矛盾,它具有民主的虛偽性和欺騙性。優(yōu)點(diǎn):它在一定程度上讓更多的人參與了國(guó)家的政治決策,保護(hù)了民眾一些合法權(quán)益。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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