《2019年高中語文 第1~3單元 單元過關(guān)檢測 新人教版選修《中國小說欣賞》.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019年高中語文 第1~3單元 單元過關(guān)檢測 新人教版選修《中國小說欣賞》.doc（7頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

2019年高中語文 第1~3單元 單元過關(guān)檢測 新人教版選修《中國小說欣賞》 一、(18分,每小題3分) 1.下列詞語中加點(diǎn)的字,每對讀音都不相同的一項(xiàng)是(　　) A.頸圈/頸椎　鑲嵌/曩者　連篇累牘/瀆職 B.應(yīng)允/應(yīng)變 謁見/墓碣 否極泰來/癖好 C.惡劣/厭惡 看守/門檻 親密無間/間或 D.涸轍/驚駭 熾熱/癡迷 五雷轟頂/起哄 解析:A項(xiàng),分別讀作jǐng、xiāng/nǎng、d;B項(xiàng),分別讀作yīng/yng、y/ji、pǐ;C項(xiàng),分別讀作 /w、kān/kǎn、jin;D項(xiàng),分別讀作h/hi、ch/chī、hōng/hng。 答案:D 2.下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是(　　) A.排遣　悒悒不樂　不記其數(shù)　白頭偕老 B.凋蔽 出奇不意 疾惡如仇 甘拜下風(fēng) C.帳簿 吉人天相 帶罪立功 老牛舐犢 D.安裝 明察秋毫 天翻地覆 膾炙人口 解析:A項(xiàng),記—計(jì);B項(xiàng),蔽—敝,奇—其;C項(xiàng),帳—賬,帶—戴。 答案:D 3.(xx山東高考)依次填入下列橫線處的詞語,最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(　　) (1)春天的腳步近了,大草原上的冰雪漸漸　　　成了朵朵白色的“大蘑菇”,煞是壯觀。 (2)人與人之間要想減少誤會,化解矛盾,和諧相處,那么加強(qiáng)彼此　　　是非常重要的。 (3)每天天還沒亮,位于城郊的農(nóng)貿(mào)批發(fā)市場就　　　起來,人們又開始了一天的勞作。 A.溶化　　　　溝通　　　　喧嘩 B.溶化　　　　勾通　　　　喧鬧 C.融化　　　　勾通　　　　喧嘩 D.融化　　　　溝通　　　　喧鬧 解析:本題重點(diǎn)考查近義詞辨析的能力。“溶化”指固體溶解在水或其他液體里;“融化”特指冰、雪、霜受熱變軟或化為流體的過程?！皽贤ā敝甘箖煞侥芡ㄟB,相通;“勾通”指暗中串通,勾結(jié),是貶義詞?！靶鷩W”指聲音大而雜亂;“喧鬧”指喧嘩熱鬧,后者突出熱鬧。 答案:D 4.(2011湖北高考)下列各項(xiàng)中,標(biāo)點(diǎn)符號的使用不符合規(guī)范的一項(xiàng)是(　　) A.這是一句禪語啊!幸福指數(shù)全在自己掌握,如果我們對自己說一句“已經(jīng)很好了啊”(這是應(yīng)該經(jīng)常說的),那么我們生活的枝頭也會掛滿幸福的露珠兒了吧。 B.某夜,獨(dú)坐窗前,翻看讀書筆記,無意中看到幾句話:“素食則氣不濁,獨(dú)窗則神不濁,默坐則心不濁,讀書則口不濁”。細(xì)細(xì)玩味,頓覺神清氣爽。 C.一粥一飯是清淡,健康、溫暖、妥帖;一瓢一簞是清淡,隨意、自在、安心。奢華也罷,絢麗也罷……生命終究歸于平淡。 D.如果你茶飯不思,沉湎于“魔獸世界”不能自拔,如果你忽視現(xiàn)實(shí)社會,游走于網(wǎng)絡(luò)虛擬社區(qū),那么,你——可能“病”了! 解析:本題考查正確使用標(biāo)點(diǎn)符號的能力,能力層級為E級。高考命題點(diǎn)聚集在“應(yīng)用”“易混”處,具體為:引語后標(biāo)點(diǎn)不明,對標(biāo)點(diǎn)符號功能認(rèn)識混淆,標(biāo)號與點(diǎn)號錯(cuò)位,加引范圍不清,破折號與括號混用等。B項(xiàng)句中的第一個(gè)句號應(yīng)該放在后引號內(nèi)。 答案:B 5.(xx山東高考)下列各句中,沒有語病、句意明確的一句是(　　) A.近視患者都應(yīng)當(dāng)接受專業(yè)醫(yī)師的檢查,選配合適的眼鏡,切忌不要因?yàn)榕侣闊?、愛漂亮而不戴眼鏡。 B.本市國稅局繪制出“稅源分布示意略圖”,解決了稅源管理轄區(qū)劃分不清、爭議扯皮等問題的發(fā)生。 C.為加強(qiáng)國際交流,提高山東環(huán)保產(chǎn)業(yè)水平,省政府?dāng)M舉辦“生態(tài)山東建設(shè)高層論壇”暨第五屆環(huán)保產(chǎn)業(yè)博覽會。 D.日本在野黨強(qiáng)烈指責(zé)財(cái)務(wù)大臣“口無遮攔”,公開談及政府去年入市干預(yù)日元具體匯率的行為是極不負(fù)責(zé)任的。 解析:本題重點(diǎn)考查辨析病句的能力。A項(xiàng),不合邏輯,誤用否定詞,刪掉“切忌”或“不要”;B項(xiàng),搭配不當(dāng),刪掉“的發(fā)生”;D項(xiàng),表意不明,后一分句主語是“日本在野黨”還是“財(cái)務(wù)大臣”不明確,造成歧義。 答案:C 6.下列有關(guān)名著名篇的說明,不正確的一項(xiàng)是(　　) A.《紅樓夢》第二十三回寫賈寶玉與林黛玉共同葬花,寶玉要求“水葬”,黛玉卻認(rèn)為水葬把花糟蹋了,要求“土葬”,感覺花隨土化了,更干凈。 B.《家》中的主人公覺新遇事總是采用“作揖主義”“不抵抗主義”,雖深愛丫頭鳴鳳,卻最終屈從父輩用拈鬮為他定的親事,匆匆完婚。 C.《三國演義》中寫曹操行刺董卓不成,矯詔召集義兵,各路諸侯歃血為盟,推袁紹為盟主。后來袁術(shù)不發(fā)糧,孫堅(jiān)背約,各懷私心,紛紛散去。 D.朱光潛在《談美》的末篇《慢慢走,欣賞啊!》一文中,提出了“人生的藝術(shù)化”問題,表達(dá)了他最根本的人生觀:人生本來就是一種較廣義的藝術(shù)。 解析:深愛丫頭鳴鳳的是覺慧,覺新深愛的是梅。 答案:B 二、(30分) (一)閱讀下面的文字,完成第7~9題。(12分,每小題4分) 好大圣,捻著訣,念聲咒語,對眾仙女道:“住!住!住!”這原來是個(gè)定身法,把那七衣仙女一個(gè)個(gè)睖睖睜睜,白著眼,都站在桃樹之下。大圣縱朵祥云,跳出園內(nèi),竟奔瑤池路上而去。 那赤腳大仙覿面撞見大圣,大圣低頭定計(jì),賺哄真仙,他要暗去赴會,卻問:“老道何往?”大仙道:“蒙王母見招,去赴蟠桃嘉會?！贝笫サ?“老道不知。玉帝因老孫筋斗云疾,著老孫五路邀請列位,先至通明殿下演禮,后方去赴宴?！贝笙墒莻€(gè)光明正大之人,就以他的誑語作真。道:“常年就在瑤池演禮謝恩,如何先去通明殿演禮,方去瑤池赴會?”無奈,只得撥轉(zhuǎn)祥云,徑往通明殿去了。 大圣駕著云,念聲咒語,搖身一變,就變做赤腳大仙模樣,前奔瑤池。不多時(shí),直至寶閣,按住云頭,輕輕移步,走入里面。那里鋪設(shè)得齊齊楚楚,卻還未有仙來。這大圣點(diǎn)看不盡,忽聞得一陣酒香撲鼻;忽轉(zhuǎn)頭,見右壁廂長廊之下,有幾個(gè)造酒的仙官,盤糟的力士,領(lǐng)幾個(gè)運(yùn)水的道人,燒火的童子,在那里洗缸刷甕,已造成了玉液瓊漿,香醪佳釀。大圣止不住口角流涎,就要去吃,奈何那些人都在這里。他就弄個(gè)神通,把毫毛拔下幾根,丟入口中嚼碎,噴將出去,念聲咒語,叫“變!”即變做幾個(gè)瞌睡蟲,奔在眾人臉上。你看那伙人,手軟頭低,閉眉合眼,丟了執(zhí)事,都去盹睡。大圣卻拿了些百味八珍,佳肴異品,走入長廊里面,就著缸,挨著甕,放開量,痛飲一番。吃勾了多時(shí),酕醄醉了。自揣自摸道:“不好!不好!再過會,請的客來,卻不怪我?一時(shí)拿住,怎生是好?不如早回府中睡去也?！? 好大圣,搖搖擺擺,仗著酒,任情亂撞,一會把路差了;不是齊天府,卻是兜率天宮。一見了,頓然醒悟道:“兜率宮是三十三天之上,乃離恨天太上老君之處,如何錯(cuò)到此間?——也罷!也罷!一向要來望此老,不曾得來,今趁此殘步,就望他一望也好。”即整衣撞進(jìn)去,那里不見老君,四無人跡。原來那老君與燃燈古佛在三層高閣朱陵丹臺上講道,眾仙童、仙將、仙官、仙吏,都侍立左右聽講。這大圣直至丹房里面,尋訪不遇,但見丹灶之旁,爐中有火。爐左右安放著五個(gè)葫蘆,葫蘆里都是煉就的金丹。大圣喜道:“此物乃仙家之至寶,老孫自了道以來,識破了內(nèi)外相同之理,也要煉些金丹濟(jì)人,不期到家無暇;今日有緣,卻又撞著此物,趁老君不在,等我吃他幾丸嘗新。”他就把那葫蘆都傾出來,就都吃了,如吃炒豆相似。 一時(shí)間丹滿酒醒,又自己揣度道:“不好!不好!這場禍,比天還大;若驚動(dòng)玉帝,性命難存,走!走!走!不如下界為王去也!”他就跑出兜率宮,不行舊路,從西天門,使個(gè)隱身法逃去。即按云頭,回至花果山界。 (節(jié)選自《西游記》第五回) 7.孫悟空得知王母娘娘不請他參加“蟠桃嘉會”后,激起了他強(qiáng)烈的反抗,選文中有哪些表現(xiàn)? 解析:根據(jù)時(shí)間順序,依次概括出每段中孫悟空的主要行徑即可。 參考答案:孫悟空定住了七衣仙女;調(diào)弄了赤腳大仙;喝足了“玉液瓊漿”;吃完了“百味八珍”;嚼盡了太上老君的金丹。 8.孫悟空大鬧天宮的舉動(dòng),反映出孫悟空怎樣的性格特征? 解析:回答本題要聯(lián)系選文內(nèi)容,對選文情節(jié)作全面梳理,根據(jù)具體事件來概括人物性格。 參考答案:充分表現(xiàn)了孫悟空無所畏懼、敢于反抗的叛逆性格。 9.《西游記》中所塑造的奇幻美景,看來“極幻”,卻又令人感到“極真”。因?yàn)槟切┳兓媚獪y、驚心動(dòng)魄的故事,或如現(xiàn)實(shí)的影子,或含生活的真理,文段反映了怎樣的社會現(xiàn)實(shí)? 解析:要注意小說中的不同人物所對應(yīng)的現(xiàn)實(shí)社會中的不同階層以及他們之間的矛盾沖突,從而把握作者對現(xiàn)實(shí)的揭露與批判。 參考答案:封建社會等級森嚴(yán),統(tǒng)治者過著養(yǎng)尊處優(yōu)、作威作福的生活。對以沒有權(quán)勢的“弼馬溫”為代表的下層百姓鎮(zhèn)壓和欺騙,同時(shí)也暴露了統(tǒng)治者的色厲內(nèi)荏。 (二)閱讀下面的文言文,完成第10~14題。(18分) 豫人張氏者,其先齊人。明末齊大亂,妻為北兵掠去。張常客豫,遂家焉。娶于豫,生子訥。無何,妻卒,又娶繼室牛氏,生子誠。牛氏悍甚,每嫉訥,奴畜之,啖以惡食。且使之樵,日責(zé)柴一肩,無則撻楚詬詛,不可堪。隱畜甘脆餌誠,使從塾師讀。 誠漸長,性孝友,不忍兄劬①,陰勸母,母弗聽。一日,訥入山樵,未終,值大風(fēng)雨,避身巖下,雨止而日已暮。腹中大餒,遂負(fù)薪歸。母驗(yàn)之少,怒不與食。饑火燒心,入室僵臥。誠自塾中來,見訥嗒然,問:“病乎?”曰:“餓耳?！眴柶涔?以情告。誠愀然便去,移時(shí),懷餅來食兄。兄問其所自來,曰:“余竊面倩鄰婦為者,但食勿言也?！痹G食之,囑曰:“后勿復(fù)然,事發(fā)累弟。且日一啖,饑當(dāng)不死?！闭\曰:“兄故弱,惡能多樵!”次日食后,竊赴山,至兄樵處。兄見之,驚問:“將何作?”答曰:“將助采樵?！眴?“誰之使?”曰:“我自來耳?！毙衷?“無論弟不能樵,縱或能之,且猶不可?！庇谑撬贇w之。誠不聽,以手足斷柴助兄。且曰:“明日當(dāng)以斧來?！毙纸怪Ｒ娖渲敢哑?履已穿,悲曰:“汝不速歸,我即以斧自剄死!”誠乃歸。兄送之半途,方回復(fù)樵。既歸,詣塾囑其師曰:“吾弟年幼,宜閑之。山中虎狼惡?！睅熢?“午前不知何往,業(yè)夏②楚之。”歸謂誠曰:“不聽吾言,遭師責(zé)矣!”誠笑曰:“無之。”明日,懷斧又去。兄駭曰:“我固謂子勿來,何復(fù)爾?”誠弗應(yīng),刈薪且急,汗交頤不少休。約足一束,不辭而還。師笞之,乃實(shí)告焉。師嘆其賢,遂不之禁。兄屢止之,終不聽。 一日,與數(shù)人樵山中,欻③有虎至,眾懼而伏。虎竟銜誠去?；⒇?fù)人行緩,為訥追及。訥力斧之,中胯?；⑼纯癖?莫可尋逐,痛哭而返。眾慰解之,哭益悲,曰:“吾弟,非猶夫人之弟;況為我死,我何生焉!”遂以斧自刎其項(xiàng)。眾急救之,入肉者已寸許,血溢如涌,眩瞀殞絕。眾駭,裂其衣而束之,群扶以歸。母哭罵曰:“汝殺吾兒,欲劙④頸以塞責(zé)耶!”訥呻云:“母勿煩惱,弟死,我定不生!”置榻上,創(chuàng)痛不能眠,惟晝夜倚壁而哭。父恐其亦死,時(shí)就榻少哺之,牛輒詬責(zé)。訥遂不食,三日而斃。 (節(jié)選自《聊齋志異張誠》,有改動(dòng)) 注:①劬(q):勞苦。②夏:亦作“榎”,木名。③欻(xū):忽然。④劙(l):割。 10.對下列句子中加點(diǎn)詞語的解釋,不正確的一項(xiàng)是(　　)(3分) A.隱畜甘脆餌誠　　　　餌:給……吃。 B.值大風(fēng)雨,避身巖下 值:遇到。 C.兄故弱,惡能多樵 惡:不。 D.汗交頤不少休 頤:臉頰。 解析:C項(xiàng)中的“惡”是疑問詞,“哪里”“怎么”。從原句看,誠是反問,在這里加強(qiáng)語氣,表示對訥體弱卻多樵的驚訝,而且“惡”沒有“不”的意思。而A項(xiàng)中的“餌”在句中是名詞用作動(dòng)詞,結(jié)合語境可知準(zhǔn)確。B項(xiàng)中“值”是“逢著”“遇到”。D項(xiàng)中的“頤”的意思在成語“大快朵頤”中仍在。 答案:C 11.下列各組句子中,加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一組是(　　)(3分) A.遂家焉　　乃實(shí)告焉。 B.將何作　 何復(fù)爾。 C.不辭而還 裂其衣而束之。 D.群扶以歸 欲劙頸以塞責(zé)耶。 解析:A項(xiàng)前一個(gè)“焉”是兼詞,相當(dāng)于“于之”;后一個(gè)“焉”是代詞,代這件事。B項(xiàng)中前一個(gè)“何”是“什么”;而后一個(gè)“何”是“為什么”。C項(xiàng)中的兩個(gè)“而”表示承接。D項(xiàng)中前一個(gè)“以”是連詞,相當(dāng)于“而”,表示修飾;后一個(gè)“以”是介詞,表示目的。 答案:C 12.以下六句話分別編為四組,全都直接表現(xiàn)張?jiān)G、張誠兄弟情深的一組是(　　)(3分) ①誠漸長,性孝友,不忍兄劬 ②移時(shí),懷餅來食兄 ③汝不速歸,我即以斧自剄死 ④師嘆其賢,遂不之禁 ⑤母勿煩惱,弟死,我定不生 ⑥置榻上,創(chuàng)痛不能眠 A.①③④　　　　　B.①④⑥ C.②⑤⑥ D.②③⑤ 解析:要注意題目中的“全都直接表現(xiàn)”和“兄弟情深”的要求。①只表明“誠”的“孝友”,④是老師嘆“誠”的賢,⑥說的是“訥”創(chuàng)痛不能眠,且不是直接表現(xiàn)的。其余②③⑤合乎要求。 答案:D 13.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的理解和分析,不正確的一項(xiàng)是(　　)(3分) A.張氏的妻子被北方的兵士掠走后,他在豫又先后娶了兩位妻子。牛氏經(jīng)常虐待張?jiān)G,對張誠卻疼愛有加。 B.張?jiān)G由于大風(fēng)雨沒有砍下足夠的柴,牛氏就不給他飯吃,張誠知道后從鄰居家偷了面做成餅給張?jiān)G吃。 C.張誠偷偷上山幫張?jiān)G砍柴,遭到了私塾先生兩次責(zé)罰,張?jiān)G也多次勸阻張誠,但張誠始終不聽。 D.張誠被老虎叼走后,張?jiān)G自殺,被人救起,回家后受到繼母責(zé)罵,加之心情悲痛,絕食三日而死。 解析:從原文看,“余竊面倩鄰婦為者”指自己從家里偷來面然后讓鄰居做成餅,而B項(xiàng)中的表述和此不同。 答案:B 14.把文言文閱讀材料中加橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(6分) (1)兄曰:“無論弟不能樵,縱或能之,且猶不可。”于是速歸之。 (2)“吾弟,非猶夫人之弟;況為我死,我何生焉!”遂以斧自刎其項(xiàng)。 解析:句子翻譯要遵循“信、達(dá)、雅”的原則,把關(guān)鍵詞語落到實(shí)處,如(1)句中的“無論”(兩個(gè)單音詞)、“樵”(名作動(dòng))、“歸”(使動(dòng)),(2)句中的“夫人”“為”“何”。 參考答案:(1)哥哥說:“且不說弟弟不能砍柴,縱使能砍柴,還是不能去做?！庇谑亲審堈\趕快回家。(2)“我的弟弟,不同于眾人的弟弟;況且(他)是為我死的,我怎么還能活著呢!”(張?jiān)G)于是用斧子砍自己的脖子。 參考譯文:河南人張某,他的先祖是齊地人。明朝末年,齊地大亂,張某的妻子被北方兵抓走了。張某本人經(jīng)?？途雍幽?就在那里安了家。張某在河南娶妻,生了個(gè)兒子,名字叫張?jiān)G。不久,第二個(gè)妻子死了,張某又娶牛氏做繼室,生了個(gè)兒子叫張誠。牛氏性情很兇悍,她總是嫉恨張?jiān)G,把他當(dāng)奴仆養(yǎng)活,拿最差的飯菜給他吃,卻給他每天砍一擔(dān)柴的任務(wù)。張?jiān)G完不成任務(wù)就要被鞭打或責(zé)罵,簡直叫人難以忍受。牛氏總是把好吃的東西悄悄地給張誠吃,讓他到私塾讀書。 張誠一天天長大了。他生性孝順友愛,不忍心看著哥哥辛苦,常常私下里勸母親(不要那樣對待哥哥),母親不聽。有一天,張?jiān)G上山砍柴,一擔(dān)柴沒砍夠,就遇到風(fēng)雨大作,他只好跑到巖石下躲雨。等到雨停時(shí),天色已晚。張?jiān)G肚子餓得咕咕直叫,就背著先砍的那點(diǎn)柴走回家。繼母一看他的柴不夠,很生氣,不給他飯吃。張?jiān)G餓得揪心,便進(jìn)房躺在床上。張誠從私塾放學(xué)回來,見哥哥神色不好,便問他:“生病了嗎?”哥哥說:“太餓了?！睆堈\問哥哥是什么緣故,張?jiān)G便把實(shí)際情況說了一遍。張誠聽了以后很難過地走了。過了一會兒,他懷揣著炊餅來給哥哥吃。哥哥問他炊餅是從哪里來的,他說:“我從家里偷了些面粉,請鄰居家的婦女做的。你只管吃,不要說出去?！睆?jiān)G吃了餅,叮囑弟弟說:“你以后不要再這樣做了,事情被發(fā)現(xiàn),會連累你的。何況一天吃一頓飯,不會餓死人的?！睆堈\說:“你的身體本來就單薄,怎么能砍那么多柴呢!”第二天,吃過早飯后,張誠便偷偷地進(jìn)了山,來到哥哥打柴的地方。哥哥看見他,大吃一驚,問:“你來干什么?”張誠說:“幫哥哥你砍柴?！备绺缬謫?“誰讓你來的?”他說:“我自己來的?！备绺缯f:“且不說弟弟不能砍柴,縱使能砍柴,還是不能去做。”于是讓張誠趕快回家。弟弟不聽,并用手和腳折斷樹枝幫助哥哥,他一邊做,一邊說:“明天我要帶把斧子來。”哥哥上前去阻止他,發(fā)現(xiàn)他手指已被劃破,鞋子也被扎破。于是悲傷地說:“你不馬上回去,我就用斧子砍死自己?！睆堈\這才回家。哥哥送他走了一半路程,才返回山上繼續(xù)打柴。砍柴回家后,他又跑到私塾對老師說:“我弟弟年紀(jì)小,請老師嚴(yán)加管教,因?yàn)樯街欣匣⒉蚶呛軆磹?。”老師說:“不知道他今天中午前到什么地方去了,我已責(zé)問過他。”張?jiān)G回來后對張誠說:“不聽我的話,被老師責(zé)罰了吧?”張誠笑著說:“沒有的事。”第二天,張誠帶了把斧頭又上山去打柴。哥哥驚訝地說:“我本來對你說過不要來,你怎么又來了?”張誠默不作聲,只是急急忙忙砍柴,汗水流到臉上也不休息?？碀M一擔(dān)柴后,他不跟哥哥打招呼就下山了。老師責(zé)打他,他才向老師講了實(shí)話。老師贊嘆他賢明,便不再禁止他幫哥哥打柴。哥哥多次阻止他,他一直不聽。 有一天,張誠和幾個(gè)人在山上打柴。突然,來了只老虎。眾人都嚇得趴在地上不敢動(dòng),老虎竟然把張誠給叼走了。老虎嘴里叼著個(gè)人,走起路來自然要比平常慢,被張?jiān)G追上了。張?jiān)G用力用斧頭砍去,砍中了老虎的后腿。老虎感到疼痛狂奔而去,張?jiān)G不能追趕上,哭著回來了。眾人安慰他,他哭得越發(fā)悲傷,說:“我的弟弟,不同于眾人的弟弟,況且(他)是為我死的,我怎么還能活著呢!”(張?jiān)G)于是用斧子砍自己的脖子。大家趕緊搶救他,斧子已在脖子上砍進(jìn)一寸深的刀口,鮮血奔涌,眼看著就不行了。眾人驚駭,撕掉他的衣服把他的傷口包扎起來,一起扶他回了家。他繼母哭著罵他說:“你殺死我的兒子,想砍自己的脖子來搪塞嗎?”張?jiān)G呻吟著說:“母親您不必?zé)馈５艿芩懒?我一定不會活下去的?！彼稍诖采?疼痛難忍,夜里也睡不著,只是整日整夜靠著墻哭泣。他父親擔(dān)心他也會死,經(jīng)常到他的床前略微喂點(diǎn)東西給他吃,牛氏就又罵個(gè)不休。張?jiān)G不吃飯,三天就死了。 三、(12分,每小題4分) 15.(2011江蘇高考附加題)《紅樓夢》判詞:“枉自溫柔和順,空云似桂如蘭?？傲w優(yōu)伶有福,誰知公子無緣。”判詞所指是誰?“優(yōu)伶”和“公子”指小說中的哪兩個(gè)人物? 解析:“枉自溫柔和順”,指襲人白白地用“溫柔和順”的姿態(tài)去博得主子們的好感;“空云似桂如蘭”,寶玉從宋代陸游《村居書喜》詩“花氣襲人知驟暖,鵲聲穿樹喜新晴”中取“襲人”二字為她取名,而蘭桂最香,所以舉此,但“空云”二字則是對香的否定;“堪羨”,值得羨慕,在這里帶有調(diào)侃的味道;優(yōu)伶,舊稱戲劇藝人為優(yōu)伶,這里指蔣玉菡;“公子”,指賈寶玉,作者在八十回后原寫襲人在寶玉落到饑寒交迫的境地之前,早已嫁給了蔣玉菡,只留麝月一人在寶玉身邊,所以詩的后兩句才這樣說。 參考答案:判詞指襲人(花襲人);“優(yōu)伶”指蔣玉菡,“公子”指寶玉(賈寶玉)。 16.(2011天津高考)xx年9月,第九屆全國大學(xué)生運(yùn)動(dòng)會將在天津舉行,預(yù)計(jì)有來自全國31個(gè)省、市、自治區(qū)及港澳地區(qū)的7 000余名運(yùn)動(dòng)員、教練員、裁判員參與盛會。下面是此次大運(yùn)會的吉祥物“津津”。 請你以東道主的身份,根據(jù)下圖向大家介紹吉祥物“津津”。要求描述其形象,并說明寓意。 解析:描述準(zhǔn)確,語言得體,從陽光、快樂、歡迎、運(yùn)動(dòng)等方面說明寓意。 參考答案:第九屆大運(yùn)會吉祥物名為“快樂陽光——津津”,寓意陽光、快樂灑滿津城。陽光既象征著光明與未來,也是青春和希望的象征,與開展全國億萬學(xué)生陽光體育運(yùn)動(dòng)相契合。“津津”張開雙臂笑迎八方來客,反映了天津人民熱情好客的民風(fēng),“津津”做出跳躍和歡慶勝利的姿態(tài),預(yù)祝運(yùn)動(dòng)員取得優(yōu)異成績并祝運(yùn)動(dòng)會取得圓滿成功。 17.某校開展“名著導(dǎo)讀、我喜愛的作品”活動(dòng),三位同學(xué)交流了各自的看法。請仿照甲同學(xué)的表述,將乙、丙同學(xué)的發(fā)言補(bǔ)寫完整。 甲同學(xué)說:我喜歡有豐富知識的作品,這樣的作品能開闊我們的視野,增長我們的見識。 乙同學(xué)說:我喜歡有深刻思想的作品,這樣的作品能　　　　(1)　　　　。 丙同學(xué)說:我喜歡有審美情趣的作品,這樣的作品能　　　　(2)　　　　。 解析:屬于仿寫。注意試題中給出的加點(diǎn)的詞語,例句是“豐富知識”,后面的“開闊……視野”“增長……見識”就是從“豐富”“知識”兩個(gè)方面給出的回答。第一句是“深刻”“思想”,就可以從“啟迪、啟發(fā)、提醒……智慧、心智、思考……”“豐富、提升……底蘊(yùn)、境界……”方面解答。第二句可以按照第一句的方法思考。 參考答案:(1)啟迪我們的智慧,提升我們的境界　(2)陶冶我們的情操,凈化我們的心靈 四、作文(40分) 18.閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫一篇文章。 一棵在深山里長了好多年的大樹,被修剪了枝葉后移植到城市新建的公園里。人們圍著它,議論著。一個(gè)說:“沒有這次修剪,它不會被人賞識的。要被人賞識,就要改變自己的生存環(huán)境!”一個(gè)說:“修枝剪葉,傷根破皮,到這里還要重新扎根生葉,還要適應(yīng)環(huán)境,一定是要付出代價(jià)的啊!”一個(gè)說:“是金子在哪里都會發(fā)光,何必要離開自己的故鄉(xiāng)呢?”…… 讀了這段文字,你有何感悟?請自選角度,自定立意,自選文體,自擬題目,寫一篇不少于800字的文章。 要求:①文體特征鮮明;②不得抄襲和套作。 寫作指導(dǎo):審題的時(shí)候,注意抓住材料的主要事件,研究是什么人(或什么物),做了什么事,為什么這樣做。把這個(gè)“為什么”找到了,抓住了,這個(gè)“為什么”就是你寫作的中心。運(yùn)用以上的審題技巧可以找到如下角度: 1.從第一個(gè)人的說法可以得到這樣一些觀點(diǎn): (1)什么人(物)——樹;做了什么事——深山里的一棵大樹,被移栽到城市新建公園里,受到人們的賞識;為什么——因?yàn)楦淖儹h(huán)境可以帶來成功。(2)改變環(huán)境可以改變生存狀態(tài)。(3)要靈活變通——窮則變,變則通,通則久。(4)給自己一個(gè)舞臺。(5)要會表現(xiàn)自己。(6)酒香也怕巷子深。(7)學(xué)會推銷自己。 2.從第二個(gè)人的說法可以得到如下觀點(diǎn): (1)什么人(物)——樹;做了什么事——離開原來的環(huán)境,付出了代價(jià);為什么——改變環(huán)境需要付出代價(jià)。(2)沒有付出就沒有收獲。(3)生活中,總有些必要的喪失。(4)談代價(jià)、談付出等等。 3.從第三個(gè)人的說法可以得到如下觀點(diǎn): (1)什么人(物)——樹;做了什么事——不離開自己的家鄉(xiāng),是金子在哪里都能發(fā)光;為什么——適應(yīng)環(huán)境,表現(xiàn)自己。(2)堅(jiān)守我心。(3)修養(yǎng)自身,練好內(nèi)功。(4)給自己一個(gè)舞臺。(5)酒香不怕巷子深。 4.綜合立意: (1)不同的人對同一個(gè)問題有不同的看法。(2)橫看成嶺側(cè)成峰。