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2019-2020年九年級歷史上冊《第四單元 第11課 英國資產(chǎn)階級革命》教學(xué)案 新人教版 課題 備課日期 教法 學(xué)、問、探、練、結(jié) 主備人 學(xué)法 自主、合作、探究 教具 多媒體課件 教學(xué)目標(biāo) 通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解英國資產(chǎn)階級革命的歷史，包括革命前夕英國資本主義的發(fā)展，斯圖亞特王朝的專制統(tǒng)治；革命的經(jīng)過；《權(quán)利法案》的頒布和君主立憲制的確立等基本史實(shí)。 通過引導(dǎo)學(xué)生思考與探究英國資產(chǎn)階級革命爆發(fā)的原因，初步認(rèn)識經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)和上層建筑的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生綜合、分析歷史問題的能力；通過引導(dǎo)學(xué)生對克倫威爾進(jìn)行簡單的評價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生初步運(yùn)用歷史唯物主義觀點(diǎn)正確評價(jià)歷史人物的能力。 通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識到英國資產(chǎn)階級革命，是人類歷史上資本主義制度對封建制度的一次重大勝利，在反復(fù)與曲折的斗爭中，英國確立了資本主義制度。 重點(diǎn) 英國資產(chǎn)階級革命爆發(fā)的原因和歷史意義 難點(diǎn) 英國資產(chǎn)階級革命的曲折性 板書設(shè)計(jì) 教后感 教學(xué)過程 一、自主學(xué)習(xí) 1.閱讀教材67頁內(nèi)容用一句話概括英國資產(chǎn)階級革命的根本原因。 2.閱讀教材68-69頁內(nèi)容，按時(shí)間先后順序歸納英國資產(chǎn)階級革命過程中的重大歷史事件。 3.掌握《權(quán)利法案》頒布的目的、時(shí)間、機(jī)構(gòu)、內(nèi)容、意義。 4.結(jié)合英國資產(chǎn)階級革命的原因、成果分析其意義。 二、小組內(nèi)部交流，初步完善自學(xué)提綱。提出自學(xué)過程中的疑問。 三、班級內(nèi)部交流，完善自學(xué)提綱，師生共探自學(xué)疑問。 1.我的問題： 2.我們的問題： 3.老師的問題： ①如何理解英國資產(chǎn)階級革命為資本主義的發(fā)展掃清了道路？ ②什么是君主立憲制？ ③結(jié)合本課內(nèi)容談?wù)勀銓τY產(chǎn)階級革命曲折性和不徹底性的理解。 四、拓展提升： 1、英國資產(chǎn)階級革命的原因： 英國資產(chǎn)階級革命的成功，是人類歷史上資本主義制度對封建制度的一次重大勝利，那么，英國資產(chǎn)階級革命爆發(fā)的根本原因何在？17世紀(jì)初，英國資本主義已有較大發(fā)展，資產(chǎn)階級和新貴族的力量日益壯大，他們要當(dāng)權(quán)，要發(fā)展資本主義，這是英國爆發(fā)資產(chǎn)階級革命的根本原因。而17世紀(jì)英國國王卻在鼓吹“君權(quán)神授”，查理一世的專制統(tǒng)治進(jìn)一步加劇了英國的階級矛盾，導(dǎo)致了革命的爆發(fā)。封建專制統(tǒng)治嚴(yán)重阻礙了英國資本主義的進(jìn)一步發(fā)展，使社會各種矛盾迅速激化。在人民革命運(yùn)動(dòng)中，資產(chǎn)階級和新貴族結(jié)成聯(lián)盟，并取得革命的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，向封建統(tǒng)治者進(jìn)行斗爭。 2、英國資產(chǎn)階級革命的歷史意義： 英國資產(chǎn)階級革命經(jīng)過近半個(gè)世紀(jì)的反復(fù)斗爭，推翻了封建專制制度，它是人類歷史上資本主義制度對封建制度的一次重大勝利。資本主義制度同封建制度相比較，是人類歷史的一個(gè)重大進(jìn)步。英國資產(chǎn)階級革命為英國資本主義迅速發(fā)展掃清了道路，100年后，英國發(fā)生了工業(yè)革命，成為大機(jī)器工業(yè)的發(fā)源地。英國資產(chǎn)階級革命還揭開了歐洲和北美資產(chǎn)階級革命運(yùn)動(dòng)的序幕，開辟了資產(chǎn)階級革命的新時(shí)代，推動(dòng)了世界歷史的進(jìn)程。 3、英國資產(chǎn)階級革命的曲折性和不徹底性 由于初中生的世界歷史知識儲備不足，理論素養(yǎng)非常有限，因此，如何幫助學(xué)生理解英國資產(chǎn)階級革命的曲折性和不徹底性，就需要教師加以引導(dǎo)。英國資產(chǎn)階級是通過革命的手段建立起來的資本主義制度，比封建制度有很大的進(jìn)步性，但它畢竟是一場用一種剝削制度代替另一種剝削制度的革命。經(jīng)歷了近半個(gè)世紀(jì)的反復(fù)較量才獲勝，這也說明了任何一場革命都不是一帆風(fēng)順的。此外，英國資產(chǎn)階級革命的領(lǐng)導(dǎo)階級是資產(chǎn)階級和新貴族，其本身的階級局限性就決定了英國資產(chǎn)階級革命的曲折性和不徹底性。 五、中考命題分析 本課重點(diǎn)掌握資產(chǎn)階級法律文獻(xiàn)──《權(quán)利法案》。本課知識點(diǎn)在歷年的中考題中經(jīng)常出現(xiàn)，常涉及的知識點(diǎn)有：英國資產(chǎn)階級革命開始的標(biāo)志、《權(quán)利法案》、克倫威爾、革命的過程等，題型多見于選擇題和材料解析題。 六、系統(tǒng)總結(jié) 1.列出知識結(jié)構(gòu) 2.歸納學(xué)習(xí)資產(chǎn)階級革命的方法。 七、鞏固提升： 英國君主立憲制的資產(chǎn)階級統(tǒng)治確立的標(biāo)志是 （ D ） A．查理一世被送上斷頭臺 B．英國宣布成立共和國 C．克倫威爾擔(dān)任“護(hù)國主” D．議會通過《權(quán)利法案》 [2011貴陽]美國1787 年憲法規(guī)定“國會可以以三分之二多數(shù)通過總統(tǒng)否決的法律”；英國《權(quán)利法案》規(guī)定“不經(jīng)議會批準(zhǔn)國王既不能隨意廢除法律，也不能停止法律的執(zhí)行”。上述條文所體現(xiàn)的共同目的是（ D ） A．加強(qiáng)中央集權(quán) B．建立共和制 C．打擊封建勢力 D．防范個(gè)人獨(dú)裁 “嚴(yán)格限定國王的權(quán)力，確定了國家的最高權(quán)力屬于國會，并規(guī)定公民應(yīng)享有的權(quán)利?！边@些觀點(diǎn)應(yīng)出自（ A ） A.《權(quán)利法案》 B．《人權(quán)宣言》 C．《法典》 D．《共產(chǎn)黨宣言》 英國幾乎有半個(gè)世紀(jì)沒有平靜下來，直到1688年的所謂光榮革命為止，那幾十年中一系列激動(dòng)人心的事構(gòu)成了英國革命?！庇锩笸ㄟ^了（ A ） A.《權(quán)利法案》 B. 《獨(dú)立宣言》 C. 《人權(quán)宣言》 D. 《拿破侖法典》 [2011廣東]有人說，17世紀(jì)末以來，英國國王就被套上了“緊箍咒”。這里的“緊箍咒”是指（ B ） A. 《人權(quán)宣言》 B. 《權(quán)利法案》 C. 《拿破侖法典》 D. 《獨(dú)立宣言》 2011年4月29日，英國女王出席威廉王子的盛大婚禮，受到世人普遍關(guān)注。根據(jù)《權(quán)利法案》，下列對英王的表述不正確的是（ C ） A．國家的象征 B．在英國人民心中仍有較高的威望 C．仍享有統(tǒng)治國家的絕對權(quán)力 D．權(quán)力受到議會的制約 馬克思認(rèn)為英國資產(chǎn)階級革命“宣告了歐洲新社會的政治制度”，“而且在更大得多的程度上反映了當(dāng)時(shí)整個(gè)世界的要求?！毕铝杏嘘P(guān)這次革命的敘述錯(cuò)誤的是（ A ） A．蘇格蘭人民起義是開始的標(biāo)志 B．克倫威爾領(lǐng)導(dǎo)了這場革命 C．革命中處死了國王查理一世 D．確立了君主立憲制的政體 下列文獻(xiàn)屬于英國資產(chǎn)階級革命中頒布的是（ A ） A．《權(quán)利法案》 B．《人權(quán)宣言》 C．《獨(dú)立宣言》 D．《法典》 17世紀(jì)發(fā)生的英國資產(chǎn)階級革命反映了近代世界歷史發(fā)展的趨勢。這是里的“趨勢”是指（ A ） A．資本主義社會取代封建社會 B．封建社會取代資本主義社會 C．無產(chǎn)階級革命取代資產(chǎn)階級革命 D．社會主義社會取代資本主義社會 非選擇題 觀察示意圖，結(jié)合所學(xué)知識判斷下列說法是否正確，正確的劃“√”，否則劃“”。 （1）示意圖反映的是英國的一段歷史進(jìn)程。 （2）A點(diǎn)處，該國爆發(fā)了資產(chǎn)階級革命。 （3）B點(diǎn)處，查理二世被推上斷頭臺，共和國成立。 （4）C點(diǎn)處，宮廷政變推翻了復(fù)辟的專制統(tǒng)治 （5）D點(diǎn)處，該國通過了《人權(quán)宣言》，確立了君主立憲制。 （6）示意圖可以反映出該國這次革命的曲折歷程。