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2019-2020年九年級政治 第四單元 第10課 未來道路我選擇教學(xué)設(shè)計(jì) 人教新課標(biāo) 教學(xué)目標(biāo) （一）知識目標(biāo) 1．知道今天的青少年面臨的選擇越來越多； 2．能舉例說出自己進(jìn)行合理選擇的方法和策略。 （二）能力目標(biāo) 掌握科學(xué)的選擇方法和策略，為自己做出明智的選擇。 【導(dǎo)入新課】 請同學(xué)們先聽一首關(guān)于人生選擇的歌曲《無名小路》（見音頻素材）。 對此大家有何感想？每當(dāng)自己矗立在岔路口時，你會是一種什么樣的心情？自己也是否曾經(jīng)遇到過多種多樣的選擇？（允許學(xué)生思考、探討2分鐘） 這就是今天我們所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。下面我們就來學(xué)習(xí)第一個問題。 【講授新課】 一、生活的岔路口（板書） 【活動設(shè)計(jì)一】生活中的選擇 設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到，生活充滿選擇，有些選擇每天都會遇到，而有些選擇則會對人的一生產(chǎn)生重要影響。 活動過程 （1）教師說明：生活充滿選擇，每天我們都生活在選擇中。讓我們以一天為例，看看普通的一天中，會遇到哪些選擇？請學(xué)生發(fā)表自己的意見。 （2）引導(dǎo)學(xué)生思考：以前你曾遇到過哪些重要選擇？這些選擇對自己產(chǎn)生了什么影響？當(dāng)前面臨的重要選擇是什么？應(yīng)該如何面對？ 學(xué)生探討：（略） 教師解讀：從個人成長的角度看，隨著年齡增長，大家面臨的選擇會越來越多；從社會發(fā)展的角度看，社會越進(jìn)步，個人選擇的機(jī)會越多。這就對作為青少年的你們的選擇能力也提出了更高的要求。 【探究結(jié)論一】生活充滿選擇（板書） 【活動設(shè)計(jì)二】劉杉的苦惱 設(shè)計(jì)意圖：幫助學(xué)生認(rèn)識到，選擇多了當(dāng)然是一件好事，但也對我們的選擇能力提出了更高的要求；有些重要的選擇是我們成長道路中必然要經(jīng)歷的，不同的選擇可能會決定不同的人生道路，因此要慎重對待。 活動過程 （1）假設(shè)創(chuàng)造情境：指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材活動材料，將故事情境和問題呈現(xiàn)給學(xué)生。并思考：如果你是劉杉，你面臨此情境會怎樣？ （2）請學(xué)生從《未選擇的路》（見音頻素材）的哲理詩的朗誦中，感受選擇對人生的重要性。 （3）追根溯源：劉杉的苦惱是怎么造成的？你如何看待他的苦惱？劉杉的這次選擇會對他的未來產(chǎn)生什么樣的影響？ 教師解讀：通過剛才的大家的思考與探討，結(jié)合大家的親身體會與感受，我們是不是可以得出如下結(jié)論：漫漫人生路，有無數(shù)的選擇，但關(guān)鍵的只有幾步。不同的選擇，可能會決定我們不同的人生道路。因此，我們要認(rèn)真對待人生旅途中出現(xiàn)的岔路口，慎重地進(jìn)行選擇。 【探究結(jié)論二】認(rèn)真對待人生的岔路口，慎重進(jìn)行選擇（板書） （過渡）通過剛才的學(xué)習(xí)，大家都知道了，漫漫人生會遇到很多很多的選擇，有些關(guān)鍵的選擇對其人生會產(chǎn)生重大影響，那作為青少年的我們應(yīng)當(dāng)如何進(jìn)行選擇呢？請大家隨從我的思路繼續(xù)學(xué)習(xí)下一個問題。 二、學(xué)會選擇　學(xué)會承擔(dān)（板書） 【活動設(shè)計(jì)三】外來的聲音和內(nèi)心的呼喚 設(shè)計(jì)意圖：幫助學(xué)生面臨重大選擇時，了解來自周圍人的意見是什么，自己內(nèi)心的愿望和想法又是什么，學(xué)會處理兩者之間的沖突，慎重作出選擇。 活動過程 （1）教師說明：初中即將畢業(yè)，我們都面臨著人生中一次重要的選擇。是升學(xué)還是就業(yè)？如果升學(xué)，讀哪一類學(xué)校？如果就業(yè)，將選擇哪一種職業(yè)？對此我們有自己的想法，我們周圍的人也會有一些意見或建議。請學(xué)生將這些想法和意見記錄在課本上。 （2）在全班進(jìn)行交流。（2分鐘） 教師總結(jié)：我們在進(jìn)行選擇時，常常會受到各種因素的影響。要作出明智的選擇，我們不僅要明確自己的想法，了解周圍人的意見，還要掌握一些科學(xué)的方法和策略。 【探究結(jié)論三】選擇需要具體的方法和技巧（板書） 【活動設(shè)計(jì)四】小江的選擇 設(shè)計(jì)意圖：使學(xué)生認(rèn)識到在作出人生的重要選擇之前，應(yīng)做好充分的準(zhǔn)備。 活動過程 （1）將故事情境呈現(xiàn)給學(xué)生。 （2）全班進(jìn)行探討和交流：在作出選擇之前，該做好哪些準(zhǔn)備？ （3）在學(xué)生充分討論的基礎(chǔ)，教師進(jìn)行總結(jié)。 在作出人生的重要選擇之前，我們要弄清自己的真實(shí)需要，多方面收集信息，學(xué)會辨別、篩選信息；還要考慮目標(biāo)的重要性以及實(shí)現(xiàn)的可能性等等，這樣才能作出最佳選擇。 【探究結(jié)論四】樹立正確的選擇觀念（板書） 【活動設(shè)計(jì)五】 設(shè)計(jì)意圖：使學(xué)生認(rèn)識到全面衡量個人條件和外在條件是對未來作出選擇的重要一步，幫助學(xué)生衡量自己在面對升學(xué)和就業(yè)的選擇時，擁有哪些有利條件和不利條件，以作出明智的決定。 活動過程 （1）指導(dǎo)學(xué)生填寫表格，并思考表格后的問題。 （2）分小組進(jìn)行交流，教師隨時予以指導(dǎo)。 教師總結(jié)：世界上沒有十全十美的選擇，我們在選擇中通往不同的道路。不管選擇升學(xué)還是選擇就業(yè)，都有各自的理由。每一個選擇都會帶來相應(yīng)的后果和責(zé)任。我們要有勇氣自己作出選擇，并且為自己的選擇承擔(dān)起責(zé)任。 【活動設(shè)計(jì)六】困難的選擇 設(shè)計(jì)意圖：使學(xué)生認(rèn)識到作出選擇是困難的，因?yàn)槭澜缟蠜]有完美的選擇，而每一個選擇都會帶來相應(yīng)的后果和責(zé)任，作為成長中的青少年應(yīng)該自己作出選擇，并且為自己的選擇負(fù)責(zé)。 活動過程 （1）引導(dǎo)學(xué)生回憶在過去的經(jīng)歷中，自己認(rèn)為最困難的一次選擇。請學(xué)生在一張紙用文字或圖畫表現(xiàn)出來。 （2）分小組交流自己的作品，并說出自己感到困難的原因，以及自己最后是怎樣處理的。 （3）在全班交流。 教師進(jìn)行總結(jié)：有時候作出選擇是困難的，因?yàn)槭澜缟蠜]有完美的選擇，而每一個選擇都會帶來相應(yīng)的后果和責(zé)任。但我們只有自己作出選擇，并且為自己的選擇負(fù)責(zé)，才能夠從中吸取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，不斷提高自身的選擇能力。 【探究結(jié)論六】選擇的原則（板書） 要自己作出選擇，這樣才能在選擇中成長。 【課堂小結(jié)】 學(xué)會自己作出選擇，我們才能做自己的主人，才能在作出合理的選擇時，享受到成功的快樂；或者在作出錯誤的選擇時，從中吸取教訓(xùn)，提高選擇能力。通過不斷的自主選擇并從中總結(jié)成敗的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，我們的選擇會更為明智，人生會更加積極。 附：板書設(shè)計(jì) 題目：未來道路我選擇 一、 生活的岔路口 1．選擇越多，對選擇的能力要求越高 2．認(rèn)真對待人生的岔路口，慎重進(jìn)行選擇 二、學(xué)會選擇　學(xué)會承擔(dān) 1．掌握科學(xué)的方法與策略，合理選擇 2．自主、科學(xué)地選擇，為自己的選擇負(fù)責(zé)