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2019-2020年九年級政治全冊 第一單元 第一課《歷史的足跡》教學(xué)案（無答案） 教科版 1．教學(xué)內(nèi)容分析：本課分為三個框題：“五千年文明”簡要回顧了我國五千年文明的發(fā)展歷程及所取得的偉大成就。“百年滄?！币晕覈黄扰c外國列強(qiáng)所簽訂的喪權(quán)辱國的條約為線索，回顧了我國自1840年以來所遭受的屈辱，闡釋了帝國主義侵略給中華民族帶來的災(zāi)難和損失，并通過活動引導(dǎo)學(xué)生理解我國由強(qiáng)大變衰弱的根本原因?！鞍倌昕?fàn)帯蓖ㄟ^介紹各重大歷史事件和歷史人物，敘述了中華民族的百年抗?fàn)幨?，反映了我國人民不畏?qiáng)權(quán)、誓死保衛(wèi)家園的決心和毅力，從而揭示了國家興亡對國民的影響，有助于激發(fā)學(xué)生的愛國情感。 2．學(xué)情分析：本課幾乎全在歷史教材中，學(xué)生均已學(xué)過。要讓學(xué)生以史帶論，重點(diǎn)在論，讓學(xué)生初步感受祖國文化的自豪感，感受團(tuán)結(jié)愛國、勤勞勇敢、自強(qiáng)不息的民族精神。 3．重、難點(diǎn)的確立： 本節(jié)重點(diǎn)、難點(diǎn)：①近代以來中國所遭受的世界列強(qiáng)的侵略，其中的重點(diǎn)是第一次鴉片戰(zhàn)爭、第二次鴉片戰(zhàn)爭、中日甲午戰(zhàn)爭、八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭，以及中國戰(zhàn)敗后被迫與各國簽訂的不平等條約。教學(xué)的難點(diǎn)之一是查找資料，閱讀有關(guān)資料對于初中三年級的學(xué)生來說也是難點(diǎn)。所以，教學(xué)中教師要給學(xué)生提供一些盡量簡短的資料，讓學(xué)生簡單了解事件即可。②引導(dǎo)學(xué)生了解中國人民在面對世界列強(qiáng)的凌辱時(shí)所表現(xiàn)出的不屈不撓的精神，懂得中華民族浴血奮戰(zhàn)的動力來自于對祖國的熱愛，從而激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的情感。 4．教學(xué)資源的取舍：（1）充分利用教材課文中的材料。（2）對第一次鴉片戰(zhàn)爭、第二次鴉片戰(zhàn)爭、中日甲午戰(zhàn)爭、八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭，以及中國戰(zhàn)敗后被迫與各國簽訂的不平等條約。需補(bǔ)充一些相關(guān)材料。 5．教法、學(xué)法的選擇：探究、體驗(yàn)、討論、講授等相結(jié)合；通過形式多樣的活動和討論，將問題分析清晰，給學(xué)生以啟發(fā)和反思，同時(shí)增加認(rèn)同感：（1）討論法。（2）問答法。在導(dǎo)入階段和課中，大量使用。（3）閱讀法。對課中重要文字、圖片、圖表要引導(dǎo)學(xué)生閱讀。（4）筆記法。課文中重要的概念、意義等要通過筆記批注和用筆勾畫的方法進(jìn)行標(biāo)識。（5）探究法。結(jié)合課中的交流和探究。（6）講解法。本課知識點(diǎn)較多，需要教師適當(dāng)進(jìn)行歸納和講解。 學(xué)法指導(dǎo)： 1.認(rèn)真預(yù)習(xí)第一課，讀懂教材，用紅筆勾畫本課的基本知識，構(gòu)建知識框架，完成預(yù)習(xí)案。 2.針對導(dǎo)學(xué)案交流與自糾，記憶基礎(chǔ)知識，針對導(dǎo)學(xué)案上的重點(diǎn)難點(diǎn)小組討論，并展示質(zhì)疑。 學(xué)習(xí)流程： 第一環(huán)節(jié)：自主學(xué)習(xí) 知識在線 1、中華民族的發(fā)展史，不僅是一部民族文明的 ，一部民族精神的 ；也是一部民族發(fā)展的 。 2、中華民族有悠久而輝煌的文明史，主要表現(xiàn)在：中華文明是人類 的文明之一；中華文明曾經(jīng)是人類 的文明之一；中國的科技文化曾經(jīng)在世界上長期獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷，為推動 、 做出了突出的貢獻(xiàn)。 3、我們?yōu)樽鎳?jīng)創(chuàng)造的偉大文明而 。 4、近代以來中華民族經(jīng)歷百年原因有哪些？ 5．外國列強(qiáng)的侵略對我國造成了哪些危害？ 6、請舉例談?wù)勚袊窃鯓右徊揭徊綔S為半殖民地半封建社會的？ 7、請列舉近代以來中華兒女進(jìn)行的一系列抗?fàn)帯? 第二環(huán)節(jié)：合作探究 展示質(zhì)疑 環(huán)節(jié) 師生活動設(shè)計(jì) 訓(xùn)練內(nèi)容 預(yù)期目標(biāo) 設(shè)計(jì)意圖 效果反饋與修正 教師活動 學(xué)生活動 課中教學(xué) 課中教學(xué) 復(fù)習(xí)導(dǎo)入：請說說世界四大文明古國有哪幾個，它們現(xiàn)在的情況如何，即哪些古國延續(xù)下來了，哪些古國則不存在了。 我們都知道世界歷史上的四大文明古國，即古巴比倫、古印度、古埃及、古代中國。四大文明古國，都對世界文明的發(fā)展做出了非凡的貢獻(xiàn)。但是，隨著世紀(jì)的更迭、時(shí)代的發(fā)展，除了中國，其他三個文明古國已經(jīng)塵飛煙滅了。而中國的文化，卻還在枝繁葉茂地發(fā)展著。 為什么中華文明能夠延續(xù)到今天，并且繼續(xù)影響著世界？這是我們今天首先要研究和討論的問題。請同學(xué)們閱讀教材P2-4頁：進(jìn)行思考?xì)w納？ 第一課 歷史的足跡（板書） 一、中華民族悠久而輝煌的文明史（板書） 1.中國人創(chuàng)造了五千年輝煌的中華文明。 2.中華文明是世界上人類最早、最先進(jìn)的文明之一。 3.世界各國廣泛學(xué)習(xí)中華文明。 中華文明輝煌而歷史悠久、內(nèi)涵豐富而絢麗、風(fēng)格鮮明而獨(dú)特，以其獨(dú)特的風(fēng)格在世界文化海洋中獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷。這是值得我們自豪的。中華文化需要我們?nèi)ケＷo(hù)，去發(fā)揚(yáng)光大。 “1840”對于中國人來說是無論如何都不應(yīng)該忘記的數(shù)字，就是從1840年開始，中國人民開始了百年夢魘般的生活。那么，1840年以及之后的百年中，中國的大地上到底發(fā)生了什么事情？這些事情對于中國和中國人民產(chǎn)生了怎樣的影響？請同學(xué)閱讀教材P5-6：進(jìn)行思考?xì)w納。 二、百年滄桑（板書） 1.原因（板書）：封建統(tǒng)治者的腐敗無能以及國家的落后，外國侵略者的侵略。 2.1840年鴉片戰(zhàn)爭后，中國一步步淪為半殖民地半封建社會，加上列強(qiáng)侵略，中國人民經(jīng)受了百年的苦難。 中華民族歷來是一個有著頑強(qiáng)信念和不屈精神的民族，列強(qiáng)的槍炮聲激起了中華民族英勇的斗志。請閱讀教材P7-9頁并回憶歷史，了解：中華民族百年的抗?fàn)庍^程？ 三、百年抗?fàn)帲ò鍟? 為了捍衛(wèi)國家獨(dú)立、維護(hù)民族尊嚴(yán)，中華兒女蔑視強(qiáng)敵，甘赴國難，浴血奮戰(zhàn)，寧死不屈，進(jìn)行了可歌可泣的抗?fàn)帯? 小結(jié)：中華民族創(chuàng)造了輝煌的五千年文明，但到近代衰落了，列強(qiáng)侵略，國家苦難。為此，中華兒女進(jìn)行了可歌可泣的抗?fàn)?，為我們樹立了光輝的榜樣，也為中國人民真正站起來奠定了基礎(chǔ)。 學(xué)生自由交流 學(xué)生回答 學(xué)生閱讀 學(xué)生思考 學(xué)生回答 學(xué)生做筆記、勾書 學(xué)生閱讀 學(xué)生思考 學(xué)生回答 學(xué)生勾書 做筆記 學(xué)生閱讀 學(xué)生思考 學(xué)生小結(jié) 說說世界四大文明古國有哪幾個，它們現(xiàn)在的情況如何，即哪些古國延續(xù)下來了，哪些古國則不存在了。 為什么中華文明能夠延續(xù)到今天，并且繼續(xù)影響著世界？ 1840年以及之后的百年中，中國的大地上到底發(fā)生了什么事情？這些事情對于中國和中國人民產(chǎn)生了怎樣的影響？ 了解：中華民族百年的抗?fàn)庍^程？ 本節(jié)課主要學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？對我們有何啟示？ 讓學(xué)生認(rèn)識到中華文明強(qiáng)大的生命力 讓學(xué)生通過活動充分了解中華民族五千年文明發(fā)展的歷史以及取得的成果，懂得中華文明源遠(yuǎn)流長，并對世界產(chǎn)生了巨大的影響 學(xué)生了解1840年及之后的百年中，中國所遭受的戰(zhàn)爭創(chuàng)傷，特別是這些戰(zhàn)爭給中國和中國人民帶來的恥辱和災(zāi)難，從而激發(fā)學(xué)生的愛國熱情 了解中華民族百年的抗?fàn)庍^程，激發(fā)學(xué)生的近國熱情。 總結(jié)提升，為下面的教學(xué)奠定基礎(chǔ) 第三環(huán)節(jié)：歸納整理 學(xué)法指導(dǎo) 1、 重點(diǎn)記憶法 標(biāo)志著中國逐步淪為半殖民地半封建社會的事件是1840年爆發(fā)的第一次（ ） 2、 易錯詞記憶法 中華文明，是人類最早的文明（ ），曾經(jīng)是世界上最先進(jìn)的文明（ ）。 3、 關(guān)鍵詞記憶法 中華民族的發(fā)展史，不僅是一部（ ）的發(fā)展史，一部（ ）生長史，也是一部（ ）的探索史。 第四話節(jié)：當(dāng)堂檢測 及時(shí)講評 一、單項(xiàng)選擇題 1．中國古代在天文、歷法、數(shù)學(xué)、軍事等方面都居世界領(lǐng)先水平，西方曾經(jīng)把中國稱為“東方雄獅”。中國的科技文化（ ） ①西方國家從古至今沒有自己的科技文化 ②為社會的進(jìn)步做出了突出貢獻(xiàn) ③從古至今一直在世界上獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷 ④為推動世界文明的發(fā)展做出了突出貢獻(xiàn) A、①②　 B、③④ C、②④ D、①③ 3．中華民族的發(fā)展史是（ ） ①一部民族文明的創(chuàng)造史 ②百年屈辱的歷史 ③一部民族發(fā)展的探索史 ④一部民族精神的生長史 A、①②③　 B、②③④ C、①②④ 　 D、①③④ 4．1840年鴉片戰(zhàn)爭后，中華民族歷經(jīng)了百年滄桑，其原因是（ ） ①幾代人都不愿回首的可怕夢魘 ②封建統(tǒng)治者的腐敗無能 ③帝國主義列強(qiáng)的侵略 ④國家的閉關(guān)自守，導(dǎo)致國家落后 A、①②③④　 B、①②③ C、②③④ D、①③④ 5．從鴉片戰(zhàn)爭、第二次鴉片戰(zhàn)爭、甲午中日戰(zhàn)爭到八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭；從《南京條約》《天津條約》《北京條約》《馬關(guān)條約》到《辛丑條約》，一個個不平等條約的簽定（ ） ①使中國落入災(zāi)難的深淵 ②使中國一步步淪為半殖民地半封建社會 ③使中國開始覺醒成為東方強(qiáng)國 ④使中國人民經(jīng)受了百年的苦難 A、①②④　 B、①②③ C、②③④ D、①③④ 6．中國近代史上第一個不平等條約是（ ） A、《南京條約》　 B、《天津條約》 C、《馬關(guān)條約》 D、《北京條約》 這場浩劫，正如法國著名作家雨果所描繪和抨擊的那樣：有一天，兩個強(qiáng)盜闖進(jìn)了夏宮，一個進(jìn)行搶劫，另一個放火焚燒。他們高高興興地回到了歐洲，這兩個強(qiáng)盜，一個叫法蘭西，一個叫英吉利。他們共同“分享”了這座東方寶庫。據(jù)此回答7---8題 7．上述材料描繪的歷史事件是（ ） A、鴉片戰(zhàn)爭B、火燒圓明園 C、甲午中日戰(zhàn)爭 D、第二次鴉片戰(zhàn)爭 8．這一段屈辱史揭示的道理是（ ） A、中國地大物博 B、歐洲國家都是強(qiáng)盜 C、落后就要挨打 D、英法聯(lián)軍入侵北京 9．歷史上,中華民族雖然多次遭受外強(qiáng)入侵，但每到歷史的危急關(guān)頭,總有千千萬萬仁人志士，憑著一顆顆赤誠的愛國之心,舍小家,顧大家,拋頭顱,灑熱血,誓死抵抗外來侵略,維護(hù)民族尊嚴(yán)和國家獨(dú)立。下列屬于英勇抗?fàn)幍牡湫褪吕?( ) ①虎門銷煙 ②三元里抗英 ③甲午海戰(zhàn) ④戊戌變法 ⑤辛亥革命 A、①②③④ B、②③④⑤ C、①②④⑤ D、①②③④⑤ 10．面對列強(qiáng)的侵略，中國軍民堅(jiān)決維護(hù)國家主權(quán)，捍衛(wèi)民族尊嚴(yán)，這正是列強(qiáng)不能把中國變?yōu)槠渲趁竦氐恼嬲?，這些英勇抗?fàn)幍闹腥A兒女有（ ） ①康有為 ②梁啟超 ③孫中山 ④鄧世昌 ⑤林則徐 ⑥鄭成功 A、①②③④⑤⑥ B、②③④⑤⑥ C、①②③④⑤ D、①③④⑤⑥ 二、非選擇題 1．學(xué)完“五千年文明”這一課后，某中學(xué)九年級一班的同學(xué)們召開了以“中華文明”為主題的班會。請你參與：（1）展示中國創(chuàng)造的“世界之最”？（至少三個） （2）請你談?wù)剬Α爸腥A五千年文明”的認(rèn)識？ 2．材料一：1894年，中日甲午戰(zhàn)爭爆。在黃海海戰(zhàn)中，中國“致遠(yuǎn)”號戰(zhàn)艦在彈盡艦傷后，艦長鄧世昌率領(lǐng)全艦官兵250余人，開足馬力猛撞日本戰(zhàn)艦，壯烈犧牲。 材料二：三元里抗英斗爭，是近代中國人民自發(fā)的武裝反抗外國侵略者的第一聲，并取得了“自從航海屢交鋒，數(shù)萬官軍無此績”的輝煌戰(zhàn)果。1950年廣州市人民政府為三元里人民抗英斗爭豎立紀(jì)念碑，碑文為“一八四一年廣東人民在三元里反對英帝國主義侵略斗爭中犧牲的烈士們永垂不朽?！? 請回答：（1）上述材料共同說明了什么？ （2）你還知道哪些英勇抗?fàn)幍墓适拢? 第五環(huán)節(jié)：班級交流 學(xué)習(xí)反思 1、通過這一節(jié)課的學(xué)習(xí)，得到那些學(xué)習(xí)收獲有哪些？ 2、通過這一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我的學(xué)習(xí)疑問還有哪些？ 3、與本節(jié)課內(nèi)容有關(guān)的時(shí)事政治有那些？ 4、今后學(xué)習(xí)需要注意的問題：