2019-2020年七年級音樂《中國通俗音樂》教案 音樂湘教版.doc
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2019-2020年七年級音樂《中國通俗音樂》教案 音樂湘教版 教學(xué)目標(biāo): 1、讓學(xué)生了解中國通俗音樂發(fā)展的簡要?dú)v程。及其每個發(fā)展時期具有代表性的通俗音樂作品。 2、通過聆聽《天堂》《彩云追月》《獻(xiàn)給愛麗斯》體驗(yàn)其情感和韻味。初步了解通俗音樂和民族音樂、古典音樂的關(guān)系,糾正學(xué)生偏頗的音樂信仰,總結(jié)通俗音樂的特點(diǎn), 3、培養(yǎng)學(xué)生同歌異唱的創(chuàng)新能力。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 正確看待通俗音樂、民族音樂、古典音樂,能總結(jié)通俗歌曲的特點(diǎn)。 教學(xué)過程: 一、導(dǎo)入 師:同學(xué)們,音樂是友誼的橋梁,歌聲是情感的紐帶。我們的生活離不開音樂。我們的快樂離不開歌聲。我知道現(xiàn)在同學(xué)們都喜歡聽歌,大家平時都聽些什么歌呢? 生:舉例。一起唱幾句。 師:老師這有三小段音樂,大家聽聽是哪三首歌。 (播放音樂《神話》《龍船調(diào)》《我愛你中國》)(課件) 學(xué)生對《神話》最熟悉,其他兩首歌不太能說出歌名。 師:你們最喜哪種歌曲呢?為什么? 生:通俗,因?yàn)楹寐?,好唱? 師:愛聽民歌和藝術(shù)歌曲嗎? 生:不愛聽?。? 師:看來同學(xué)們大多都喜愛通俗音樂,我們先不作評價,同學(xué)們說得很好,都發(fā)表了自己的想法。 二、簡介中國通俗音樂發(fā)展史 師:課前老師布置你們預(yù)習(xí)課本P108—P116 的內(nèi)容,搜集中國通俗音樂發(fā)展過程的有關(guān)資料,現(xiàn)在我想檢查一下你們預(yù)習(xí)的情況。 生回答:(新中國成立后前,新中國成立后通俗音樂。) 師:看來你們對通俗音樂的發(fā)展是有所了解的,課前準(zhǔn)備的很充分,那么下面這些歌曲你能找到它對應(yīng)的年代嗎?(課件) 《夜曲》 三十年代 《鄉(xiāng)戀》 二十一世紀(jì) 《九九艷陽天》 七十年代末 《?;丶铱纯础?五十年代 《天涯歌女》 九十年代 生聽一首回答一首,師做講解:《夜曲》是什么形式的?RAP?!毒啪牌G陽天》的歷史背景?!短煅母枧返娘L(fēng)格。 師:剛才我們聽到的《天涯歌女》具有江蘇民歌的風(fēng)格。那我們再來聽一首歌曲,邊聽邊思考這首歌曲具有哪個民族音樂的風(fēng)格。 三、欣賞歌曲 (一)欣賞《天堂》(mtv) 1、思考題:(課件)《天堂》具有哪個民族的風(fēng)格? 生:蒙古。 師:這首歌讓你想到了什么? 生:草原,羊群,馬頭琴,湖水。 師:一望無際的大草原上跑著雪白的羊群。藍(lán)藍(lán)的天空中飄著朵朵白云,多么美的草原啊!就象人間的? 生:天堂! 2、(課件)出示騰格爾的簡介。 3、出示《天堂》歌譜。 師:我們一起來唱唱這優(yōu)美的旋律,先不唱裝飾音。 生共同唱歌譜的前兩行。 師:你發(fā)現(xiàn)天堂的旋律有什么特點(diǎn)? 生:寬廣 師:節(jié)奏呢? 生:舒緩。 師:是的,旋律舒展悠揚(yáng),節(jié)奏舒緩,在加上裝飾音,我們來試一試。 生共同唱有裝飾音的歌譜 師:你們覺得哪樣更好聽? 生:有裝飾音的。 師:裝飾音可以使單調(diào)的長音變得活潑,而且在這首具有蒙古民歌風(fēng)格的歌曲中,在這寬廣的旋律中裝飾音也仿佛是藍(lán)天中飄著的幾朵白云,又猶如是青青草原上斑斑如銀的羊兒。再加上騰格爾飽含深情的演唱,讓我們真真切切感受到了大草原的美??! 4、師:我們在上冊課本的第三單元中國少數(shù)民族中欣賞過這首歌曲《遼闊的草原》(課件),這是一首非常典型的蒙古族長調(diào)民歌,你們看歌譜和《天堂》的歌譜有什么相似之處嗎? 生:都是4/4拍的,結(jié)束音都是6,都有許多相同的裝飾音。 師:你們聽(師唱歌譜),它和天堂的旋律有什么相似 之處嗎? 生:音高有相似之處。旋律也很寬廣。 師:從這里我們不難看出,《天堂》就是根據(jù)長調(diào)民歌《遼闊的草原》的素材來寫的一首具有蒙古族長調(diào)民歌風(fēng)格的通俗歌曲。 師:其實(shí)我國的通俗音樂是與我國源遠(yuǎn)流長、蘊(yùn)涵豐富、風(fēng)格獨(dú)特的民族傳統(tǒng)音樂有著血肉聯(lián)系的。我們再聽老師演唱一首具有濃郁民族風(fēng)格的通俗歌曲的典范之作。 (二)欣賞《彩云追月》 1、老師隨音樂演唱《彩云追月》 師:注意,這首歌曲是用什么伴奏的?你從這首通俗歌曲中聽到了哪首民族音樂作品的旋律? 生:是人聲伴奏的,旋律和彩云追月一樣。 2、出示《彩云追月》歌名及音樂(課件), 師:同學(xué)們比較一下,這兩首音樂有什么不同?從形式,節(jié)奏,樂器上來說。 生:老師唱的是歌曲,而民族樂曲是器樂曲。歌曲節(jié)奏歡快,樂曲節(jié)奏稍慢。歌曲的伴奏樂曲是人聲,而樂曲是民族樂器。 師:《彩云追月》是由民族樂曲改編的,《天堂》的素材來自于民族歌曲,看來通俗音樂和多種民族音樂都有著千絲萬縷的聯(lián)系。不過通俗音樂和古典音樂同樣有淵源關(guān)系。 (三)欣賞鋼琴曲《獻(xiàn)給愛麗斯》 1、師:這首樂曲是三段體結(jié)構(gòu)的(板書)A B A 師邊聽音樂邊告訴學(xué)生這三段。 2、師:這是克萊德曼演奏的一首通俗鋼琴曲,你覺得這首曲子最適合在什么時候聽呢?為什么? 生:最適合在散步,睡覺,吃飯。 師:也就是說最適合在休閑的時候聽。其實(shí)這首曲子是古典樂派大師貝多芬的一部作品,原曲就是鋼琴的獨(dú)奏,而克萊德曼在演奏中加了電聲樂隊(duì)的伴奏。更具有現(xiàn)代氣息。原曲的結(jié)構(gòu)是回旋曲式的,(板書)A B A C A,由一個相同的主部和兩個不同的插部構(gòu)成,克萊德曼的演奏去掉了原曲中C這個插部,我們來聽一下這個插部 3、師彈奏這一部分。 師:這段旋律聽起來有什么感受? 生:緊張。 師:試想如果通俗鋼琴曲中加入這段,你能在睡覺的時候聽嗎?能在休閑的時候聽嗎? 生:(哄堂大笑)不能??! 師:貝多芬所處的時代是資產(chǎn)階級革命的時代,他的一生都很坎坷 ,所以他堅(jiān)信,通過斗爭取得勝利,經(jīng)歷痛苦換來歡樂!因此他的原作中有這一段,然后又回到優(yōu)美的充滿光明的主部。 5、討論:為什么要去掉這個部分? 生:貼近我們的生活,通俗易懂了,也便于流傳。 (四)總結(jié)通俗音樂的概念 師:同學(xué)們說的就是通俗音樂的特點(diǎn),我們翻開課本,來看一下課本上是怎么總結(jié)通俗音樂的特點(diǎn)的,(課件)通過這幾首作品的欣賞,我們不難發(fā)現(xiàn)通俗音樂的特點(diǎn)是:……. 四、再次評價通俗音樂 師:欣賞了這幾首通俗音樂,我想同學(xué)們對通俗音樂與民族音樂和古典音樂的關(guān)系有了進(jìn)一步的理解,課開始同學(xué)們都說你們只愛聽通俗音樂,甚至有同學(xué)認(rèn)為就沒必要聽民族音樂和古典音樂。通過剛才我們共同的探討,你對通俗音樂與民族音樂和古典音樂有了新的看法嗎?請同學(xué)們討論一下。 生:我覺得不同年齡的人有不同的欣賞風(fēng)格,我們年輕人還是喜歡聽通俗歌曲。 師:那么是不是民族音樂和古典音樂就不要聽了呢? 生:不是,我們也應(yīng)該接觸民族的和古典的音樂,增加音樂素養(yǎng)。 師:說的真不錯。還有誰說說? 生:我覺得多聽民族音樂能讓我們更深層次的了解通俗音樂,而不是膚淺的聽聽通俗音樂。 師:你說的真棒!同學(xué)們的思維都很活躍,都有著自己獨(dú)到的見解,其實(shí)我國的通俗音樂都具有鮮明的民族風(fēng)格,打上了中華民族的印記。比如周杰倫的《龍拳》《雙節(jié)棍》,都有中華民族的因素在里面。民族音樂、古典音樂和通俗音樂我們都應(yīng)該去接觸,去了解.這樣也可以提高你們的音樂涵養(yǎng)。 五、活動 師:現(xiàn)在不是有很多通俗歌手民歌用通俗唱法來翻唱,比如:教師范唱江蘇民歌《茉莉花》的民歌版和通俗版,這不是正說明了民族音樂經(jīng)久不衰的魅力嗎?!我們也來.試試把民歌改成通俗唱法來演唱。 出示《青春舞曲》,師范唱??梢杂媚闼矚g的通俗音樂的形式。RAP,R&B.. 學(xué)生練習(xí)。 學(xué)生表演。 1、一個女生用通俗唱法唱。 2、一個男生用RAP的形式唱。師為其用爵士鼓伴奏。 師:如果我為你舉辦一場音樂會,名字就叫“超越周杰倫”, 同學(xué)們的表現(xiàn)真讓我感到你們不僅會發(fā)現(xiàn)美,體會美,更能創(chuàng)造美。也給老師帶來了美的體驗(yàn)!希望你們今后能多關(guān)注各種音樂,課的最后我們再來欣賞一段音樂。(課件),這是一段爵士音樂,是外國通俗音樂的一種,課后呢請同學(xué)們在去搜集外國通俗音樂的種類,我們下節(jié)課來共同探討。- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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