《第7課在烈日和暴雨下課件1蘇教版九上》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《第7課在烈日和暴雨下課件1蘇教版九上（27頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、在烈日和暴雨下在烈日和暴雨下 老舍老舍學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、以自然環(huán)境的描寫(xiě)烘托人物。、以自然環(huán)境的描寫(xiě)烘托人物。2、體會(huì)舊社會(huì)最底層的勞動(dòng)人民的悲苦。、體會(huì)舊社會(huì)最底層的勞動(dòng)人民的悲苦。n同學(xué)們一定記得有一位著名的作家曾把濟(jì)南的冬天描繪得俏麗秀美，如詩(shī)如畫(huà)。這位作家就是我們非常熟悉的人民藝術(shù)家老舍。他的代表作長(zhǎng)篇小說(shuō)駱駝祥子曾被稱為“時(shí)代的葬歌”自1935年問(wèn)世以來(lái)，一直深受讀者的喜愛(ài)。這節(jié)課我們來(lái)共同學(xué)習(xí)從這部小說(shuō)中節(jié)選的一個(gè)片段，題目是在烈日和暴雨下用自己喜歡的方式讀課文。用自己喜歡的方式讀課文。 1、用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括文章內(nèi)容。、用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括文章內(nèi)容。 2、品品你所認(rèn)為的小說(shuō)最精彩

2、片段。品品你所認(rèn)為的小說(shuō)最精彩片段。順序順序:文章以文章以時(shí)間為順序。為順序。線索線索:以以天氣變化為線索。為線索。結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu):第一部分第一部分(1-6段段)寫(xiě)寫(xiě)烈日烈日下的祥子下的祥子第二部分第二部分(7-16段段)寫(xiě)寫(xiě)暴雨暴雨下的祥子下的祥子 走進(jìn)烈日：走進(jìn)烈日：1、朗讀，結(jié)合自己生活體驗(yàn)，想象、朗讀，結(jié)合自己生活體驗(yàn)，想象烈日下祥子烈日下祥子(第第2節(jié)節(jié))烈烈日日下下的的祥祥子子1 1、文中抓住、文中抓住哪些描寫(xiě)對(duì)象哪些描寫(xiě)對(duì)象來(lái)表現(xiàn)天氣的酷熱？來(lái)表現(xiàn)天氣的酷熱？2 2、文中哪些具體的描寫(xiě)讓你感到、文中哪些具體的描寫(xiě)讓你感到“熱熱”？為什么？為什么？3 3、作者是如何描寫(xiě)祥子當(dāng)時(shí)的、作者是

3、如何描寫(xiě)祥子當(dāng)時(shí)的矛盾心理的矛盾心理的? ?自然環(huán)境描寫(xiě)自然環(huán)境描寫(xiě)1：天熱天熱柳樹(shù)：病了似的柳樹(shù)：病了似的馬路：干巴巴、發(fā)著白光馬路：干巴巴、發(fā)著白光便道：塵土便道：塵土結(jié)成灰沙陣結(jié)成灰沙陣牲畜：吐出紅舌頭，鼻孔特別大牲畜：吐出紅舌頭，鼻孔特別大小販：不敢吆喝小販：不敢吆喝街上：寂靜街上：寂靜焦躁的丁丁當(dāng)當(dāng)焦躁的丁丁當(dāng)當(dāng)發(fā)狂發(fā)狂人物描寫(xiě)：祥子人物描寫(xiě)：祥子1在烈在烈日下日下拉車(chē)?yán)?chē)喘不過(guò)氣來(lái)、嘴唇發(fā)焦喘不過(guò)氣來(lái)、嘴唇發(fā)焦褲褂裹在身上、鞋襪粘在一起褲褂裹在身上、鞋襪粘在一起刺目刺目難聽(tīng)難聽(tīng)腥臭腥臭昏昏沉沉，沒(méi)有主意，沒(méi)有目的昏昏沉沉，沒(méi)有主意，沒(méi)有目的成功的景物描寫(xiě)，表現(xiàn)在：成功的景物描寫(xiě)，表

4、現(xiàn)在：1.把自然景觀準(zhǔn)確、細(xì)致、傳神的描繪出來(lái)。使讀者如臨其境。2.通過(guò)景物描繪烘托人物，表現(xiàn)人物的心理。對(duì)景物描繪具有以下特點(diǎn)：對(duì)景物描繪具有以下特點(diǎn)：1.注意動(dòng)靜結(jié)合，寫(xiě)出景物變化。2.注意形神統(tǒng)一，寫(xiě)出景物特點(diǎn)。3.訴諸多種感官，全方位描繪景物。 作者在繪景的同時(shí)，不忘描寫(xiě)人物的活動(dòng)，作者在繪景的同時(shí)，不忘描寫(xiě)人物的活動(dòng)，使景物為烘托人物服務(wù)。通過(guò)景物描寫(xiě)，達(dá)到刻使景物為烘托人物服務(wù)。通過(guò)景物描寫(xiě)，達(dá)到刻畫(huà)人物形象的目的。畫(huà)人物形象的目的。 作者對(duì)人物的描寫(xiě)，是建立在景物描寫(xiě)的基礎(chǔ)上。而作者對(duì)人物的描寫(xiě)，是建立在景物描寫(xiě)的基礎(chǔ)上。而景物景物 描寫(xiě)的目的又完全在揭示祥子一類(lèi)人在惡劣生存環(huán)境

5、描寫(xiě)的目的又完全在揭示祥子一類(lèi)人在惡劣生存環(huán)境中的悲苦命運(yùn)。使讀者了解那個(gè)社會(huì)的不公平和非人道性質(zhì)。中的悲苦命運(yùn)。使讀者了解那個(gè)社會(huì)的不公平和非人道性質(zhì)。 走進(jìn)暴雨：走進(jìn)暴雨：1、朗讀，結(jié)合自己生活體驗(yàn)，想象、朗讀，結(jié)合自己生活體驗(yàn)，想象暴雨下祥子暴雨下祥子(第第10節(jié)節(jié))暴暴雨雨下下的的祥祥子子1 1、文中抓住、文中抓住哪些描寫(xiě)對(duì)象哪些描寫(xiě)對(duì)象來(lái)表現(xiàn)暴雨驟的？來(lái)表現(xiàn)暴雨驟的？2 2、文中哪些具體的描寫(xiě)讓你感到、文中哪些具體的描寫(xiě)讓你感到雨大雨大？3 3、作者是如何描寫(xiě)祥子當(dāng)時(shí)的動(dòng)作、作者是如何描寫(xiě)祥子當(dāng)時(shí)的動(dòng)作的的? ?自然環(huán)境描寫(xiě)自然環(huán)境描寫(xiě)2：變天變天風(fēng)：有涼風(fēng)了風(fēng)：有涼風(fēng)了陽(yáng)光：一陣強(qiáng)

6、，一陣稍暗陽(yáng)光：一陣強(qiáng)，一陣稍暗柳條：微動(dòng)柳條：微動(dòng)烏云：墨似的烏云：墨似的遮黑了半邊天遮黑了半邊天人們：爭(zhēng)著往外跑人們：爭(zhēng)著往外跑急著、忙著、慌手忙腳的、急著、忙著、慌手忙腳的、快快忽然大起來(lái)忽然大起來(lái)飄灑的搖擺飄灑的搖擺隨風(fēng)狂舞隨風(fēng)狂舞卷走了卷走了 “直的雨道直的雨道”，“只那么一片、一陣只那么一片、一陣”，寫(xiě)出了夏雨來(lái)勢(shì)，寫(xiě)出了夏雨來(lái)勢(shì)兇猛，鋪天蓋地。兇猛，鋪天蓋地。“地上射起無(wú)數(shù)的箭頭地上射起無(wú)數(shù)的箭頭”，寫(xiě)出暴雨落下時(shí)沖勢(shì)猛，力量，寫(xiě)出暴雨落下時(shí)沖勢(shì)猛，力量足。足?！胺课萆下湎氯f(wàn)千條瀑布房屋上落下萬(wàn)千條瀑布”，寫(xiě)出暴雨落下時(shí)雨量大，聲，寫(xiě)出暴雨落下時(shí)雨量大，聲音響音響 自然環(huán)境描寫(xiě)自

7、然環(huán)境描寫(xiě)3：暴雨暴雨風(fēng)：利颼有勁風(fēng)：利颼有勁閃電：掀開(kāi)閃電：掀開(kāi)白亮亮的白亮亮的柳條：驚疑不定，橫著飛柳條：驚疑不定，橫著飛雨：雨星：亂撞雨：雨星：亂撞雨點(diǎn)：砸雨點(diǎn)：砸雨道：垂落雨道：垂落驟驟空中的水：往下倒空中的水：往下倒人物描寫(xiě)：祥子人物描寫(xiě)：祥子2在暴在暴雨中雨中拉車(chē)?yán)?chē)不能抬頭，不能邁步，半死不能抬頭，不能邁步，半死不活得往前拽不活得往前拽微微直了直脊背，吐了一口氣微微直了直脊背，吐了一口氣咬上了牙，淌著水，不管高低咬上了牙，淌著水，不管高低深淺深淺1.是用景物描寫(xiě)襯托祥子生活的貧是用景物描寫(xiě)襯托祥子生活的貧困。困。2.是用景物描寫(xiě)襯托祥子拉車(chē)的痛是用景物描寫(xiě)襯托祥子拉車(chē)的痛苦以及祥

8、子好強(qiáng)、堅(jiān)韌的性格?？嘁约跋樽雍脧?qiáng)、堅(jiān)韌的性格。3.使用景物描寫(xiě)襯托社會(huì)的冷酷無(wú)使用景物描寫(xiě)襯托社會(huì)的冷酷無(wú)情，突出祥子的社會(huì)地位。情，突出祥子的社會(huì)地位。本文景物描寫(xiě)的作用：本文景物描寫(xiě)的作用：關(guān)注細(xì)節(jié)：關(guān)注細(xì)節(jié)：(1) 祥子：祥子：“先生，避避雨再走吧！先生，避避雨再走吧！”“”“快走！你把我扔快走！你把我扔在在這兒算這兒算 怎么回事？怎么回事？”坐車(chē)的跺著腳喊。坐車(chē)的跺著腳喊。 (2) 坐車(chē)的仿佛死在了車(chē)上，一聲坐車(chē)的仿佛死在了車(chē)上，一聲 不出任憑車(chē)夫在水里掙命。不出任憑車(chē)夫在水里掙命。(3) 祥子趟著水拼命拉他到地點(diǎn)，他連一個(gè)銅板也沒(méi)多祥子趟著水拼命拉他到地點(diǎn)，他連一個(gè)銅板也沒(méi)多思考：

9、這些細(xì)節(jié)描寫(xiě)表現(xiàn)坐車(chē)人的什么性格特點(diǎn)？思考：這些細(xì)節(jié)描寫(xiě)表現(xiàn)坐車(chē)人的什么性格特點(diǎn)？有什么作用？有什么作用？表現(xiàn)坐車(chē)人極其自私，對(duì)勞動(dòng)者的苦難不幸冷若表現(xiàn)坐車(chē)人極其自私，對(duì)勞動(dòng)者的苦難不幸冷若冰霜，冷酷無(wú)情。冰霜，冷酷無(wú)情。作者描寫(xiě)坐車(chē)人作者描寫(xiě)坐車(chē)人一是通過(guò)描寫(xiě)坐車(chē)人的所作所為一是通過(guò)描寫(xiě)坐車(chē)人的所作所為寫(xiě)出祥子寫(xiě)出祥子 的不幸遭遇。二是揭露這種人的自私冷的不幸遭遇。二是揭露這種人的自私冷酷?？帷?從而揭露舊社會(huì)的冷酷，環(huán)境的惡劣，揭示從而揭露舊社會(huì)的冷酷，環(huán)境的惡劣，揭示祥子苦難遭遇的社會(huì)根源。祥子苦難遭遇的社會(huì)根源。細(xì)節(jié)描寫(xiě)的作用細(xì)節(jié)描寫(xiě)的作用: 雨雨 下給富人，也下給窮人；下下給富人，也

10、下給窮人；下給義人，也下給不義的人。其實(shí)，給義人，也下給不義的人。其實(shí)，雨并不公道，因?yàn)橄侣湓谝粋€(gè)沒(méi)有雨并不公道，因?yàn)橄侣湓谝粋€(gè)沒(méi)有公道的世界上。公道的世界上。 駱駝祥子駱駝祥子第十八章第十八章陽(yáng)光陽(yáng)光1 1、街上的、街上的柳樹(shù)柳樹(shù)，象病了似的，葉子掛著層灰土在枝上打，象病了似的，葉子掛著層灰土在枝上打著卷；枝條一動(dòng)也懶得動(dòng)的，無(wú)精打采的低垂著。著卷；枝條一動(dòng)也懶得動(dòng)的，無(wú)精打采的低垂著。2 2、看看路旁的、看看路旁的柳枝柳枝，的確是微微的動(dòng)了兩下。，的確是微微的動(dòng)了兩下。 3 3、路旁的、路旁的柳樹(shù)柳樹(shù)忽然變成了天使似的，傳達(dá)著上天的消息：忽然變成了天使似的，傳達(dá)著上天的消息：“柳條兒動(dòng)了！

11、柳條兒動(dòng)了！” ” 4 4、風(fēng)忽然大起來(lái)，那半天沒(méi)有動(dòng)作的、風(fēng)忽然大起來(lái)，那半天沒(méi)有動(dòng)作的柳條柳條象猛的得到什象猛的得到什么可喜的事，飄灑的搖擺，枝條都象長(zhǎng)出一截兒來(lái)。么可喜的事，飄灑的搖擺，枝條都象長(zhǎng)出一截兒來(lái)。 5 5、全不見(jiàn)了，只剩下、全不見(jiàn)了，只剩下柳枝柳枝隨著風(fēng)狂舞。隨著風(fēng)狂舞。 6 6、一陣這樣的風(fēng)過(guò)去，一切都不知怎好似的，連、一陣這樣的風(fēng)過(guò)去，一切都不知怎好似的，連柳樹(shù)柳樹(shù)都都驚疑不定的等著點(diǎn)什么。驚疑不定的等著點(diǎn)什么。 7 7、又一陣風(fēng)，比以前的更厲害，、又一陣風(fēng)，比以前的更厲害，柳枝柳枝橫著飛。橫著飛。又熱又干，有了涼風(fēng)，風(fēng)漸大，大風(fēng)，暴雨又熱又干，有了涼風(fēng)，風(fēng)漸大，大風(fēng)，暴雨來(lái)臨前的嚇人情景，狂風(fēng)。來(lái)臨前的嚇人情景，狂風(fēng)。 主題思想n課文通過(guò)對(duì)祥子痛苦艱難的生存狀況的真實(shí)描寫(xiě)，反應(yīng)了老北京底層生活的小人物的悲慘命運(yùn)，揭露和控訴了社會(huì)的黑暗和殘酷，表達(dá)了作者對(duì)社會(huì)底層勞動(dòng)者的真摯同情和理解。好天氣好天氣，祥子會(huì)不會(huì)有好的命運(yùn)？，祥子會(huì)不會(huì)有好的命運(yùn)？反思反思: 作業(yè)：作業(yè)：仿寫(xiě)：晨霧、雷陣雨、傍晚仿寫(xiě)：晨霧、雷陣雨、傍晚