《2019-2020年九年級政治全冊 第四課《學會合作》第三框 正確對待和參與競爭教案 蘇教版.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2019-2020年九年級政治全冊 第四課《學會合作》第三框 正確對待和參與競爭教案 蘇教版.doc（2頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

2019-2020年九年級政治全冊 第四課《學會合作》第三框 正確對待和參與競爭教案 蘇教版 教學課題 第四課 學會合作（第三框） 課型 新授 教學目標： 知識與能力： 通過教學與活動，使學生認識競爭的利弊、競爭需要公平以及競爭的同時也需要合作。鍛煉同學之間合作的能力，促成學生把握在合作中競爭、在競爭中合作的技能。 情感、態(tài)度與價值觀： 通過活動，促使學生學會在合作中敢于競爭、善于競爭、享受競爭；嘗試在競爭中愿意合作、善于合作、享受合作；并在學習如何競爭與合作的過程中，學會如何做人。 教學重點、難點： 重點：理解競爭與合作對個人和社會帶來的積極作用，以及可能引起的負面作用。理解合作共享與公平競爭的內涵。 難點：樹立良好的競爭與合作意識，初步形成敢于競爭、善于競爭的能力。在學習如何競爭與合作的過程中使學生學會如何做人。 教學方法與手段：講授法、討論法 教學過程： 教師活動 學生活動 設計意圖 復習舊課：生活處處有合作 導入新課：競爭無處不在，無時不有 三、正確對待和參與競爭 1、提出問題：什么是競爭 教師適當解釋并舉例說明 2、競爭的分類 從競爭的性質可以分為哪兩種 正當競爭和不正當競爭的界線是什么 從競爭的類型可以分為排他性競爭和非排他性競爭 3、競爭利弊談 積極影響 負面影響 由此對我們提出的要求：我們要正確對待競爭 4、正確參與競爭 參與競爭，必須樹立正確的競爭觀念 材料：“不敢同冠軍較量，永遠爭不到冠軍”說明要樹立怎樣的競爭觀念 要正確對待競爭中的成功和失敗 克服競爭中的忌妒心理 競爭中必須審時度勢]、揚長避短 競爭中要相互理解、相互寬容 強調：在公平、公正、文明的競爭中，共同提高、共同發(fā)展 競爭中還要正確認識和處理合作與競爭的關系 重點講述合作與競爭的關系 作業(yè)：課堂作業(yè) 布置學生閱讀56頁第一段并作回答 學生看書回答 學生歸納 學生回答各自的含義 由學生歸納 學生回答 學生齊讀 學生認真聽講 培養(yǎng)學生自學能力 提高學生概括能力 培養(yǎng)學生自學能力 提高學生概括能力 培養(yǎng)學生分析問題的能力 授后小記：生活處處有競爭，結合社會生活中競爭事例，讓學生切身感受，但是更重要的應結合學生自身實際學生生活中的競爭，從中感受競爭的利與弊。