2019-2020年九年級(jí)政治全冊(cè) 第六節(jié) 走科學(xué)發(fā)展之路 第三課時(shí)珍惜資源節(jié)約能源教案 湘教版.doc
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2019-2020年九年級(jí)政治全冊(cè) 第六節(jié) 走科學(xué)發(fā)展之路 第三課時(shí)珍惜資源,節(jié)約能源教案 湘教版 內(nèi) 容 第三課時(shí) 珍惜資源,節(jié)約能源 節(jié) 次 上課時(shí)間 撰稿人 持有人 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo):了解我國(guó)自然資源的基本特點(diǎn),我國(guó)面臨嚴(yán)峻的資源形勢(shì)。 能力目標(biāo):掌握在日常生活中節(jié)約能源的小竅門,做一個(gè)節(jié)約能手。 德育目標(biāo):樹立珍惜資源,節(jié)約能源的意識(shí),了解到自已肩負(fù)保護(hù)我們共同的家園的神圣使命。 重點(diǎn)難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn):采取具體措施,珍惜資源,節(jié)約能源。 教學(xué)難點(diǎn):面對(duì)嚴(yán)峻的資源和能源形勢(shì),增強(qiáng)學(xué)生的憂患意識(shí)。 教學(xué)方法 數(shù)據(jù)分析法,啟發(fā)誘導(dǎo)點(diǎn)撥,歸納法 修改批注 過程設(shè)計(jì) 【走進(jìn)生活】 情境一:圖片展示 在音樂中展示我國(guó)的大好河山,例如:大興安嶺、森林、長(zhǎng)江、河流、大慶油田、發(fā)電廠 師:這些地方是哪里??? 生:大興安嶺、長(zhǎng)江、大慶油田 師:是啊,我們國(guó)家擁有豐富的森林資源,水資源,石油資源可以說(shuō)是一個(gè)“資源大國(guó)”,可看了以下兩則材料后你又會(huì)有怎樣的感想呢? 中國(guó)的陸地面積居世界第三位,自然資源總量大,種類比較齊全,水能、太陽(yáng)能和煤炭資源分別居世界第一位、第二位、第三位。但我國(guó)各類主要自然資源的人均占有量,大都低于世界均水平。人均耕地占有量為世界平均水平的32%,人均淡水量為24%,人均森林蓄積量為13%,人均煤炭?jī)?chǔ)量為47%,人均石油量為32%~64%,人均鐵礦儲(chǔ)量為49%,人均銅礦儲(chǔ)量為29%,礦產(chǎn)資源的潛在價(jià)值只及世界人均值的一半左右。 生:(學(xué)生談感想,教師歸納) 【明確觀點(diǎn)】 師:自然資源總量大、種類多,但人均占有量少、開發(fā)難度大。我國(guó)既是“資源大國(guó)”又是“資源小國(guó)”。資源和能源是人生存的血液,經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的今天,對(duì)資源和能源和需求也迅速增長(zhǎng)。 我們?nèi)祟惓3?qiáng)調(diào)人定勝天,而忽視了自然對(duì)我們的約束,我們?cè)囅胍幌?,如果我們的周圍如果沒有了森林、水、電我們的生活會(huì)變成什么樣,下面請(qǐng)欣賞小品《沒有水、電的日子》。欣賞完小品后,請(qǐng)說(shuō)說(shuō)這則小品給你什么啟示? 在一個(gè)星期六的晚上,停水停電。小民打完籃球后回家,滿頭大汗?;氐郊液蟀验T打開,開燈沒電,家里一片漆黑,進(jìn)門后不久便撞到了墻。點(diǎn)燃蠟燭,準(zhǔn)備洗澡,把熱水器打開,結(jié)果沒有一滴水,沒辦法,洗不了。小民皺緊眉頭,大聲嘆了一口氣。 生:水滋潤(rùn)了我們的生命,電照了我們的生活,我們的生活不能缺少水電,我們要珍惜資源、節(jié)約能源。 師:古語(yǔ)云:生于憂患,死于安樂,如果我們繼續(xù)浪費(fèi)我們的資源和能源,我們或我們的子孫就真的會(huì)過這種沒有水、電的日子??磥?lái)我們不能只顧當(dāng)前的利益,要走出一條既有利于當(dāng)代又有利于后代的道路,這就是可持續(xù)發(fā)展之路。 師:什么是可持續(xù)發(fā)展? 生:可持續(xù)發(fā)展就是既滿足當(dāng)代人的需求,而又不損害后代人滿足其需求的能力的發(fā)展。 師:可持續(xù)發(fā)展有哪些要求? 生:可持續(xù)發(fā)展要求人們與自然和諧共處,能夠認(rèn)識(shí)到自已對(duì)自然、社會(huì)和子孫后代應(yīng)負(fù)的責(zé)任。 師:怎樣才能實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的目標(biāo)? 生:面對(duì)嚴(yán)峻的資源和能源形勢(shì),增強(qiáng)全社會(huì)的憂患意識(shí),采取行勸,珍惜資源,節(jié)約能源是建設(shè)節(jié)約型社會(huì)的重要保障。 【深入體驗(yàn)】 情境二:資源節(jié)約活動(dòng)探究 學(xué)生分組自主探究活動(dòng)。 1、目標(biāo):通過自主探究掌握節(jié)約資源和能源的方法 2、要求:每六個(gè)同學(xué)一個(gè)小組,選一名主持人,兩名中心發(fā)言人,一位記錄員 3、步驟 (1)閱讀教材P36~P37“閱讀空間” ( 2)議一議:你周圍有哪些浪費(fèi)水、電的行為?你有什么節(jié)水、節(jié)電的小竊門嗎?在日常生活中還有哪些方面存在著浪費(fèi)資源和能源的現(xiàn)象?請(qǐng)你列舉一些日常生活中節(jié)約能源的好辦法。 (3)學(xué)生代表發(fā)言 (4)教師評(píng)出優(yōu)秀活動(dòng)小組 (5)教師總結(jié):積木成舟,滴水成河。選擇節(jié)儉,不僅選擇了一種生活方式,追尋一種精神品質(zhì),更是確立了一條走向未來(lái)的道路。日常生活中節(jié)約能源的辦法大致有以下幾種:①盡量不要互送紙制賀卡;②不用、少用一次性筷子;③用布袋子實(shí)生“綠色購(gòu)物”;④ 使用可再充電的電池;⑤多植樹;⑥隨時(shí)關(guān)閉水龍頭;⑦盡量少用空調(diào);⑧使用沼氣;⑨節(jié)約紙張…… 師:資源節(jié)約型社會(huì)是指在生產(chǎn)、流通、消費(fèi)等領(lǐng)域,通過采取法律、經(jīng)濟(jì)和行政等綜合性措施,提高資源利用效率,以最少的資源消耗獲得最大的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)收益,保障經(jīng)濟(jì)社會(huì)可持續(xù)發(fā)展。我們通過上述探討活動(dòng),了解和獲得了一些關(guān)于建設(shè)資源節(jié)約型社會(huì)的初步認(rèn)識(shí),讓我們共同努力,為建設(shè)資源節(jié)約型社會(huì)做出自己的貢獻(xiàn)。 【學(xué)會(huì)運(yùn)用】 情境三:家庭節(jié)約計(jì)劃 生:列出在家中能做到的節(jié)約資源、能源的計(jì)劃并在家中執(zhí)行。 師:珍惜資源,節(jié)約能源的方法有很多,我們不僅要掌握這些方法,而且要把這些方法應(yīng)用到日常生活中,從我做起,從身邊的小事做起,守護(hù)好我們共有的家園。 四、板書設(shè)計(jì) 三、珍惜資源 節(jié)約能源 1、我國(guó)資源的特點(diǎn) 總量大、種類多→資源大國(guó) 人均占有量小,開發(fā)難度大→資源小國(guó) 2、珍惜資源節(jié)約能源從我做起 五、訓(xùn)練設(shè)計(jì) 五、訓(xùn)練設(shè)計(jì) 請(qǐng)你為當(dāng)?shù)厝舜蟠韺懸环庑?,為我市合理開發(fā)和利用資源提出建議。(要求三點(diǎn)以上) 1、一水多用,節(jié)約水資源。 2、人走燈滅(隨手關(guān)燈),節(jié)約電力資源。 3、一紙多用,節(jié)約紙張,樹木砍伐減少。 教學(xué)后記- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問題本站不予受理。
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