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2019-2020年九年級(jí)政治全冊(cè) 第五單元《控制人口 提高素質(zhì)》教學(xué)設(shè)計(jì) 教科版 一、教材分析 1、.本課的學(xué)習(xí)對(duì)于學(xué)生了解我國(guó)的基本國(guó)情和黨的計(jì)劃生育政策，培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立公民意識(shí)、主人翁意識(shí)有重要作用；對(duì)于學(xué)生樹(shù)立憂患意識(shí)、可持續(xù)發(fā)展的意識(shí)具有指導(dǎo)意義。 2、情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo):通過(guò)了解我國(guó)的人口國(guó)情和對(duì)策，增強(qiáng)人口憂患意識(shí)，認(rèn)同我國(guó)的計(jì)劃生育政策，樹(shù)立可持續(xù)發(fā)展觀念。 能力目標(biāo):通過(guò)探究學(xué)習(xí)和小組合作，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中提高獲取知識(shí)，分析材料、應(yīng)用知識(shí)、解決問(wèn)題的能力。 知識(shí)目標(biāo):了解我國(guó)人口的嚴(yán)峻形勢(shì)及人口的基本狀況；了解計(jì)劃生育的政策和意義 3、 教學(xué)重點(diǎn)：我國(guó)人口現(xiàn)狀和計(jì)劃生育國(guó)策 教學(xué)難點(diǎn)：增強(qiáng)人口憂患意識(shí)，樹(shù)立正確的生育觀念。 二、學(xué)情分析： 九年級(jí)的學(xué)生在認(rèn)知上有一定的提高，為問(wèn)題討論開(kāi)展提供了條件；由于人口、資源、環(huán)境問(wèn)題已成為人類(lèi)社會(huì)面臨的主要問(wèn)題，因此學(xué)生有一定的相關(guān)知識(shí)，有初步的人口意識(shí)、環(huán)保意識(shí)和使命感，對(duì)討論問(wèn)題有一定的興趣。本節(jié)涉及人口、資源、環(huán)境問(wèn)題的形成原因和危害涉及各個(gè)方面，需要用聯(lián)系的觀點(diǎn)和發(fā)展的觀點(diǎn)來(lái)辯證地分析。人口問(wèn)題的實(shí)質(zhì)是發(fā)展問(wèn)題，對(duì)于九年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)有理解上的難度，本課還涉及時(shí)政熱點(diǎn)科學(xué)發(fā)展觀的問(wèn)題，如何把握，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)也是個(gè)不小的難點(diǎn). 三、教學(xué)方法 情景體驗(yàn)法、問(wèn)題討論法、啟發(fā)式教學(xué)法、小組討論法 . 四、教學(xué)準(zhǔn)備：小品、圖片、表格等 五、教學(xué)過(guò)程：第一環(huán)節(jié)： 激情導(dǎo)入 引發(fā)動(dòng)機(jī) 首先我播放大家熟悉的，喜歡的小品《超生游擊隊(duì)》片段來(lái)引入，（宋丹丹回憶剛結(jié)婚時(shí)的幸福和現(xiàn)在奔波不定的生活的一段） 設(shè)置問(wèn)題： 1．小品反映了什么社會(huì)問(wèn)題？（重男輕女、多生超生） 2．多生給他們的生活帶來(lái)了什么影響？（不能安穩(wěn)地生活、貧困）學(xué)生回答（略） 教師總結(jié)：我國(guó)是世界上人口最多的國(guó)家，占世界總?cè)丝诘奈宸种?，這是我國(guó)社會(huì)主義初級(jí)階段的基本國(guó)情之一。讓我們一起去了解我國(guó)具體的人口狀況。 多媒體展示學(xué)生自學(xué)目標(biāo)；（略） 根據(jù)目標(biāo)閱讀教材，有針對(duì)性標(biāo)記重要知識(shí)。（自學(xué)教材） 第二環(huán)節(jié)：自主探究，引發(fā)新知 大屏幕展示： 中國(guó)與主要發(fā)達(dá)國(guó)家人口比較柱狀圖 我國(guó)第五次人口普查圖表 計(jì)算題，中國(guó)人口如果手拉手可繞地球赤道幾圈？中國(guó)人口增長(zhǎng)增長(zhǎng)每分鐘一個(gè)排，每小時(shí)一個(gè)團(tuán)，每天一個(gè)集團(tuán)軍，每?jī)擅刖陀幸粋€(gè)嬰兒誕生，請(qǐng)你計(jì)算，每分鐘，每小時(shí)，每天，每年新出生的人口數(shù)。 我國(guó)農(nóng)業(yè)人口占總?cè)丝诘谋戎丶笆澜缰饕l(fā)達(dá)國(guó)家的比較。 我國(guó)有文化人口在人口中的比例圖及與世界發(fā)達(dá)國(guó)家人口受教育程度的比較圖。 我國(guó)60歲以上人口在總?cè)丝谥械谋戎仡A(yù)測(cè)表 中國(guó)人口分布的圖表 從以上材料中感悟到什么？（小組交流） 教師總結(jié)：我國(guó)人口現(xiàn)狀的基本特點(diǎn)：人口基數(shù)大，新增人口多，人口素質(zhì)偏低；農(nóng)村人口多，人口老齡化速度加快，人口分布不平衡，男女性別比例失衡。這些基本特征都表明了我國(guó)面臨著嚴(yán)峻的人口形勢(shì)。 第三環(huán)節(jié)：討論引導(dǎo) 合作探究　 .大屏幕展示。 我國(guó)主要資源人均占有量與世界發(fā)達(dá)國(guó)家比較圖 淮河污染圖 城市垃圾包圍居民生活圈 春運(yùn)圖 新增人口消耗圖 xx年人才招聘會(huì)現(xiàn)場(chǎng) 以上情景說(shuō)明了什么問(wèn)題，你對(duì)此有什么感受？ 學(xué)生分小組交流討論，然后再全班交流歸納。 教師小結(jié)：人口過(guò)多過(guò)快增長(zhǎng)制約經(jīng)濟(jì)和人民生活水平的提高，人口問(wèn)題已成為我國(guó)社會(huì)發(fā)展的最大瓶頸，成為實(shí)現(xiàn)我國(guó)宏偉目標(biāo)的最大障礙。 ①影響我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展和人民生活水平的提高 ②勞動(dòng)力供大于求，使就業(yè)壓力沉重；③人口過(guò)快增長(zhǎng)對(duì)自然資源和生態(tài)環(huán)境的壓力日益沉重。 過(guò)渡：沒(méi)有對(duì)人口增長(zhǎng)的合理控制，要實(shí)現(xiàn)國(guó)民經(jīng)濟(jì)持續(xù)快速健康發(fā)展和社會(huì)全面進(jìn)步是很困難的。面對(duì)這種嚴(yán)峻形的人口形勢(shì)，我們的出路在那里？ 第四環(huán)節(jié)：實(shí)踐驗(yàn)證 引申探究 1、敢問(wèn)路在何方？ 實(shí)行計(jì)劃生育是從我國(guó)社會(huì)主義初級(jí)階段的國(guó)情出發(fā)制定的一項(xiàng)基本國(guó)策。我國(guó)只有嚴(yán)格控制人口數(shù)量，提高人口質(zhì)量，把沉重人口負(fù)擔(dān)變?yōu)閺?qiáng)大人力資源，雙管齊下，才能解決我國(guó)的人口問(wèn)題。 2、考考你： 1、計(jì)劃生育知多少？（比如，計(jì)劃生育的目的、內(nèi)容、要求；晚婚晚育的年齡、意義；實(shí)行計(jì)劃生育30多年來(lái)的成就，法規(guī)等） 總結(jié)：實(shí)行計(jì)劃生育的目的是控制人口數(shù)量、提高人口素質(zhì)。⑵我國(guó)計(jì)劃生育的主要內(nèi)容是：①提倡晚婚晚育、少生優(yōu)生；②提倡一對(duì)夫婦生育一個(gè)孩子；③說(shuō)服農(nóng)村有實(shí)際困難、希望生兩個(gè)孩子的夫婦實(shí)行適當(dāng)間隔生育；④少數(shù)民族實(shí)行計(jì)劃生育的具體做法由所在自治區(qū)或區(qū)（市）決定。 實(shí)行計(jì)劃生育，有利于發(fā)展社會(huì)主義社會(huì)的生產(chǎn)力，有利于增強(qiáng)我國(guó)的綜合國(guó)力，有利于人民生活水平的提高。人口問(wèn)題是世界問(wèn)題，是人類(lèi)生存和發(fā)展的大問(wèn)題，我們必須增強(qiáng)人口憂患意識(shí)，樹(shù)立正確的生育觀念，自覺(jué)履行計(jì)劃生育的義務(wù)。 第五環(huán)節(jié)：創(chuàng)新發(fā)展 鞏固新知 1、說(shuō)一說(shuō)：本節(jié)課你有哪些收獲、感受？（包括知識(shí)、情感的） 2、寫(xiě)一寫(xiě)：第六次人口普查之際，撰寫(xiě)宣傳標(biāo)語(yǔ) 3、查一查：中國(guó)出生人口性別比過(guò)高的原因有哪些，根據(jù)結(jié)論，提出解決的對(duì)策。多媒體演示 4、中考在線。 優(yōu)點(diǎn)： 在這節(jié)課中，我根據(jù)“教師主導(dǎo)、學(xué)生主體、師生合作探究”的教學(xué)理念，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課堂的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。 缺點(diǎn)： 1、第五次人口普查情況、人口老齡化問(wèn)題、人口分布問(wèn)題可以讓學(xué)生可下自己查找，課上交流效果會(huì)更好，說(shuō)服力會(huì)更強(qiáng)，更能體現(xiàn)學(xué)生主體性、學(xué)習(xí)積極性。 2、 教學(xué)方式和教學(xué)手段單一，教學(xué)中，我運(yùn)用多媒體視頻資料、引導(dǎo)學(xué)生用腦去思考、用心去感悟、用耳去傾聽(tīng)，學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)不夠，沒(méi)能全方位的調(diào)動(dòng)學(xué)生，