2019-2020年中考語文考點(diǎn)復(fù)習(xí) 《語言的得體》的說課稿.doc
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2019-2020年中考語文考點(diǎn)復(fù)習(xí) 《語言的得體》的說課稿 我根據(jù)本節(jié)課內(nèi)容的選擇以及教學(xué)設(shè)計(jì)等方面進(jìn)行說課。 一、 說教材 1、 教學(xué)內(nèi)容簡介 結(jié)合《教學(xué)大綱》以及《新課標(biāo)》的要求,再加上現(xiàn)在的考點(diǎn)把握,語言在我們的日常生活中運(yùn)用非常廣泛,與我們的生活的聯(lián)系非常密切。因此,我就從語言的得體方面進(jìn)行了一個整理。我覺得“語言的得體”這個話題很切合我們的生活實(shí)際。還有就是受到了十月上旬隆昌的教師到我縣獻(xiàn)課后的交流后的啟發(fā)。他們認(rèn)為在平時的教學(xué)工作中應(yīng)該重視對知識的整理。我也有同感:教學(xué)方面,不管是教學(xué)方法還是其他方面,應(yīng)該說是大同小異,但知識的整理,經(jīng)驗(yàn)的交流方面卻有一定的欠缺。語文這門學(xué)科知識點(diǎn)特多,學(xué)生掌握起來有很大的難度,經(jīng)常眉毛胡子一把抓,結(jié)果效果不理想。一旦把知識點(diǎn)進(jìn)行恰當(dāng)?shù)氖崂怼w類,形成線條清晰的知識體系,或者說形成知識板塊。學(xué)生掌握起來相對就要容易一些了。我也就借這次機(jī)會選擇了這樣一個話題,以期和同行們有一個交流、溝通。 2、 教學(xué)目標(biāo)簡介 初中語文新課程標(biāo)準(zhǔn)要求“要重視學(xué)生聽、說、讀、寫能力的培養(yǎng)”,也就是說對學(xué)生表達(dá)能力的培養(yǎng)是非常重要的。根據(jù)這些要求,我把這節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)定為: 知識目標(biāo):理解給出的材料的內(nèi)容,并能根據(jù)問題作準(zhǔn)確、恰當(dāng)?shù)姆治觥? 能力目標(biāo):能基本掌握說話要注意的因素:對象、場合、敬謙詞、褒貶色彩、目標(biāo)重點(diǎn)。 情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生說文明話,做文明人。 3、 分析教學(xué)內(nèi)容、思路的安排以及重點(diǎn)難點(diǎn) 本節(jié)課主要是語言實(shí)例的訓(xùn)練,由此讓學(xué)生在分析理解實(shí)例的基礎(chǔ)上,對語言的得體與不得體有一個感性的認(rèn)知,如“李秀才為何挨打?”通過分析,讓學(xué)生明白:“舌為利害本,口是禍福門”的道理。再讓學(xué)生通過具體的練習(xí),從理性上對語言的表達(dá)獲得一定的啟示。 教學(xué)重點(diǎn):把握事例的內(nèi)容,理解討論分析的問題,了解說話應(yīng)注意的因素。 教學(xué)難點(diǎn):分析事例時準(zhǔn)確說出自己判斷的理由。 二、 說學(xué)生 1、 學(xué)生知識基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗(yàn) 本節(jié)課的內(nèi)容貼近生活,趣味性較強(qiáng),應(yīng)該說比較容易調(diào)動學(xué)生的積極性。但其中的個別聯(lián)系也有一定的難度,要適當(dāng)引導(dǎo)、啟發(fā)學(xué)生,在已有的認(rèn)識基礎(chǔ)上突破難點(diǎn)。 2、 能力分析 學(xué)生對給出的故事性的例子應(yīng)該能理解并作出分析、判斷。 3、 一般特點(diǎn)和學(xué)習(xí)風(fēng)格差異 有的學(xué)生怯場,不太愿意在班上回答問題,針對這種情況,我盡可能多的采用小組討論的方式,讓每一個學(xué)生都有發(fā)言的機(jī)會,并且培養(yǎng)鍛煉他們合作探究的精神。 三、 說教法與手段 根據(jù)新課程的有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)理念,結(jié)合學(xué)生實(shí)際,對本節(jié)課我將采用以下教學(xué)方法實(shí)施教學(xué)。 1、 情境設(shè)置法 在剛上課的時候,我就會對學(xué)生提出極為不合常規(guī)的要求,再提一個合理的要求,二者形成一個巨大的反差,讓學(xué)生感受到這節(jié)課的內(nèi)容看樣子有些不同尋常。在選擇實(shí)例的時候也注重了趣味性,達(dá)到寓樂于學(xué)的效果。 2、 互動討論法 在分析的時候,盡可能讓學(xué)生都動起來,都積極參與到討論中來,既活躍了課堂氣氛,也鍛煉了學(xué)生的協(xié)作能力。 3、 學(xué)生表演法 讓學(xué)生參與到故事性強(qiáng)的環(huán)節(jié)當(dāng)中,一邊表演一邊注意其中的對話,從中去體會話語的得體或不得體。 4、 以多媒體作為輔助教學(xué)手段 四、 說教學(xué)過程設(shè)計(jì) 1、教學(xué)思路與教學(xué)環(huán)節(jié)安排 本節(jié)課的話題就是“語言的得體”, 整節(jié)課的實(shí)例還是練習(xí)都緊緊圍繞著這個話題,應(yīng)該能很好的把握住核心話題。 教學(xué)環(huán)節(jié)安排: (一) 導(dǎo)入: 4——5分鐘 由我的提問加故事引入,設(shè)置了懸念,能夠很好的引起學(xué)生的興趣,激發(fā)他們的好奇心和探究欲。 (二)、事例分析及小結(jié) 18——20分鐘 1、主要是討論完成,我知識適當(dāng)點(diǎn)撥。 2、這個環(huán)節(jié)是讓學(xué)生從事例的探究中進(jìn)行小結(jié),認(rèn)識到語言在生活中的重要性,作為重、難點(diǎn)的突破的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。 3、讓學(xué)生明白如果語言不恰當(dāng),輕者得罪人,重者有辱國格。培養(yǎng)學(xué)生說文明語,做文明人。 (三)、鞏固練習(xí) 10——12分鐘 1、訓(xùn)練學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的理解程度,找出存在的一些問題進(jìn)行解決并作強(qiáng)調(diào)。 2、讓學(xué)生登臺表演,既鍛煉他們的表演能力,更重要的是讓他們親身去體會故事中的話語的得體與否,體會其效果。 (四)、總結(jié) 2分鐘 1、學(xué)生總結(jié)。 2、老師總結(jié)。 我們的生活離不開語言,離不開文明得體的語言。同學(xué)們,在以后的生活學(xué)習(xí)中,在說話的時候,自己的語言一定要符合語言環(huán)境,用語也要巧妙。 (五)作業(yè)設(shè)置: 1分鐘 1、當(dāng)你的同桌考試考得不理想的時候,你會對他說些什么? 當(dāng)你的同桌考試考得非常好的時候,你會對他說些什么? 2、從生活中去發(fā)現(xiàn),收集一些你認(rèn)為很有意思的話語,自己進(jìn)行一個小結(jié)。 2、教與學(xué)多邊活動安排 每個教學(xué)環(huán)節(jié)都盡量安排合作探究的機(jī)會,讓每個學(xué)生都參與到教學(xué)活動中,盡量展示自己多彩的一面,多鼓勵,以增強(qiáng)其自信心,激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。 3、重點(diǎn)、難點(diǎn)處理 分析探討故事中運(yùn)用的語言,應(yīng)該讓學(xué)生先感知,再討論,可以形成爭論的場面,讓學(xué)生各抒己見,從而對語言的得體與否有一個較為清楚的認(rèn)識??梢赃@樣設(shè)置問題:(1)、請你說出故事中的話語恰不恰當(dāng)?請說出理由。(2)、如果你認(rèn)為不恰當(dāng),該這樣說才較恰當(dāng)? 4、在放映幻燈片的時候,動作設(shè)置方式不單一,在聲音效果上注意恰當(dāng)。 5、板書設(shè)計(jì) 語言的得體 語言表達(dá)得體 ——用語要符合語境的要求,使語言同語境協(xié)調(diào)一致。 場 合 、 對 象 影響因素 敬、謙詞 褒貶色彩 主要有—— 語體色彩 目標(biāo)重點(diǎn)- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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