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2019-2020年九年級語文上冊 第15課《短文二篇》教案 長春版 教學目標 1. 理解蒙田對生命的深入思考和最終態(tài)度。 2. 學習先哲的作品，學會如何去熱愛生命。 3. 理解《世間最美的墳墓》一文的內容，把握文章的主題。 4. 走近托爾斯泰，感受托爾斯泰的偉大人格魅力，樹立正確的價值觀。 5. 學習《世間最美的墳墓》中對比手法的運用，體味飽蘸作者濃烈情感的語言。 教學重點 1. 理解蒙田對生命的深入思考和最終態(tài)度。 2. 理解《世間最美的墳墓》一文的主要內容，把握文章的主題。 3. 揣摩文章《世間最美的墳墓》的語言，了解多角度限制和修飾中心語句式的好處，體會文章的語言風格。 教學難點 1. 學習蒙田的作品，學會如何去熱愛生命。 2. 感受托爾斯泰的偉大人格魅力，樹立正確的價值觀。 課時安排 2課時 教學過程 （《熱愛生命》） 一、了解作者。 歐洲文藝復興時期被馬克思稱為“產生巨人”的時代，一大批著名的科學家、藝術家、思想家都出現(xiàn)在這一時期，如哥白尼、伽利略、哥倫布、麥哲倫，還有達芬奇、拉斐爾、米開朗琪羅、但丁、薄伽丘、拉伯雷、莎士比亞及培根、蒙田等等。蒙田是法國思想家、散文家。喜歡出游，留意各地人情風俗。他把讀書心得、旅途見聞、日常感想記錄下來，日積月累，成《隨筆集》三卷，對于法國文學甚至對英國文學都影響極大。 二、學生朗讀課文。 三、研讀文章。 1. 概括課文內容。 第1、2自然段側重從不同的生活態(tài)度，表明為什么要熱愛生命。第 3 自然段著重從生與死、生命的短暫談怎樣熱愛生命——抓緊時間、有效利用時間、使生命過得豐盈充實。 2. 作者在第 1 自然段中運用了對比的寫法，表現(xiàn)在哪些地方？ 首先，把日子分為兩種，一是令人不快的時候，一是風和日麗的時候（即“壞日子”和“好日子”）。然后，對兩種不同的日子采取兩種不同的度日態(tài)度和方法，“壞日子”要“消磨”“要飛快去‘度’”；“好日子”要“慢慢”地“細細”地“賞玩”“領略”“品嘗”。最后再把那些“哲人”和“我”對生命的不同看法作對比，他們“打發(fā)”“消磨”“無視”它，認為生命是“苦事”“賤物”；“我”認為生命“值得稱頌”“富有樂趣”，是“自然的厚賜”“是優(yōu)越無比的”。 3. 對待生命的不同態(tài)度，會導致怎樣不同的結果？ “糊涂人的一生枯燥無味”，樂觀者充滿生活樂趣，能夠比別人多享受到一倍的生活。 4. 作者談到“享受生活要講究方法”，文中談到了哪些方法？ 抓緊時間和有效地利用時間。正確認識生命，以樂觀的態(tài)度去看待生活，關心生活，感受生活的美好，才能享受生活。這就是作者對生命的認識和態(tài)度問題。 5. 作者熱愛生活，為什么還要說“我卻隨時準備告別人生，毫不惋惜”？ 因為樂于生的人好好地享受了生活，對于死亡就不會感到遺憾。而“我”熱愛生活，“比別人多享受到一倍的生活”，當需要告別人生的時候，“我”會毫不惋惜。 四、課堂遷移。 1. 你還知道哪些“熱愛生命”的人和事？請談一談。 例如貝多芬、奧斯特洛夫斯基或“5 12”四川地震中熱愛生命的例子等。 2. 請用簡短的文字為自己的人生寫一段寄語。 五、布置作業(yè)。 收集有關“生命”的名言警句并寫一段自己對“生命”的認識。 （《世間最美的墳墓》） 一、導入新課。 將世界上的一些華美建筑（如奢華浩大的秦始皇陵、金碧輝煌的明十三陵、奇特神秘的古埃及法老墓金字塔、典雅華麗的印度泰姬陵）的圖片和樸素的托爾斯泰墓的圖片進行對比，讓學生談談自己的感受。今天，我們就隨著奧地利作家茨威格到俄國去拜謁“世間最美的墳墓”——托爾斯泰墓。 二、分析文題。 作者在文章副標題中寫到“記 1928 年的一次俄國旅行”，其中有何特殊意義？ 1928年夏天，俄國舉辦了盛大的紀念列夫托爾斯泰誕辰一百周年活動，茨威格受到了邀請。當年 9 月，茨威格隨奧地利作家代表團開始了為期半個月的俄國之旅。在作者看來，托爾斯泰墓葬的自我選擇和設計，包含了托爾斯泰對功名利祿的徹底否定，體現(xiàn)了他對平民化人生理想的不懈追求。為此，茨威格寫下了這篇優(yōu)美的散文。 三、了解作者。 斯蒂芬茨威格，奧地利著名作家。1901年在維也納大學就讀期間，出版第一本詩集《銀弦集》。納粹執(zhí)政后他被列入黑名單，作品遭到查禁，遂流亡國外。1942年，由于目睹希特勒法西斯的暴行而倍感對人類的絕望，流亡在巴西的茨威格和妻子雙雙自殺于巴西首都里約熱內盧的郊外寓所。他的主要作品有：短篇小說《看不見的收藏》《一個女人一生中的二十四小時》《一個陌生女人的來信》《象棋的故事》和長篇小說《心靈的焦灼》等。 四、朗讀課文。 五、研讀文章。 1. 找出文中最能概括托爾斯泰墳墓特點的詞語。樸素。 2. 說一說“樸素”的外在具體表現(xiàn)在哪里？ （1）遠離塵囂的長方形土堆。（極為普通。） （2）無人守護，無人管理。（入土為安，不勞頓他人。） （3）沒有十字架，沒有墓碑，沒有墓志銘，甚至連名字也沒有。（淡泊名利。） （4）夏天，風兒在俯臨這座無名者之墓的樹木之間颯颯響著，和暖的陽光在墳頭嬉戲；冬天，白雪溫柔地覆蓋這片幽暗的土地。（沒有奢華的裝飾，描寫自然景物更顯墳墓的樸素。） 3. 托爾斯泰墓是如此的平凡普通，但他卻是一個不平凡的人，是一位給人類創(chuàng)造巨大精神財富的偉人，一位偉大的作家。（介紹托爾斯泰生平。）列寧稱托爾斯泰為“偉大的藝術家”，從事創(chuàng)作六十多年，創(chuàng)造出了許多杰出的作品?！坝捎谶@些作品提出的社會問題之重大以及藝術成就之高，使他的作品在世界文學中占了第一流的地位”。代表作有《戰(zhàn)爭與和平》《安娜卡列尼娜》《復活》等。 4. 這樣一位偉人，為什么愿意埋葬在這樣一個荒郊野外的“小小長方形土丘”之中呢？找原文語句回答。“飽經憂患的老人突然從中獲得了一個新的、更美好的啟示?！? 5.“飽經憂患”在文中表現(xiàn)在哪句話中？ “比誰都感到受自己的聲名所累的偉人。” 6. 結合托爾斯泰的經歷談談對“比誰都感到受自己的聲名所累”一句的理解？ 托爾斯泰1828年出生在俄國一個古老的貴族家庭。他在從事創(chuàng)作的同時還廣泛研究哲學、宗教、道德和倫理問題，更加認清了沙皇專制的黑暗和剝削階級的腐朽，促使他的世界觀由貴族地主向宗法式農民轉變。從 19世紀 90 年代起，他把土地上的所得收益和作品版稅全部放棄。晚年，他深感自己的信念與生活方式之間存在著不可調和的矛盾，幾度想離家出走，實現(xiàn)過平民生活的理想。1910年的一天晚上他坐上了去南方的火車，途中著涼得了肺炎，在一個車站下車，死在這個小站上。這位偉大的老人對兒子說的最后一句話是：“我愛真理，非常地愛真理。”名人的一舉一動都備受社會關注，要合乎規(guī)矩，符合身份，稍不留神就會遭到非議。托爾斯泰的影響力很大，但卻不能過自己想過的生活，“為聲名所累”的感受比誰都深。 7. 那么，“新的、更美好的啟示”指的是什么？ “埋骨于那些親手栽種的樹木之下”，那里會變成“幸福的所在”。托爾斯泰生前精神飽受痛苦，希望死后在這樣樸素的墳墓中靈魂獲得安寧、幸福。 8. 作者認為他獲得了安寧、幸福嗎？體現(xiàn)在哪里？ 獲得了。墓地十分寧靜，從文章寫景部分可以體現(xiàn)出來?！跋奶?，風兒在俯臨這座無名者之墓的樹木之間颯颯響著，和暖的陽光在墳頭嬉戲；冬天，白雪溫柔地覆蓋這片幽暗的土地”中用“風兒”“俯臨”“和暖”“嬉戲”“溫柔”等溫情的詞語，讓人感到在這樣的環(huán)境中，這位偉人安睡其中是何等幸福。同時，選取“夏天”“冬天”兩個季節(jié)中的景物來裝飾托爾斯泰墓，表明時間在行進中，讓人感到一顆偉大的靈魂永恒不變，永世長存。 9. 作者用拿破侖、歌德、莎士比亞的墳墓來進行比較，這樣寫的作用是什么？ 通過對比襯托出托爾斯泰墓樸素中所蘊涵的不平凡。人物英名蓋世，墳墓卻平凡普通，在這個似乎不相稱的統(tǒng)一體中，人們感受到心靈的震撼。 10. 作者說托墓“劇烈震撼每一個人內心深藏的感情”，從文中找出兩個具體描寫參觀者這種崇敬之情的句子。 “這里，逼人的樸素禁錮住任何一種觀賞的閑情，并且不容許你大聲說話?！? “成百上千到他的安息地來的人中間沒有一個有勇氣，哪怕僅僅從這幽暗的土丘上摘下一朵花留作紀念?！? 11. 人們?yōu)槭裁磿羞@樣的感情呢？ 因為人們從這里感受到托爾斯泰拋開名利的勇氣，看到了他追求至善至真至美人生的愿望，看到了樸素的背后偉大寬闊的胸懷，更加真切地體會到了托爾斯泰人格力量的影響力。 五、課堂小結。 盡管這是一個極普通、極樸素的墓地，但它和偉人高尚的心靈聯(lián)結在一起，正是墓地外在的樸素與墓主人的偉大形成鮮明的對比，更感動了作者。作者又將自己被劇烈震撼的情感通過樸素的語言傳達出來，多少情思、多少感慨，都包含在《世間最美的墳墓》平淡樸素的文字中，使文章的形式與內容、情感的表達與理性的思考都達到了完美的統(tǒng)一，具有震撼人心的力量。作者深切地歌頌了托爾斯泰不重名聲、追求樸素自然的高貴品格。在作者對托爾斯泰的歌頌中，也體現(xiàn)了作者的價值判斷——最樸素，最動人。 六、布置作業(yè)。 每個人判斷美的標準不盡相同，茨威格以樸素為美，托爾斯泰以擁有高尚的人格為美……你又怎樣看呢？請以《我眼中的美》為題寫一篇文章。