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2019-2020年八年級(jí)政治上冊(cè) 第二單元 感悟生命 珍愛(ài)生命 第二節(jié) 珍愛(ài)我們的生命 名師教案1 湘師版 ●教材分析 本節(jié)由對(duì)普通生命的感悟集中到對(duì)人的生命的感悟，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到，人是世界上獨(dú)特的生命個(gè)體，每一個(gè)生命都是獨(dú)一無(wú)二的，每一個(gè)人的生命存在本身就是一種權(quán)利，珍愛(ài)自己的生命就是一種義務(wù)，從而學(xué)會(huì)關(guān)注、珍愛(ài)自己的生命，珍愛(ài)自己的生命權(quán)；在珍愛(ài)自己生命的同時(shí)，學(xué)生還要學(xué)會(huì)關(guān)注和尊重他人的生命，悅納他人的生命。 ●教學(xué)目標(biāo) 1．情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo) 引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的生命觀，熱愛(ài)生活，珍愛(ài)生命，尊重他人，激發(fā)奮發(fā)向上的人生觀。 2．能力目標(biāo) 培養(yǎng)學(xué)生正確理解與把握生命權(quán)利、義務(wù)的能力。 3．知識(shí)目標(biāo) 知道生命是一種權(quán)利，珍愛(ài)生命是一種義務(wù)。 ●教學(xué)重難點(diǎn)： 重點(diǎn) 使學(xué)生理解生命是一種權(quán)力，珍愛(ài)生命是一種義務(wù)。無(wú)論面對(duì)幸運(yùn)還是困難挫折都 要珍愛(ài)自己的生命，悅納自己的生命。 難點(diǎn) 使學(xué)生象關(guān)愛(ài)自己的生命一樣地尊重、關(guān)愛(ài)他人的生命的思想認(rèn)識(shí)落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)。 ●教學(xué)步驟： 1．導(dǎo)入 十屆人大五次會(huì)議通過(guò)的《中華人民共和國(guó)道路交通安全法》規(guī)定：機(jī)動(dòng)車輛駕駛?cè)嗽谂c行人和非機(jī)動(dòng)車發(fā)生交通事故時(shí)，在后者負(fù)有全責(zé)的情況下，可以免予承擔(dān)民事責(zé)任賠償，這一規(guī)定俗稱“撞了白撞”，曾在社會(huì)各界引起強(qiáng)烈反響。 2004年5月1日生效的新《中華人民共和國(guó)交通安全法》第76條第一款第（二）項(xiàng)規(guī)定：“機(jī)動(dòng)車與非機(jī)動(dòng)車駕駛?cè)?、行人違反道路交通安全法律、法規(guī)，機(jī)動(dòng)車駕駛?cè)艘呀?jīng)采取必要處置措施的，減輕機(jī)動(dòng)車一方責(zé)任?！币簿褪钦f(shuō)，只要機(jī)動(dòng)車與行人相撞，沒(méi)有不承擔(dān)責(zé)任之說(shuō)，這是對(duì)“撞了白撞”的否定，即“撞了不白撞”。 請(qǐng)就上述“撞了白撞”與“撞了不白撞”的觀點(diǎn)展開(kāi)辯論。 教師引導(dǎo)啟示：生命是一種權(quán)利，在我國(guó)許多法律作了相應(yīng)規(guī)定，社會(huì)、他人、個(gè)人都在尊重他人的生命權(quán)。 2．相關(guān)鏈接：你知道我國(guó)哪些法律對(duì)生命權(quán)作了規(guī)定嗎？ （憲法、民法通則、刑法等） 3．配樂(lè)故事：小雨是初二某班學(xué)生，最近，父母離婚后隨媽媽生活。媽媽在遭遇下崗后又得了慢性腎炎，對(duì)母女倆來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是雪上加霜。這些天小雨總是悶悶不樂(lè)，不能安心學(xué)習(xí)，成績(jī)一落千丈，甚至偶爾還會(huì)冒出輕生的念頭。 設(shè)問(wèn)：（1）假如小雨真的輕生了，會(huì)給周圍的人帶來(lái)什么影響？ 小雨走了，媽媽會(huì)________________；小雨走了，老師會(huì)________________； 小雨走了，同學(xué)會(huì)________________；小雨走了，朋友會(huì)________________； 小雨走了，親戚會(huì)________________ 啟示：生命不僅是一種權(quán)利，珍愛(ài)生命也是一種義務(wù)。生命不僅屬于自己，也屬于一切愛(ài)我們和我們愛(ài)的人，屬于社會(huì)。放棄生命是對(duì)自我，他人和社會(huì)不負(fù)責(zé)的表現(xiàn)。 設(shè)問(wèn)（2）：假如你是小雨的朋友，你怎么去幫助、開(kāi)導(dǎo)她呢？ 啟示：要用感激的心來(lái)看待生命，在平凡中發(fā)現(xiàn)生命的豐富多彩；不管面對(duì)幸運(yùn)還是苦難，都要珍愛(ài)自己的生命，悅納自己的生命。 4．朗誦：書(shū)P29《學(xué)會(huì)愛(ài)自己》 5．案例：書(shū)P27“苦難中奮起的賴東進(jìn)” 設(shè)問(wèn)：（1）面對(duì)困境，賴東進(jìn)是怎么挺過(guò)來(lái)的？ （2）賴東進(jìn)的成功給我們什么啟示？ 小組討論，交流： （3）請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你知道的名人或身邊的伙伴將苦難當(dāng)作人生成熟的階梯的故事。 情感升華：榜樣激勵(lì)，每個(gè)人的生命都是獨(dú)一無(wú)二的，不論生命是苦是甜，都不能忘記珍愛(ài)生命。 6．創(chuàng)作：我的生命箴言：參照書(shū)P30每人寫1—2句。 7．說(shuō)一說(shuō)：在我們身邊，不尊重他人生命的行為？（如“馬加爵殺人案”等） 教師引導(dǎo)：生命而是可貴的，每個(gè)人都應(yīng)珍愛(ài)自己的生命，但這并不意味著每個(gè)人應(yīng)“自私”地活著。如同珍愛(ài)自己的生命一樣，也要尊重、關(guān)愛(ài)他人的生命。 8．議一議：我們?cè)撊绾巫鹬亍㈥P(guān)愛(ài)他人生命呢？ 9．故事欣賞：“特蕾莎之行”書(shū)P031 議一議：特蕾莎修女的故事給我們什么啟示？ 教師引導(dǎo)：生命是平等的，也是寶貴的。 10．感悟人生：閱讀書(shū)P31“一個(gè)18歲死刑犯的自白” 討論：我們應(yīng)該從單益身上吸取什么教訓(xùn)？ 教師引導(dǎo)：生命和健康的權(quán)利對(duì)每個(gè)人都是平等的，侵犯他人生命某種意義上也是踐踏自己生命的行為。 11．歌曲：《愛(ài)的奉獻(xiàn)》 啟示：尊重他人生命就應(yīng)急他人所急，在別人最需要的時(shí)候伸出你的手，獻(xiàn)出你的愛(ài)，世界將變得更美好。 ●新課小結(jié) 教師 ：同學(xué)們，今天我們一起聊了一些有關(guān)生命的話題。在今天的學(xué)習(xí)中，你對(duì)生命的理解有哪些收獲? 或有哪些感悟？人的生命只有一次，我祝愿每個(gè)同學(xué)珍愛(ài)自己的生命，讓生命之花開(kāi)的更加精彩！ ●布置作業(yè)： 練習(xí)冊(cè)的相關(guān)章節(jié) ●板書(shū)設(shè)計(jì)： 珍愛(ài)生命 1、生命是一種權(quán)利 2、珍愛(ài)生命是一種義務(wù) ●課后反思：