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2019-2020年八年級地理上冊 第三章 中國的自然資源 第三章綜合名師教案 湘教版 教材分析 本章教材講授的是中國的自然資源，是我們學習、研究人地關系理論和人類可持續(xù)發(fā)展理論的基礎章節(jié)，在教材體系中具有承前啟后的作用。 在教材結構上本章具有開放性特點，有所側重的選取部分重點講述，如土地資源、水資源、海洋資源，淡化了傳統(tǒng)教材中的系統(tǒng)性。因此在教學中，摸清重點，避免面面俱到。 編寫者以全新的思路，廣闊的視野從新的地理科學研究成果中選取適合中學生知識水平和年齡特征的學科基礎知識，將他們簡明扼要的呈現(xiàn)出來，既保持了傳統(tǒng)經(jīng)典知識的精華，又融合了學科新的研究成果。如西氣東輸工程、海洋空間的利用、海洋中巨量的化學資源、中國水資源的供需現(xiàn)狀等。同時注重了學科自身特點-----地理圖像在培養(yǎng)學生能力方面的特殊作用。如一方面增加了大量的地理圖表，另一方面，通過課后活動欄目設置不同層次的練習，加強了學生能力的培養(yǎng)。針對這些特點，教師在加快知識更新的同時應注重教育觀念的更新，把培養(yǎng)學生能力和知識的實際應用真正落到實處。 由于世界地理部分沒有對自然資源知識作專門系統(tǒng)的介紹，故教師在本章教學中應在資源分類及特點方面作適當補充。 第三章 中國的自然資源 教學目標 1.了解自然資源及其主要類型。 2.學會運用資料說明我國土地資源的主要特點。 3.學會運用資料說明我國水資源的時空分布特點及其對于社會經(jīng)濟發(fā)展的影響。 4.舉例說明我國為解決水資源分布不均而建設的大型工程。 5.學會以水土資源為例歸納我國的資源國情特征，提高保護和節(jié)約自然資源的意 識。 教學重點、難點 1、使學生能夠根據(jù)有關數(shù)據(jù)資料概括出我國資源總量多，人均少，利用不盡合理的國情特點。 2、各類資源的特點、分布及相關問題 一、自然資源的概況 教學目標 1、自然資源的概念及主要類型 2、自然資源的特征及分布 教學重點、難點 我國自然資源的特征及分布 自然資源概況內(nèi)容： 我國自然資源基本特征：總量多、人均少， 我國在資源利用方面還存在著很多利用不盡合理的問題，如有些資源利用不當或管理不善，還有些資源遭到了破壞和浪費，這樣就更加重了我國資源形勢的嚴峻性。 礦產(chǎn)資源 1、 我國礦產(chǎn)資源的分布特點 煤礦、油氣田、鐵礦、有色金屬礦分布具有既廣泛又相對集中的特點；煤、石油、鐵礦北方居多；有色金屬礦南方居多。 2、我國的能源礦產(chǎn) (1).主要大型煤礦的分布 (2).主要油田的分布 我國能源礦產(chǎn)在世界上的地位。我國煤儲產(chǎn)量在世界上居第一位，石油產(chǎn)量居世界第四位。 【指導讀圖】讀我國主要煤礦、油田的分布圖。 【指導作業(yè)】把我國主要煤礦、油田填繪在中國政區(qū)底圖上。 3、金屬礦產(chǎn) 鐵礦的分布 我國鐵礦資源豐富，居世界第三位，分布廣泛而又相對集中，河北、遼寧、四川三省的儲量占我國的一半。 【指導讀圖】讀我國主要鐵礦分布圖，掌握主要鐵礦的分布。 【學生作業(yè)】把主要鐵礦分布填繪在中國政區(qū)底圖上。 有色金屬礦的分布 我國哪些有色金屬儲量居世界首位？ 稀土、鈦、鋰、鎢、錫、銻。 【指導讀圖】讀有色金屬礦的分布圖，適當介紹著名礦產(chǎn)地的特點。 【學生作業(yè)］把主要有色金屬礦填繪在中國政區(qū)底圖上。 4、太陽輻射量在我國各地區(qū)的差異 教學建議 本節(jié)內(nèi)容比較簡單，可采用學生自學，教師引導、總結的方法進行。 導入方案：同學們，知道紙張是用什么做成的嗎？（木材）誰還能說出有那些生活和學習用品的原料來源于自然界？……..這就是我們要學的知識---自然資源。 其中，本節(jié)的重點是自然資源的分布具有一定的規(guī)律性和不均衡性。這部分內(nèi)容使用了“中國的石油和天然氣”、“中國主要煤礦”、“中國主要金屬礦產(chǎn)”、“中國年太陽總輻射量分布”4幅圖加以輔助，可見如何指導學生讀圖來理解把握這部分內(nèi)容，是突破這一問題的關鍵。教師應借助多媒體手段對地圖要素做適當處理，使學生更直接認識和理解這一教學重點內(nèi)容。 我國礦產(chǎn)資源的有關內(nèi)容，是本節(jié)的一個難點，教師應注意難點和控制點的把握，具體可設計如下方案進行教學，提綱如下： 1、 為什么說中國是一個資源大國，又是一個資源相對貧乏的國家？ 2、 具有世界性優(yōu)勢的礦產(chǎn)的條件是什么？它與具有地區(qū)性優(yōu)勢的礦產(chǎn)有什么不同？ 3、 讀煤、石油、天然氣及金屬礦產(chǎn)圖，說出其主要產(chǎn)地。 4、 我國正在加大西部開發(fā)的力度，請從礦產(chǎn)分布的特點說明西部大開發(fā)的意義。 二、土地資源 教學目標 1、土地資源的特點、種類及分布狀況 2、珍惜和合理利用每一寸土地 教學重點、難點 土地資源的特點、種類及分布 土地資源內(nèi)容： 1、人多地少、類型齊全 我國的土地總面積居世界第三位,人均土地面積不到世界人均值的三分之一 2、土地類型。耕地、草地、林地、建筑用地等。 3、我國土地資源的現(xiàn)狀是：土地類型多種多樣；土地資源絕對數(shù)量大，人均數(shù)量少；山地多，平地少，耕地、林地比重低，難利用的土地比重大，改造后可以利用的土地資源不多，即后備土地資源不足。 4、我國的耕地主要分布在半濕潤和濕潤的平原、盆地和低緩的丘陵地區(qū)。北方以旱地為主，南方以水田為主。 我國的草地主要分布在北方干旱和半干旱的高原和山地以及青藏高原區(qū)。草地的類型與產(chǎn)草量由東向西隨著降水量的減少而變化。 林地主要集中在東北、西南交通不變的深山區(qū)和邊疆地區(qū)以及東南部的山地。 教學建議 為深化學生對土地資源的認識，教師可從比較方式（中國與美國、世界）和能力層次（循序漸進）上做不同安排。 引導學生討論“空中樓閣”成語，并導入人類生產(chǎn)、生活和土地的密切關系引入新課。 本節(jié)教材的重點是“人多地少”在教學中要處理好讀圖和動手作題的教學方法，在學生理解基本圖形表達基本原理的基礎上，鼓勵學生用自己的方式表達。“土地資源的明顯差異”是本節(jié)教材的另一重點，充分調(diào)動學生的思維，讓學生在自然環(huán)境一章中學到的氣溫和降水知識來分析、推導土地資源的區(qū)域差異和規(guī)律性。講述“土地資源的明顯差異”時，分兩個層次：一是各類土地資源的分布規(guī)律和特點。二是同類土地資源不同地區(qū)的生產(chǎn)力特點差異。教師可將中國地形圖、中國降水分布圖、中國耕地分布圖、中國林地分布圖和中國草地分布圖做成可疊置的幻燈片，以利于學生對知其然，更知其所以然。 三、水資源 教學目標 1、水資源的地區(qū)分布規(guī)律 2、水資源的時間分配特點及形成原因 3、解決水資源不足及分布不均的主要途徑 教學重點、難點 水資源的時空分布規(guī)律及解決途徑 水資源內(nèi)容： 1、我國水資源的時空分布 我國北方地區(qū)河流數(shù)量少，徑流量小，水資源總量少。南方河流徑流量大，水資源豐富。 2．水資源的地區(qū)分布 地表徑流地區(qū)分布不平衡。從全國看：東南有余，西北不足。在東部季風區(qū)內(nèi)，秦嶺淮河以南有余，北方不足。[板書] 3．水資源的季節(jié)分配 夏秋多，冬春少 我國水資源從空間分布和時間分配上都具有明顯的不均衡性，這與我國的降水狀況有著密切的關系。 4、合理利用每一滴水 解決水資源空間分布不均的方法是跨流域調(diào)水。 解決水資源時空分布不均的方法:興修水庫，建設水利工程。 節(jié)約用水、合理用水；保護水源防止淡水污染。 5、水能的分布與開發(fā) 在世界上的地位：我國水能蘊藏量達6.8億干瓦，居世界第一位。 我國水能的分布：我國水能主要分布在西南和西藏地區(qū)，長江水系水能最豐富，其次是雅魯藏布江水系。另外黃河和珠江水系水能也較多。 [讀圖練習]讀“我國水電站分布”示意圖，說出長江、黃河、珠江等水系上各有哪些水電站？（長江上有：丹江口、葛洲壩、龔嘴等；黃河上有：龍羊峽、劉家峽、青銅峽等；珠江上有：巖灘、龍灘等水電站。） 教學建議 水資源與氣候要素中的降水等息息相關，在本節(jié)中，教師應充分運用學生已有的知識，通過指導讀圖來理解我國水資源的主要特點、分布規(guī)律和水資源應用中需注意的問題。在導入中，可布置學生收集當?shù)乜购?、抗洪的資料，了解這些給人們的生產(chǎn)和生活帶來什么影響，了解水資源與人們生產(chǎn)生活的密切關系，引入新課。本節(jié)有兩個教學重點：一是水資源分布懸殊。水資源與降水量具有相關性，教學中教師可借用“降水量分布”圖幫助學生推導、掌握水資源分布懸殊這一重點。第二是興修跨流域調(diào)水工程，教師可借助“南水北調(diào)”圖來從以下幾個方面說明：（1）我國已建成幾座？（2）南水北調(diào)將從哪條河調(diào)水到哪些地區(qū)？（3）南水北調(diào)工程的利弊分析。 四、海洋資源 教學目標 1、 海洋資源的主要種類 2、 海洋礦產(chǎn)資源、化學資源 3、 海洋資源利用的廣闊前景 教學重點、難點 1、 海洋資源的種類 2、 海洋化學資源 海洋資源內(nèi)容： 1、多樣的生物資源 四大海產(chǎn)（大黃魚、小黃魚、帶魚、烏賊）、四大漁場（黃渤海漁場、舟山漁場、南海沿岸漁場、北部灣漁場） 2、豐富的礦產(chǎn)資源和化學資源 海鹽資源的分布及其成因。 四大鹽場：長蘆鹽場（最大）、淮北鹽場、布袋鹽場、鶯歌海鹽場 3、 海洋能源、海洋空間與海洋保護 教學建議 利用學生已有的知識結構（含世界地理部分知識和本章前三節(jié)關于陸地資源中涉及的知識），在歸納陸地自然資源及其種類的基礎上，推導和歸納海洋資源，分類后導入新課。教師宜采用閱讀指導法講述“海洋資源”，教師可將教材內(nèi)容設計成閱讀提綱幫助學生自學。本節(jié)內(nèi)容的重點放在海鹽分布地區(qū)及主要鹽場，因內(nèi)容簡單，可讓學生從教材P72“中國近海海洋資源”圖中找出我國主要產(chǎn)鹽地區(qū)及著名鹽場。另外，教師可同時講述鹽場的成因以加深理解。 本節(jié)的另一個重點是我國最大的漁場----舟山漁場的成因。教師可補充講解中國近海寒暖流的交匯情況。