九年級音樂上冊《二泉映月》課件2 湘教版.ppt
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二泉映月,趵突泉,二泉,二泉映月是什么意思呢?,你想了解關(guān)于“二泉映月”的哪些問題。,(1)《二泉映月》這首曲子是誰譜寫的?(2)在什么情況下譜寫的?(3)這個曲子表達了怎樣的思想感情?,考考你:,y?cng無錫惠山搖曳淙淙飽經(jīng)風(fēng)霜qīngfnm?n傾訴激憤泯滅靜影沉璧水聲縈繞k?juchndin坎坷倔強顫抖積淀恩重如山dāngro升騰跌宕勢不可當(dāng)恬靜富饒樂壇享有,《二泉映月》這首曲子是誰譜寫的?,阿炳原名華彥鈞,民間音樂家。因患眼疾而雙目失明。他刻苦鉆研,精益求精,并廣泛吸取民間音樂的曲調(diào),一生共創(chuàng)作和演出了270多首民間樂曲。留存有二胡曲《二泉映月》、《聽松》、《寒春風(fēng)曲》和琵琶曲《大浪淘沙》、《龍船》、《昭君出塞》六首。,同樣的二泉,同樣的圓月,為什么阿炳第一次來二泉時,除了淙淙的流水聲,而第二次再一次來到二泉時,卻聽到了許多?這十年間,到底發(fā)生了什么?師父的離世生活的窮困疾病的折磨,細細讀讀第4自然段,然后自己試著說說阿炳是阿炳在這個中秋夜又聽到了什么?他又是在什么情況下創(chuàng)作《二泉映月》這首曲子的?,又是一個中秋夜,阿炳在鄰家少年的攙扶下,來到了二泉。月光似水,靜影沉璧,但阿炳再也看不見了。只有那淙淙的流水聲縈繞在他的耳畔。他想起了師父說過的話,想到了自己坎坷的經(jīng)歷。漸漸地,漸漸地,他似乎聽到了深沉的嘆息,傷心的哭泣,激憤的傾訴,倔強的吶喊……,他似乎聽到了,深沉的嘆息,傷心的哭泣,激憤的傾訴,倔強的吶喊……這表達了什么樣的感情?,聽著,聽著,阿炳的心顫抖起來。他禁不住拿起二胡,他要通過琴聲把積淀已久的情懷傾吐給這茫茫月夜。他的手指在琴弦上不停地滑動著,流水月光都變成了一個個動人的音符,從琴弦上流瀉出來。,起初,琴聲委婉連綿,有如山泉從幽谷中蜿蜒而來,緩緩流淌。這似乎是阿炳在贊嘆惠山二泉的優(yōu)美景色,在懷念對他恩重如山的師父,在思索自己走過的人生道路。隨著旋律的升騰跌宕,步步高昂,樂曲進入了高潮。它以勢不可擋的力量,表達出對命運的抗爭,抒發(fā)了對美好未來的無限向往。月光照水,水波映月,樂曲久久地在二泉池畔回響,舒緩而又起伏,恬靜而又激蕩。阿炳用這動人心弦的琴聲告訴人們,他愛那支撐他度過苦難一生的音樂,他愛那美麗富饒的家鄉(xiāng),他愛那惠山的清泉,他愛那照耀清泉的月光……,任務(wù):請大家先反復(fù)地朗讀比較,看誰能體會到這段文字在表達上的特色。,- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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