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2019版七年級語文下冊第一單元2說和做--記聞一多先生 言行片段第2課時導(dǎo)學(xué)案新人教版 學(xué)習(xí)內(nèi)容 第一 單元 第2課： 說和做 (第2課時) 課型：新授課 學(xué)習(xí)目標 3．學(xué)習(xí)文章選材精當、剪裁得當?shù)膶懽鞣椒ㄒ约笆闱?、議論、描寫在文中的作用。 4．了解并學(xué)習(xí)聞一多先生嚴謹、刻苦的治學(xué)精神和敢說敢做、言行一致、表里如一的人格，做一個高尚的人。 時間分配 自學(xué) 分、導(dǎo)課 分、交流展示 分、小結(jié) 分、鞏固 分 一、新課導(dǎo)入 聞一多先生，這位治學(xué)嚴謹、成就卓越的學(xué)者，作者臧克家先生把他的形象塑造得多么鮮明，這節(jié)課我們繼續(xù)深入探究課文內(nèi)容。 二、自學(xué)指導(dǎo)——合作與探究 （一）文本探究 研讀第二部分，推薦朗讀展示自己對文本的理解，然后用“我認為……寫得好，因為……”這樣的句式，表達自己對文本的感悟。 例：.我認為文中“一反既往”這個詞用得好，“既”是已經(jīng)的意思，譯為“完全和過去（做學(xué)問）的情況不一樣”。這個詞語使人想起成語“一如既往”，表達簡潔風(fēng)趣，又領(lǐng)起了下文。 （二）寫法探究 本文在寫作方面有哪些技巧，請你加以概括。 1.這篇文章在敘述中運用了哪些形象的描寫?并說說這些描寫的作用。 【交流點撥】課文中對聞一多的語言、肖像有許多具體描寫。例如炯炯目光、頭發(fā)零亂、昂首挺胸、長須飄飄。還有細節(jié)描寫，例如“一個又一個大的四方竹紙本子，寫滿了密密麻麻的小楷，如群蟻排衙”。凡此種種，都能起到具體再現(xiàn)聞一多先生那令人尊敬的高大形象的作用，使他的精神、品格、作風(fēng)仿佛都成了可以具體感知的東西。 2．聞一多先生的事跡很多，作者為什么只選取這六件事? 【交流點撥】聞先生一生可以記述的事很多很多。作者只從大量材料中選取了這六件事，單這六件事就已經(jīng)把聞一多先生的嚴謹刻苦的治學(xué)態(tài)度、無私無畏的斗爭精神、澎湃執(zhí)著的愛國熱情、言行一致的高尚人格都表現(xiàn)出來了?？梢娮髡咚x材料，講究典型性，以少勝多。 3．這篇文章的語言有什么特色？ 【交流點撥】語言生動形象，精練含蓄，富于音樂美。 ⑴生動形象不僅描寫的語言是形象的，敘述和議論的語言也是形象的。例如“他正向古代典籍鉆探”一句，本來是敘述語言，無非是講聞一多正在研究古代典籍，但作者不用“研究”一詞，而精心地選用了“鉆探”，這就包含了比喻，既形象，含義也更豐富了。 ⑵精練含蓄：比如一個“說”字，很普通，作者卻賦予多種含義。 ⑶富于音樂美。①作者善于使用成語或仿成語結(jié)構(gòu)，如“目不窺園，足不下樓”等。這些詞語的結(jié)構(gòu)整齊，有節(jié)奏感。②作者慣于使用對句的形式，如一開頭的“人家說了再做，我是做了再說”就是對句，這些句子讀起來，瑯瑯上口，鏗鏘有力。 三、板書設(shè)計 說和做 ——記聞一多先生言行片段 形象的描述 寫作 嚴謹?shù)慕Y(jié)構(gòu) 特色 選材的巧妙 語言的形象與音樂美 四、拓展延伸 聞一多先生，這位卓越的學(xué)者，言行一致的民主戰(zhàn)士，受到中華兒女的敬仰，中華兒女永遠紀念他。讀完本文，請你為聞一多先生寫兩句墓志銘或?qū)憙删滟潛P他的話。 【交流】1.開口說話，擲地有聲；足不下樓，著作甚豐；唐詩雜論，楚辭校補；深刻鉆研，一絲不茍。2.一詩一文一煙斗，一個脊梁一聲吼；一畫一印一文集，一代英豪一紅燭。3.深夜提筆寫校補，三更磨墨出雜論。 一口一心為自由，專為革命獻一生。4.為民主、為和平、為大眾、成仁取義，反獨裁、反內(nèi)戰(zhàn)、反特務(wù)、雖死猶生。 教學(xué)反思